Je réfléchis - Ecole Montessori internationale RUEIL

Préparation de Dictée pour le jeudi 19 mars 2015
Pour me préparer :
- Sachez écrire l’adjectif monstrueux. Saurez-vous trouver un nom commun de la
même famille ?
- Attention aux doubles consonnes : s’approcher, essayer, immense, au-dessus,
effet, balle.
- Soyez bien attentifs à la différence d’orthographe entre fuir et produire. Les
deux verbes se terminent par le même son mais seul produire s’écrit avec un e,
comme luire et cuire.
- Attention au d muet à la fin de bord. Pour vous aider, pensez à d’autres mots de
la même famille, où l’on entend le d, comme déborder et abordage.
- Serpent et flot se terminent tous deux par un t muet. Pour ne pas l’oublier,
pensez à serpentin et à flotter.
- Le verbe darder vient du mot dard. Cherche la définition dans le dictionnaire et
note la dans ton cahier de vocabulaire.
- Si vous ne savez pas écrire le mot écaille, pensez qu’il s’écrit comme paille et
maille. Pas comme ail et rail !
- Couvert se termine par un t muet (au féminin couverte). Au pluriel : ils sont
couverts - pensez à ajouter le s du pluriel.
Je comprends :
Le présent de l’indicatif, deuxième groupe (modèle finir)
- Apprenons ensemble la conjugaison des verbes du deuxième groupe au présent
de l’indicatif. N’oubliez pas de mettre les deux s au pluriel : c’est à cela que l’on
reconnaît les verbes du deuxième groupe !
Je fin-is
Nous fin-issons
Tu fin-is
Vous fin-issez
Il/elle fin-it
Ils/elles fin-issent
- Sur ce modèle, conjuguez réfléchir et saisir
Je ............................................................ Nous
............................................................
Tu ........................................................... Vous
............................................................
Il/Elle ................................................ Ils/Elles
..................................................
Je ............................................................ Nous
............................................................
Tu ........................................................... Vous
............................................................

Il/Elle ................................................ Ils/Elles
..................................................
Le présent de l’indicatif, troisième groupe (modèle pouvoir, vouloir)
Les verbes vouloir et pouvoir ont une conjugaison particulière.
Vouloir :
Je veu-x
Nous voul-ons
Tu veu-x
Vous voul-ez
Il/elle veu-t
Ils/elles veul-ent
Pouvoir :
Je peu-x
Nous pouv-ons
Tu peu-x
Vous pouv-ez
Il/elle peu-t
Ils/elles peuv-ent
- Complétez les phrases suivantes en conjuguant le verbe à la personne
demandée :
- Tu (pouvoir) ............................... venir mais tu ne (vouloir)
.......................................... pas : c’est différent !
- Vous (vouloir) ............................... toujours rendre service – Nous (pouvoir)
............................................ vous prêter de l’argent.
- Jeanne (vouloir) ................................ une bague, mais son père ne (pouvoir)
........................................ pas la lui acheter.
Je réfléchis :
On classe les animaux par groupes, en fonction de leurs ressemblances. Les
crocodiles et les serpents appartiennent au même groupe, celui des reptiles, tout
comme les lézards et les tortues. Pouvez-vous trouver quelques points communs
entre ces animaux ?