Montages de base en électronique

Livre d’exercices
Avec CD-ROM
Festo Didactic
567295 fr
Montages de base en
électronique
C1
230 V/18 V
D1
230 V
50 Hz
UDC
R1
R2
UAC1
UAC2
D2
UDC
t

Référence : 567295
Édition : 09/2011
Auteur : Karl-Heinz Drüke
Rédaction : Frank Ebel
Graphisme : Anika Kuhn, Thomas Ocker, Doris Schwarzenberger
Mise en page : 01/2014, Frank Ebel, Beatrice Huber
© Festo Didactic SE, 73770 Denkendorf, Allemagne, 2014
Internet : www.festo-didactic.com
E-mail : [email protected]esto.com
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Nota
Les termes enseignant, étudiant, etc. employés dans le présent document désignent aussi, bien
entendu, les enseignantes, étudiantes, etc. L'emploi d'un seul genre ne saurait constituer une
discrimination sexuelle, mais a simplement pour but de faciliter la lecture et la compréhension de
ce qui est dit.

© Festo Didactic 567295 III
Table des matières
Usage normal _____________________________________________________________________________ IV
Avant-propos ______________________________________________________________________________ V
Introduction ______________________________________________________________________________ VII
Instructions et consignes de sécurité ________________________________________________________ VIII
Ensemble de formation « Bases de l’électrotechnique/électronique » (TP 1011) ____________________ IX
Correspondance entre objectifs pédagogiques et travaux pratiques –
Montages de base de l’électronique ___________________________________________________________ X
Jeu d’équipement _________________________________________________________________________ XIII
Correspondance entre composants et travaux pratiques – Montages de base de l’électronique _______ XVIII
Notes à l'intention de l'enseignant ou du formateur ______________________________________________ XX
Structure des travaux pratiques _____________________________________________________________ XXI
Désignation des composants _______________________________________________________________ XXI
Contenu du CD-ROM _______________________________________________________________________ XXII
Travaux pratiques et corrigés
TP 1 Étude des caractéristiques de transistors ____________________________________________ 3
TP 2 Distinction des montages de base de transistors _____________________________________ 21
TP 3 Étude d’amplificateurs à plusieurs étages ___________________________________________ 39
TP 4 Réalisation d’un amplificateur de puissance _________________________________________ 57
TP 5 Amplification de signaux de tension continue ________________________________________ 73
TP 6 Génération de tensions impulsionnelles et en dents de scie ____________________________ 91
TP 7 Réalisation de générateurs de signaux à l’aide de circuits LC et RC _____________________ 111
TP 8 Étude de montages d’alimentation secteur _________________________________________ 129
TP 9 Initiation aux convertisseurs de tension continue ____________________________________ 147
TP 10 Utilisation de thyristors et triacs __________________________________________________ 163
Travaux pratiques et fiches de travail
TP 1 : Étude des caractéristiques de transistors ____________________________________________ 3
TP 2 : Distinction des montages de base de transistors _____________________________________ 21
TP 3 : Étude d’amplificateurs à plusieurs étages ___________________________________________ 39
TP 4 : Réalisation d’un amplificateur de puissance _________________________________________ 57
TP 5 : Amplification de signaux de tension continue ________________________________________ 73
TP 6 : Génération de tensions impulsionnelles et en dents de scie ____________________________ 91
TP 7 : Réalisation de générateurs de signaux à l’aide de circuits LC et RC _____________________ 111
TP 8 : Étude de montages d’alimentation secteur _________________________________________ 129
TP 9 : Initiation aux convertisseurs de tension continue ____________________________________ 147
TP 10 : Utilisation de thyristors et triacs __________________________________________________ 163

IV © Festo Didactic 567295
Usage normal
L'ensemble de formation « Bases de l'électrotechnique/électronique » ne doit s'utiliser que :
• pour un usage normal, c'est-à-dire dans le cadre de l'enseignement et de la formation, et
• en parfait état sur le plan de la sécurité.
Les composants de l'ensemble de formation sont construits conformément à l’état de l’art et aux règles
techniques reconnues en matière de sécurité. Une utilisation non conforme peut néanmoins mettre en
danger la vie et la santé de l’utilisateur ou de tiers ainsi qu'affecter l’intégrité des composants.
Le système de formation de Festo Didactic est exclusivement destiné à la formation initiale et continue dans
le domaine de l’automatisation et de la technique. Il incombe à l’établissement de formation et/ou aux
formateurs de faire respecter par les étudiants les consignes de sécurité décrites dans le présent manuel de
travaux pratiques.
Festo Didactic décline par conséquent toute responsabilité pour les dommages causés aux étudiants, à
l’établissement de formation et/ou à des tiers du fait de l'utilisation de ce jeu d’équipement en dehors du
contexte d’une pure formation, à moins que ces dommages ne soient imputables à une faute intentionnelle
ou à une négligence grossière de Festo Didactic.

© Festo Didactic 567295 V
Avant-propos
Le système de formation « Automatisation et Technique » de Festo Didactic part de différents niveaux
d’accès à la formation et objectifs professionnels. C’est dans cette optique qu'est structuré le système de
formation :
• ensembles de formation axés sur les technologies ;
• mécatronique et automatisation industrielle ;
• automatisation de process et régulation ;
• robotique mobile ;
• usines-écoles hybrides.
Le système de formation « Automatisation et Technique » fait régulièrement l’objet de mises à jour et
extensions au fil des évolutions enregistrées dans le domaine de la formation et des techniques.
Les ensembles de formation technologique se penchent sur les technologies suivantes : pneumatique,
électropneumatique, hydraulique, électrohydraulique, hydraulique proportionnelle, automates
programmables, capteurs, électricité et actionneurs électriques.
La structure modulaire du système de formation permet de réaliser des applications allant au-delà des
limites des différents ensembles. Par exemple, il est possible de commander par automate programmable
des actionneurs pneumatiques, hydrauliques et/ou électriques.