On ne nait pas parent, on le devient… - chu

IFPS - Unité de Formation Infirmière Puéricultrice
« On ne nait pas parent, on le devient… »
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Projet Professionnel réalisé en vue de l’obtention du diplôme d’état
d’infirmière puéricultrice par
SEGUIN Gabrielle
Infirmière étudiante puéricultrice, promotion 2014
I.F.P.S. – Ecole de puériculture – CHU Besançon

Remerciements :
Madame Stéphanie KLEIN, infirmière puéricultrice, référente du service de nutrition infantile du
CHRU de BESANCON, guidante de ce Projet Professionnel, pour son investissement, son
encadrement, ses conseils et son soutien,
Madame Marie-Agnès DODANE, Cadre de santé infirmière puéricultrice, Formatrice à l’IFPS –
Ecole de puériculture de BESANCON, pour sa formation, ses conseils et ses encouragements,
Mesdames FAIVRE, MEYER-BISCH et MOUILLET, infirmières puéricultrices, qui ont répondu à
mes entretiens exploratoires, pour leur transmission de savoirs et l’intérêt qu’elles ont porté à
mon travail,
Les quatre professionnelles de maternité et les trois mamans qui ont répondu à mes entretiens
lors de la phase de recherche, pour leur accueil, leur sincérité et l’intérêt qu’elles ont porté à
mon travail,
Mes collègues de promotion, qui m’ont été d’un grand soutien durant la rédaction de ce
mémoire, mais aussi durant les périodes d’examens et de stages, et plus particulièrement
Marion, mon binôme dans ce travail,
Les membres de ma famille, pour leur compréhension, notamment mon petit frère Léo pour
qui j’ai été peu présente durant la rédaction de ce travail,
Ainsi que tous les professionnels qui m’ont formée durant les périodes scolaires et de stages,
pour leur encadrement et leur professionnalisme qui m’ont permis d’acquérir l’expérience et
les connaissances nécessaires à la concrétisation de ce projet professionnel.

SOMMAIRE
Introduction…………………………………………………………………………………………………………………………..6
Première partie : phase exploratoire et conceptuelle………..………………………………………7
1. Situation de départ…………………….……………………………………………………………………………7
1.1. Situation interpellante……………………………………………………………………………………………..7
1.2. Questionnement personnel……………………………………………………………………………………..9
1.3. Question de départ……………………………..……………………………………………….………………….9
2. Phase exploratoire………………………..……………….……………………………………………….…….10
2.1. Analyse des entretiens exploratoires……………………………………………………………….…….10
2.2. Question de recherche……………………………………………………………………………………….….14
2.3. Hypothèses…………………………………………………………………………………………….………………14
3. Cadre conceptuel………..……………………………………………………………..…….…………………….15
3.1. Puéricultrice en maternité………………………………………………..……………………………15
3.1.1. Législation………………………………………………………………………………………………………………15
3.1.2. Rôle de l’infirmière puéricultrice en maternité………………………..…………………………….16
3.1.3. Compétences…………………………………………………………………………………….…………………..17
 Remise en question et évolution des pratiques……………………….…….…………..…………17
 Positionnement professionnel et valeurs personnelles………………………..……………….18
3.1.4. Perception du professionnel par les parents…………………………………………………………..18
3.2. Grossesse et accouchement………………………………………………………………..…………19
3.2.1. Modifications corporelles et psychologiques de la grossesse…………………………….…..19
 Modifications corporelles……………………………………………………………………………………..19
 Modifications psychologiques……………………………………………………………………………….20
3.2.2. Accouchement et premiers jours après la naissance………………………………………………21
3.3. Premier bébé, parentalité, attachement………………………………..…………………22
3.3.1. Premier bébé/primiparité……………………………………………………………………………………..22
 Bouleversement……………………………………………………………………………..…………………….22
 Idées reçues……………………………………………………………………………………..……………………23
 Soins au nouveau-né……………………………………………………………………….……………………24
 Compétences du nouveau-né………………………………………………………….……………………24

3.3.2. Devenir parent et naissance de la parentalité………………………………………………….…….25
 Evolution de la famille…………………………………………………………………..………..…………….25
 Impact culturel……………………………………………………………………………………….……………..26
 Parentalité…………………………………………………………………………………………….……………….27
o Définitions………………………………………………………………..………………………………..27
o Se construire en tant que parent………………………………………………………………..27
 Attachement/lien mère-enfant………………………………………..…………………………………..28
3.4. Accompagnement…………………………………………………………………………………………….29
3.4.1. Accompagnement personnalisé, compétences parentales et confiance en soi……….29
3.4.2. Relation d’aide et communication………………………………………..………………………………..31
Deuxième partie : l’enquête……………………………………………………………………………………………34
4. Méthodologie et objectifs de l’enquête………………………………………………..…………34
5. Réalisation des entretiens……………………….…………………………………………………..………34
5.1. Déroulement des entretiens……………………………………………………………..…….……………..34
5.2. Présentation des personnes interrogées…………………………………………………..……………35
6. Analyse des résultats de l’enquête………….…………………………………………………………36
6.1. Accueil et personnel de la maternité………………………………………………………………………36
6.2. L’arrivée d’un premier bébé……………………………………………………………………………………38
6.3. Autonomie et confiance en soi……………………………………………………………………….………45
6.4. Soutien moral…………………………………………………………………………………………………..…….45
6.5. Lien mère-enfant………………………………………………..…………………………………………….……49
6.6. Sortie et retour à domicile……………………………………………………………………………………..53
7. Résumé des résultats de l’enquête……………………….…….……………………………………..56
8. Analyse critique de l’outil d’enquête………………………………….……………………………..60
Troisième partie : le projet d’action………………………………………………………………………………61
9. Objectifs de l’action………………………………….…..…..…………………………………..……………..61
10. Contenu de l’action………………………………………………..……………………………………………..61
Conclusion…………………………………………………………………………………...………………………………..…….62
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES