Infirmier(ière)

Inrmier(ère) 1
Activités
La profession d’inrmier est extrêmement réglementée. Un décret dénit précisément tous les actes que l’inrmier peut
réaliser, soit sur prescription médicale, soit en autonomie, dans le cadre de son rôle propre.
L’inrmier réalise des soins techniques, pansements, injections, piqûres. Dans le cadre de son rôle propre, il a l’initiative d’ana-
lyser la situation d’un patient donné, d’identier ses besoins, de poser un diagnostic inrmier, de mettre en oeuvre des soins
appropriés et de les évaluer. Par exemple, il peut évaluer la douleur ; il ne peut donner un traitement antalgique, mais il peut
décider de positionner le patient diéremment. Il est habilité à prescrire certains dispositifs médicaux (pansements, couches...).
La capacité d’observation et d’analyse est très importante : l’inrmier doit pouvoir apprécier la gravité des situations et agir en
conséquence.
Les soins inrmiers ont plusieurs dimensions : curative (piqûre, perfusion ...), préventive, éducative (rappeler au malade qui
vient d’être opéré et qui a une cicatrice, comment respirer calmement, la prévention de maladies au collège ...), de maintenance
(activer la marche d’une personne âgée...), de réhabilitation (répéter des phrases à une personne après un accident cérébral ...).
Les soins inrmiers prennent en compte également les diérents aspects : biologique, physiologique, mais aussi psychologique,
social, sociologique ou culturel ; par exemple, aider quelqu’un à s’alimenter est en relation avec la nutrition, la physiologie, mais
aussi la notion de repas, la relation avec l’autre, la religion et ses interdits, les goûts de la personne en lien avec sa région...
L’inrmier est capable d’adapter son discours, ses attitudes et essaie d’être le plus proche possible de la personne. Il est l’interlo-
cuteur privilégié entre le médecin, le patient et la famille.
L’inrmier assure la planication des soins, les formalités d’admission des patients, l’analyse avec le médecin ou le chirurgien
de la situation des patients, les comptes-rendus des visites du médecin, la mise à jour du cahier de liaison de l’équipe soignante.
Il peut aussi participer à des groupes de travail sur les protocoles de soins, l’éthique, l’amélioration et l’uniformisation des pra-
tiques (comment poser une perfusion, comment accueillir les patients ...).
Dans le cadre des soins inrmiers à domicile, il réalise des soins techniques et se charge d’une partie de la prévention et de
l’éducation sanitaire. Il protège, maintient, restaure et promeut la santé physique et morale des personnes en vue de favori-
ser leur maintien, dans leur cadre de vie familial ou social.
Il accueille et encadre des stagiaires inrmiers, aides-soignants, auxiliaires de puériculture, étudiants en médecine,
manipulateurs en électroradiologie médicale, sages-femmes.
Inrmier(ière)
L’inrmier, qu’il exerce en milieu hospitalier ou extra hospitalier,
est principalement chargé d’appliquer (et d’aider le malade à
appliquer) les prescriptions du médecin. C’est un métier
à responsabilités qui exige une motivation certaine.
Environnement professionnel
De jour comme de nuit, le week-end comme les jours fériés, l’inrmier assure une continuité de services. Ces
astreintes sont une des caractéristiques du métier, même si les conditions de travail varient selon le lieu d’exer-
cice : hôpital public ou privé, clinique, structure médico-sociale, dispensaire, milieu scolaire, SAMU social, orga-
nisation non gouvernementale...
Dans un service hospitalier, le temps de travail hebdomadaire s’organise de façon irrégulière : alternance
des équipes de jour et de nuit, permanences les week-ends et les jours fériés. Ces contraintes nécessitent un
sens poussé de l’organisation, an de les rendre conciliables avec une vie de famille.
En exercice libéral, les horaires sont irréguliers, et très lourds (plus de cinquante heures par semaine) car
il faut également s’occuper de la gestion comptable du cabinet.
En entreprise ou en milieu scolaire, les conditions de travail sont moins contraignantes.
Pour des raisons d’hygiène et de sécurité, le port d’une blouse et de protections diverses, comme les gants
ou le masque, est exigé.

Inrmier(ère) 2
Vie professionnelle
La profession bénécie de condi-
tions d’emploi favorables. En ef-
fet, dans les 5 premières années
d’exercice, le taux de chômage est
l’un des plus faibles de toutes les
formations de même niveau.
Près de la moitié des inrmiers
nouvellement diplômés exer-
cent dans un service public. 90 %
d’entre eux sont... des inrmières .
Accès au métier
Pour exercer ce métier, il faut obtenir le Diplôme d’État d’Inrmier (DE),
délivré par les Instituts de formation en soins inrmiers (IFSI).
L’admission se fait sur concours.
