Argumenter pour faire réagir
Classe :3LE.3LF.3TM.3SE
Séquence2 : Argumenter pour faire réagir : l’Appel
Activité : syntaxe (Impératif, subjonctif, expression du but)
Exercice (1) : Transformez les phrases à l’impératif avec la tournure « il faut que… »
Bois ton café. Prenez vos livres.
Viens chez moi. Fais ton lit.
Dis moi ce qui s’est passé. Dites bonjour.
Vas-y. Faites vos devoirs
Prends ton cartable. Ecris cette lettre.
Exercice (2) :- Observez les phrases impératives suivantes :
Laissez moi partir ! (Verbe à l’impératif)
Qu’on me laisse partir ! (verbe au subjonctif)
Frapper avant d’entrer. (Verbe à l’infinitif)
-Transformez les phrases suivantes selon ce qui est indiqué entre parenthèses.
1-Prendre les légumes (v imp) 4-Comprendre les consignes de sécurité (v
sub)
2-Parlez à voix basse ! (v inf), (v sub) 5-Savoir jouer sans tricher(v imp)
3-Que l’on fasse taire le chien ! (V sub) 6-Croyez moi ! (V sub)
Exercice (3) : Reliez chaque deux phrases par l’outil linguistique de but qui convient :
1-Nous avons enlevé tous les meubles. Les peintres (pouvoir) travailler.
2-Il est interdit d’allumer des feux dans les forets des Landes. Il n’y (avoir) pas
d’incendies.
3-Il est interdit d’allumer des feux dans les forets des Landes. Il y (avoir) des
incendies.
4-Finissez votre travail vite. Nous (aller) au cinéma.
5-ils ont fermé la porte. On (entendre) leur conversation.
Exercice (4) : Dans les énoncés ci-après, l’expression grammaticale de but n’est pas
apparente, exprime-la en utilisant les moyens adéquats et en procédant aux
transformations nécessaires.
_Si l’on désire que soit stoppée la tendance actuelle à l’augmentation du nombre
d’analphabètes, il faut que les responsables augmentent le volume global de l’aide
consacrée à l’alphabétisation.
-Si l’on veut tirer du développement la partie la plus bénéfique pour la santé, il est
indispensable d’intégrer les activités sanitaires dans celles d’autres secteurs.
-Si l’on veut que les pays pauvres sortent de leur situation misérable, il faut que les
nations développées leur apportent aide et assistance en permanence.
Exercice (5) : Introduis dans chaque énoncé l’outil linguistique de but adéquat : pour
ne pas-de peur de-en vue de – dans le but de – pour- pour que -afin de.
-Nous vous appelons à la prudence….sauvegarder votre vie et celle d’autrui
-Chaque femme a le droit de travailler….subvenir à ses besoins.
-L’APC d’Alger Centre lance un avis d’appel….la réalisation d’un centre
commercial.
-Un avis d’appel à la concurrence est lancé….la wilaya assainisse l’environnement.
-Planifier c’est déployer un effort organisé, constant et continu….déterminer les
moyens d’atteindre des objectifs précis
-Roland se dépêche…. manquer le train.
-Cet acteur porte des lunettes dans la rue ….être vu.
Exercice (6) : Repérez les mots ou expressions qui donnent une valeur particulière
aux formes verbales à l’impératif. :
-Relis le texte, veux- tu. - Relis le texte et sans traîner !
-Julie relis le texte, s’il te plait. –Je t’en prie, Julie, relis le texte, fais-moi
plaisir.
-Prenez une cuillère de sulpirid à chaque repas.
-Prenez impérativement une cuillère de sulpirid à chaque repas sa
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