Transition : Les paysages changent au cours du temps Leçon II. LES

Transition : Les paysages changent au cours du temps
Leçon II. LES PAYSAGES ANCIENS
Activité introductive : visite virtuelle de la carrière de Calcaire d’Orignac
AFFLEUREMENT
STRATE
ROCHE
Observations de terrain :
Roches en strates (Strates penchées => orogenèse)
Fossiles coquillages
Roche calcaire
Observations en classe
Calcaire coquillé
Fossiles de la carrière
Lame de calcaire coquillé
Lame de sédiment calcaire meuble ?
Nouveau problème : Comment se sont formées les roches sédimentaires ?
1. Formation des roches sédimentaires
Investigation à mettre en oeuvre
Travail Pratique : sédimentation / « diagenèse » / fossilisation
Intention : Réinvestir des techniques de géologues de terrain en classe en allant plus loin
4 équipes de géologues sont constituées, chaque groupe est divisé en 2 pour un travail plus effi-
cace. Chaque équipe est amenée à travailler sur 1 aspect de la formation des roches sédimen-
taires.
Le point de départ est un questionnement.
Capacités évaluées Critères d’évaluation
Réaliser, manipuler, mesurer, calculer,
appliquer des consignes : utiliser des
modélisations
Consignes et aides correctement suivies selon
les besoins
Critiques des modèles mis en oeuvre
Présenter la démarche suivie, les résultats
obtenus : communiquer à l’aide d’un schéma
fonctionnel
Schéma légendé et fonctionnel dans l’espace
(flèches) et le temps
Phrase de conclusion qui répond au problème
posé sur la formation des roches
Compétences sociales et civiques
Autonomie et initiative
Consignes de sécurité et d’écoute respectées
Prise d’initiative (demande matériel …)

Groupe 1 – La sédimentation
Point de départ
Observation de terrain =
Les roches sédimentaires sont organisées en strates cohérentes. Les dépôts de sédiments
meubles sont au fond de l’eau.
Observation de classe = doc 1 p 170 + roche sédimentaire litée ? ou avec des figures de sédimen-
tation ?
Problème
Montrer que la roche sédimentaire est formée à partir de sédiments meubles par dépôts
successifs au cours de la sédimentation dans l’eau
Animation sédimentation
Schéma fonctionnel attendu
Aide : livre doc 5 p 169
Dépôt 1
1
Dépôt 2
Eau avec particules
Eau avec particules

Les sédiments se déposent au fond de l’eau en strates successives : la strate la plus récente est
placée au dessus de la strate la plus ancienne.
Groupe 2 – Du sédiment aquatique à la roche sédimentaire aérienne
Point de départ
Observation de terrain =
Les roches sédimentaires sont à l’air libre.
Observation de classe = doc 1 p 170 + échantillon grès + sable + loupe bino
Problème
Montrer que la roche sédimentaire est formée à partir de sédiments après déshydratation et
compaction
Protocole à mettre en œuvre
Sable mouillé
Couche la plus récente
Couche la plus ancienne
1
2
Dépôt 3
Eau avec particules

Résultat obtenu
Schéma fonctionnel attendu
Dans les conditions naturelles, c’est le poids des couches de sédiments entassées les unes sur les
autres qui compressent les sédiments.
Groupe 3 – Du sédiment meuble à la roche sédimentaire cohérente
Eau
Sable
Sédiment mouillé
Sédiment sec compact
Sédiment mouillé
Compaction sous le
poids des couches

Point de départ
Observation de terrain = les roches sédimentaires sont cohérentes. Les dépôts de sédiments sont
meubles.
Observation de classe = + lame grès et sable + microscope
Problème : Montrer que la roche sédimentaire est formée à partir de sédiments après ci-
mentation
Protocole à mettre en oeuvre
Résultat obtenu
Schéma fonctionnel attendu
cimentation
Sédiment + fluide concentré en
éléments chimiques
Nouveaux cristaux