Les épreuves de sélection : peuvent s’y présenter
- les titulaires du baccalauréat français ;
- les titulaires d’un titre admis en dispense du bacou d’un titre homologué au
minimum au niveau IV ;
- les titulaires du diplôme d’accès aux études universitaires ou les personnes
ayant satisfait à un examen spécial d’entrée à l’université ;
- les candidats de classe terminale (admission subordonnée à l’obtention du
bac);
- les titulaires du diplôme DE d’aide médico-psychologique et justiant de
3 ans d’exercice professionnel ;
- les candidats ayant réussi les épreuves de
pré-sélection réservées
aux personnes justiant d’une expérience professionnelle de 3 ans dans le
secteur sanitaire et médico-social ou de 5 ans dans les autres secteurs.
Les épreuves de pré-sélection sont organisées de la manière suivante :
• une épreuve sur dossier (lettre de candidature, documents attestant du
niveau scolaire atteint et/ou des cycles de formation professionnelle continue
suivis, copies de titres ou diplômes obtenus, documents relatifs aux emplois
occupés). Le jury accorde à ce dossier une note sur 20.
• une épreuve écrite de français (résumé de texte portant sur un sujet d’ordre gé-
néral, durée 2 heures, noté sur 20).
Les candidats ayant obtenu un nombre de points supérieur ou égal à 20 sur 40
sont inscrits par le jury de présélection sur la liste des candidats autorisés à se
présenter aux épreuves de sélection.
Une note inférieure à 7 sur 20 à l’une des épreuves est éliminatoire.
Les épreuves de sélection sont au nombre de trois :
• deux épreuves écrites d’admissibilité (texte de culture générale suivi de
3 questions, tests d’aptitudes mesurant les capacités de raisonnement
logique et analogique, d’abstraction, de concentration, de résolution de
problème et les aptitudes numériques).
Une note inférieure à 8 sur 20 à l’une de ces épreuves est élimina-
toire.
Le candidat doit obtenir au moins un total de 20 points sur 40 aux deux
épreuves pour être admissible.
• une épreuve orale d’admission ouverte aux candidats déclarés admissibles, sous
la forme d’un entretien destiné à évaluer les motivations du candidat, ses apti-
tudes à suivre la formation et son projet professionnel.
L’évaluation mesure les capacités d’écriture, d’analyse, de synthèse et les
connaissances numériques.
Pour être admis le candidat doit obtenir une moyenne au moins égale à 10 sur
20.
Conditions particulières d’accès :
Les titulaires du DE d’Aide-soignant ou du DE d’Auxiliaire de puériculture, justiant de 3 ans d’exercice
passent une épreuve d’admission diérente. Elle consiste en une analyse écrite de
3 situations professionnelles, d’une durée de 2 heures et notée sur 30.
Pour être admis, les candidats doivent obtenir une note au moins égale à 15.
La réussite à l’examen d’admission les dispense de quatre unités d’enseignement (UE), ainsi que du stage de cinq
semaines prévu au premier semestre de formation.
Prol
La profession requiert à la fois des
compétences techniques liées
aux actes médicaux, et des qua-
lités humaines et relationnelles.
C’est un métier à responsabilités
qui demande une forte motiva-
tion personnelle. Pour s’épanouir
dans ce métier, l’inrmier doit
avoir les aptitudes suivantes :
• le dévouement, la patience,
l’écoute
• le sens des responsabilités,
• un bon équilibre personnel
• une excellente résistance phy-
sique
• le goût du travail en équipe
• la capacité à s’organiser et à ana-
lyser rapidement une situation.
Amené à côtoyer la maladie et la
mort, l’inrmier doit posséder la
maturité et le recul nécessaires
pour se préserver des situations
de sourance auxquelles il est
confronté.

Inrmier(ère) 3
Contenu et organisation de la formation
Les études durent trois ans, soit 6 semestres de 20 semaines chacun.
L’Arrêté du 31 juillet 2009 relatif au DE d’Inrmier précise
que le référentiel donne lieu à l’attribution des crédits conformé-
ment au système européen de transferts de crédits «European
Credits Transfer System» (ECTS).
Chaque semestre de formation correspond à 30 crédits.
Le DE d’inrmier sanctionne un niveau validé par l’obtention de
180 crédits européens. Leur répartition est la suivante : 120 crédits
pour les unités d’enseignements et 60 crédits pour la formation
clinique et le stage.
Le DE d’inrmier permet dorénavant d’obtenir le grade de
Licence. La demande est à déposer auprès de l’université.
Ces dispositions sont destinées à favoriser la rémunération des
inrmiers et la poursuite d’études (ou à passer des concours à
Bac+3).
Les élèves inrmiers alternent des temps de formation théorique
en institut de formation et des temps de formation clinique sur
des lieux de soins.
