Proposition d*activité ressource PSE pour la partie 1 modules 1 à 7

CORRIGE
1. Identifier le problème posé en formulant une question.
 Comment suivre les directives de la COP 21 à l'échelle individuelle.
Comment agir sur ses comportements pour réduire son bilan carbone
2. Identifier les éléments liés à la situation en répondant aux questions :
QUOI ? Quelle est la nature
du problème ?
Le réchauffement climatique dû à l'effet de serre
QUI ? Qui est concerné par le
problème ?
Tous les individus et Mr LAURENT.
Où ? Dans quel lieu
Sur Terre
QUAND ?
En ce moment et pour le futur
3. Mettre en relation les éléments de la situation en en en construisant le
diagramme de causes à effet d’après le modèle ci-après.
Proposition d’activité ressource PSE pour la partie 1
modules 1 à 7
Prévention Santé Environnement
1ère PARTIE : 10 POINTS
Logement
Alimentation
Effets :
 Augmentation du
gaz à effet de
serre
 augmentation du
niveau marin
Transport
Avion
Train
Voiture
Chauffage
Eclairag
e
Appareils
électriqu
es
Produits
laitiers
Viande
Fruits / légumes

3. Mobiliser les connaissances :
4.1 Citer le principal gaz à effet de serre :
 le CO2
4.2 Citer 4 conséquences de l'effet de serre :
 Réchauffement climatique, fonte des glaciers, catastrophes naturelles, hausse
du niveau marin.
4.3 Indiquer ce qui provoque l'augmentation de l'effet de serre et donner 2
exemples, à l’aide du DOC 1 et de vos connaissances :
 L'augmentation de CO2 dues aux activités humaines
 transport, industrie, bâtiment et agriculture
4.4 Définir « énergies renouvelables » et « énergies non renouvelable ».
Non Renouvelable
Renouvelable
Définition
Énergie fossile épuisable à l'échelle
d'une génération humaine
Énergie dont la source est non
polluante et inépuisable
4.5 Citer les deux principales sources d’énergie en France et indiquer si elles sont
renouvelables ou non.
Source d'énergie
Renouvelable
Non renouvelable
Nucléaire
X
Hydraulique
X
4.6 Donner 4 sources pour chaque type d’énergie.
Non Renouvelable
Renouvelable
Sources
Pétrole, charbon, gaz, nucléaire
Solaire, éolien,
géothermie,biomasse
4.7 Identifier les différents circuits de distribution en complétant la légende du
document réponse A et Indiquer celui que devrait utiliser Mr LAURENT dans
sa démarche éco citoyenne en le surlignant et justifier votre choix ci-dessous.
En achetant directement chez le producteur il limite le transport donc les
émissions de CO2 et valorise la production locale.

Document réponse A
4.8 Donner la signification des sigles, logos ci-dessous :
4. Proposer des solutions :
Pour chaque poste émetteur de CO2, proposer 2 actions éco citoyennes que
Mr LAURENT peut mettre en œuvre :
 Transport :
 Utiliser les transports en commun
 Faire du covoiturage
 Alimentation :
 Acheter des produits directement chez les producteurs
 Consommer de préférence des produits bio
 Logement :
 Ne pas trop chauffer la maison (18°C)
 Faire isoler la maison…
Circuit court
Circuit direct
Circuit long
Circuit ultra long
Agriculture Biologique : garantie d’une qualité due à des
pratiques de culture ou d’élevage respectueuses de
l’environnement
Label européen d’agriculture biologique (également
appelé Eurofeuille)