Proposition d*activité ressource PSE pour la partie 1 modules 1 à 7

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Proposition d’activité ressource PSE pour la partie 1
modules 1 à 7
Prévention Santé Environnement
CORRIGE
1ère PARTIE : 10 POINTS
1. Identifier le problème posé en formulant une question.
 Comment suivre les directives de la COP 21 à l'échelle individuelle.
Comment agir sur ses comportements pour réduire son bilan carbone
2. Identifier les éléments liés à la situation en répondant aux questions :
QUOI ? Quelle est la nature
Le réchauffement climatique dû à l'effet de serre
du problème ?
QUI ? Qui est concerné par le Tous les individus et Mr LAURENT.
problème ?
Où ? Dans quel lieu
Sur Terre
En ce moment et pour le futur
QUAND ?
3. Mettre en relation les éléments de la situation en en en construisant le
diagramme de causes à effet d’après le modèle ci-après.
Logement
Transport
Train
Chauffage
Avion
Voiture
Appareils
électriqu
es
Eclairag
e
Viande
Produits
laitiers
Fruits / légumes
Alimentation
Effets :
 Augmentation du
gaz à effet de
serre
 augmentation du
niveau marin
3. Mobiliser les connaissances :
4.1 Citer le principal gaz à effet de serre :
 le CO2
4.2 Citer 4 conséquences de l'effet de serre :
 Réchauffement climatique, fonte des glaciers, catastrophes naturelles, hausse
du niveau marin.
4.3 Indiquer ce qui provoque l'augmentation de l'effet de serre et donner 2
exemples, à l’aide du DOC 1 et de vos connaissances :
 L'augmentation de CO2 dues aux activités humaines
 transport, industrie, bâtiment et agriculture
4.4 Définir « énergies renouvelables » et « énergies non renouvelable ».
Non Renouvelable
Renouvelable
Définition
Énergie fossile épuisable à l'échelle
d'une génération humaine
Énergie dont la source est non
polluante et inépuisable
4.5 Citer les deux principales sources d’énergie en France et indiquer si elles sont
renouvelables ou non.
Source d'énergie
Renouvelable
Non renouvelable
Nucléaire
Hydraulique
X
X
4.6 Donner 4 sources pour chaque type d’énergie.
Non Renouvelable
Sources
Pétrole, charbon, gaz, nucléaire
Renouvelable
Solaire, éolien,
géothermie,biomasse
4.7 Identifier les différents circuits de distribution en complétant la légende du
document réponse A et Indiquer celui que devrait utiliser Mr LAURENT dans
sa démarche éco citoyenne en le surlignant et justifier votre choix ci-dessous.
En achetant directement chez le producteur il limite le transport donc les
émissions de CO2 et valorise la production locale.
Document réponse A
Circuit court
Circuit direct
Circuit long
Circuit ultra long
4.8 Donner la signification des sigles, logos ci-dessous :
Agriculture Biologique : garantie d’une qualité due à des
pratiques de culture ou d’élevage respectueuses de
l’environnement
Label européen d’agriculture biologique (également
appelé Eurofeuille)
4.
Proposer des solutions :
Pour chaque poste émetteur de CO2, proposer 2 actions éco citoyennes que
Mr LAURENT peut mettre en œuvre :

Transport :

Utiliser les transports en commun

Faire du covoiturage

Alimentation :

Acheter des produits directement chez les producteurs

Consommer de préférence des produits bio

Logement :

Ne pas trop chauffer la maison (18°C)

Faire isoler la maison…
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