• Formation théorique
La formation théorique est de 2100 heures, sous la forme de cours
magistraux (750 heures), travaux dirigés (1050 heures) et travail
personnel guidé (300 heures). Elle comporte 36 matières
réparties dans 59 unités d’enseignements. Les unités d’ensei-
gnements couvrent 6 champs :
1. Sciences humaines, sociales et droit
2. Sciences biologiques et médicales
3. Sciences et techniques inrmières, fondements et méthodes
4. Sciences et techniques inrmières, interventions
5. Intégration des savoirs et posture professionnelle inrmière
6. Méthodes de travail.
• Formation clinique en stage
Elle est répartie sur 2100 heures. Quatre types de stages sont prévus,
ils sont représentatifs de familles de situation: soins de courte durée,
soins en santé mentale et en psychiatrie, soins de longue durée et
soins de suite et de réadaptation, soins individuels ou collectifs sur
des lieux de vie (domicile, travail, école...).
L’étudiant est confronté à la pratique soignante auprès des patients.
Il se forme en réalisant des activités et en les analysant au sein des
équipes professionnelles.
Une indemnité de stage est désormais versée aux étudiants des
Institut de Formation en Soins Inrmiers (IFSI).
• Le travail personnel complémentaire est estimé à 900 heures environ,
soit 300 heures par an (ou 25 h par crédit).
L’ensemble du cursus, soit 5100 heures, constitue la charge de travail
de l’étudiant (cours, séminaires, stages, mémoire, travail person-
nel, évaluations...). Il intègre toutes les formes d’enseignement
(présentiel, à distance, en ligne...).
La présence lors des travaux dirigés et des stages est
obligatoire. L’enseignement en institut est dispensé sur
la base de 35 heures par semaine.
Salaire du débutant*
La rémunération d’un inrmier est diérente
selon qu’il travaille dans le secteur public ou
privé. Au sein même du secteur privé, on peut
noter des variations en fonction des conven-
tions collectives.
Le salaire d’un inrmier en début de
carrière se situe entre2000 et 2500 € bruts par
mois.
Et après?
Des spécialisations sont possibles vers les
métiers suivants : inrmière puéricultrice
(directement après le DE), inrmière
anesthésiste, inrmière de bloc opératoire
(après 2 années d’expérience professionnelle)
ou cadre de santé.
Les conditions de travail, diciles, incitent ces
professionnels à écourter leur carrière. Celle
d’un inrmier salarié ne dure en moyenne
que quinze ans.
Lieux de formationen Martinique*
IFSI - CHU Pierre Zobda Quitman
BP 632- 97261 Fort de France cedex
Nombre de places en 2009: 84
De nombreuses préparations au concours d’entrée à l’IFSI
sont proposées aux étudiants, la majorité étant assurée
par des organismes privés (signalés par •).
Préparation aux épreuves de sélection *
LGT Bellevue • 97200 Fort de France
LPO Montgérald • 97290 Marin
Croix Rouge Française • 97200 Fort de France
GRETA Martinique (adresses p. 4)
IFMES • • 97200 Fort de France
IMEP • • 97232 Le Lamentin
IUFC – Institut universitaire de formation continue –
Campus • 97233 Schœlcher
Format Médecine • – 97200 Fort de France
Médecine Mathématiques Pharmacie
Paramédical • • 97200 Fort de France
GRETA Martinique (adresses p. 4)
Les 18-25 ans intéressés par ce métier
peuvent s’informer sur les possibilités
oertes par l’Ifcass à Dieppe.
Info sur le site :
http://pagesperso-orange.fr/ifcass/

Inrmier(ère) 4
Pour en savoir plus
Des aides nancières sont possibles:
En formation initiale:
Le Conseil Général accorde des Prêts d’Etudes supé-
rieures (demande à faire en ligne avant le 30 Mai de
chaque année sur www.cg972.fr.
En formation professionnelle :
Le Conseil Régional accorde également une bourse sous
certaines conditions.
REMARQUE:
Hors académie, des Centres de formation d’apprentis
préparent le DE d’inrmier en contrat d’apprentissage.
Se renseigner auprès :
- du CFA de l’Hospitalisation privée d’Ile de France
<www.afaphp.asso.fr>
- du CFA IFIR de Lyon <www.ir.fr>
- du CFA Maison de l’Hospitalisation privée de Cas-
telneau-le-Lez <www.fhp-lr.com/Fédération-Hospitalisa-
tion-Privée/CFA HP_502_.html>
- du CFA CERFAH de Marseille <www.cerfah.fr>
Adresses des GRETA
GRoupements d’ÉTAblissements
Greta Nord - Atlantique
Collège J. Lagrosilière
Bd de la Voie Lactée
Tél. : [phone]
Greta Centre Nord - Caraïbe
ZAC de Rivière Roche - BP 66
97252 Fort de France Cedex
Tél. : [phone]
Greta Sud
Collège J. Roumain
97211 Rivière Pilote
Tél. : [phone]
Fax : [phone]
*Information donnée à titre indicatif.