"Verbe ou nom"
Objectif : Ce jeu permet d'aborder la reconnaissance des homonymes en fonction
de leur catégorie grammaticale : nom ou verbe
15 min tous les jours sur une période, par 2 ou par 3
Deux pioches
Chaque groupe tire une étiquette " homophone" : élève, garde, éponges, président,
colles, couvent, laisse, serre, lit, patiente, tombes… et une étiquette " nom ou verbe".
Recherche
Ecrire ensuite une phrase dans laquelle l'homophone sera employé en respectant le
tirage effectué.
Placer l'étiquette au tableau et justifier son choix.
Les autres élèves argumentent et valident.
Variante : demander aux élèves qu'ils recherchent d'autres mots pouvant ainsi être
placés dans les deux catégories : nom ou verbe
"Verbe ou nom"
Objectif : Ce jeu permet d'aborder la reconnaissance des homonymes en fonction
de leur catégorie grammaticale : nom ou verbe
15 min tous les jours sur une période, par 2 ou par 3
Deux pioches
Chaque groupe tire une étiquette " homophone" : élève, garde, éponges, président,
colles, couvent, laisse, serre, lit, patiente, tombes… et une étiquette " nom ou verbe".
Recherche
Ecrire ensuite une phrase dans laquelle l'homophone sera employé en respectant le
tirage effectué.
Placer l'étiquette au tableau et justifier son choix.
Les autres élèves argumentent et valident.
Variante : demander aux élèves qu'ils recherchent d'autres mots pouvant ainsi être
placés dans les deux catégories : nom ou verbe
Isabelle Dieulle, CPC Maromme - Mission Maîtrise de la langue- Prévention de l'illettrisme.