LES ACTES DU STAGE

LES ACTES DU STAGE
ACCOMPAGNER LES LYCÉENS AU THÉÂTRE
MERCREDI 10 ET JEUDI 11 DÉCEMBRE 2014
PÔLE PUBLIC ET MÉDIATION
SAISON 2014-2015
Le Grand T, théâtre de Loire-Atlantique, est un EPCC subventionné par le Département de Loire-Atlantique en coopération
avec la Ville de Nantes et la Région des Pays de la Loire. Il reçoit le soutien de l’État – Préfet de la Région Pays de la Loire –
Direction régionale des affaires culturelles – dans le cadre du programme scènes conventionnées.
SIREN 798 868 717 | SIRET 798 868 717 000 17 | CODE APE 9001 Z | LICENCES SPECTACLES 1-142915 2-142916 3-142917

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SOMMAIRE
Accueil – Présentation du programme .................................................................................... 3
Les nouvelles de la DAAC et temps d’échanges sur les pratiques expérimentées
avec les élèves .......................................................................................................................... 4
Improviser ne s’improvise pas ................................................................................................. 7
« Penser seulement que votre responsabilité en tant que comédien est de donner la vie à
des êtres humains. » Peter Brook .......................................................................................... 20
Préparation de Platonov ......................................................................................................... 29
Rebonds et résonances .......................................................................................................... 31
Rythmes de cœurs, mise en chœur ....................................................................................... 42
Autres pistes et prolongements ............................................................................................. 49
Compte-rendu réalisé par le pôle public et médiation du Grand T,
avec la collaboration de Charlotte Berthemet.

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ACCUEIL – PRESENTATION DU PROGRAMME
Avec Marion Fraslin-Echevin (directrice du pôle public et médiation)
L’équipe du pôle Public et médiation du Grand T, chargée de vous accueillir et d'accompagner les
équipes artistiques à la rencontre des jeunes est composée de : Marion Fraslin-Echevin (directrice du
pôle), Manon Albert et Olivier Langlois (adjoints à la directrice), Florence Danveau, Caroline Urvoy et
Fabrice Boscherel (chargés de relations publiques).
Depuis 15 ans le Grand T travaille sur des projets d’éducation artistique et culturelle, en partenariat avec
le Rectorat, Catherine Le Moullec, coordinatrice théâtre académique et Florence Beylich coordonnatrice
théâtre départementale seront vos formatrices aujourd’hui. Des formations de ce type sont organisées
pour tous les niveaux de la scolarité.

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LES NOUVELLES DE LA DAAC (Délégation Académique à
l’Action Culturelle) ET TEMPS D’ÉCHANGES SUR LES
PRATIQUES EXPÉRIMENTÉES AVEC LES ÉLÈVES
Avec Catherine Le Moullec, coordinatrice théâtre académique
La DAAC est un service spécifique du Rectorat rassemblant des enseignants. Elle a une mission de
conseil et d’aide aux professionnels de l’Éducation dans la mise en place des projets d’Éducation
artistique et culturelle (spectacle, patrimoine, lecture…). Des ressources ont été mises en ligne sur le site
de l’Académie de Nantes : http://www.ac-nantes.fr / Espace pédagogique / Action culturelle. Des icônes
rassemblant les différents domaines (arts plastiques, cinéma, danse, architecture…) dirigent ensuite vers
les ressources mises à disposition (articles, témoignages d’enseignants, ateliers…). D’autres outils de
travail généralistes autour du théâtre (rédigés par Catherine Le Moullec) sont accessibles sur le site du
Grand T : http://www.leGrandT.fr / Les Ressources / Pour les enseignants / Pistes d’accompagnement.
Les stages comme ceux proposés par le Grand T sont toujours à renouveler, ce ne sont jamais les
mêmes et les participants changent !
Pour ce stage il n’a pas été donné d’ordre de mission. C’est un stage de structure pour lequel le chef
d’établissement donne une autorisation d’absence. Il n’est pas enregistré à la DAFPEN.
L’Action Culturelle au Rectorat :
C’est un service dirigé par M. Yves Bourdin ancien IPR de musique, qui rassemble un nombre
d’enseignants qui ont une mission de coordination dans différents domaines artistiques : théâtre, cinéma,
poésie, lecture, écriture, patrimoine, musée, archives, architecture ainsi que la culture scientifique et
technologique. Ces enseignants peuvent aider à monter des projets, à renseigner sur des dispositifs, à
trouver des solutions pour des financements. Au sein de cette mission, sont organisées des réunions avec
les partenaires, les institutions, et les collectivités.
Pour le développement de l’éducation artistique et culturelle, la loi d’orientation et de refondation de
l’école (2013), a institué le PEAC (Projet d’Education Artistique et Culturel). Cela signifie que l’élève,
au cours de sa scolarité, doit entretenir des liens avec les différents domaines artistiques (dont le théâtre)
et ce, de façon équilibrée, progressive, et cohérente. Des conseils école /collège ont été mis en place
avec un cycle d’approfondissement, pour les classes de CM1, CM2 et 6e. Des liens vont doncse mettre en
place entre l’école, le collège et le lycée.
Dans un même lycée, par exemple, il peut y avoir un atelier, une option facultative, ou un club théâtre : la
cohérence et la progressivité c’est aussi tenir compte de ce que les élèves ont fait auparavant au collège,
de ce qu’ils font au lycée en classe ou en dehors de l’établissement ; peut-être ont-ils déjà vécu un
parcours de spectateur, suivent-ils des cours dans un conservatoire ou une association ? Et tout cela fait
partie de leur parcours dans le domaine du théâtre bien sûr ! L’idée principale est celle du parcours.
L’important, c’est aussi de faire des liens entre les différents temps de la scolarité de l’élève : temps
scolaire, périscolaire et extra-scolaire.

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Un des fondements du PEAC, est l’équité. Tous les élèves doivent avoir la possibilité de rencontrer à
différents moments de leur scolarité tous les domaines artistiques et culturels. Les propositions de ce type
de projets faites aux élèves sont une source de motivation, de dynamisme qui donne du sens à
l’enseignement, aux apprentissages. Elles sont essentielles à la formation de l’individu. Toutefois, dans
certains établissements par exemple, on aborde surtout une discipline artistique le théâtre ou la musique.
N’oublions pas les autres domaines ! Enfin, il faut penser à monter ces projets en interdisciplinarité au
sein des établissements. Cf : guide pour la mise en œuvre du PEAC (disponible sur le site de l’académie).
Aujourd’hui, les établissements scolaires reçoivent beaucoup de propositions des structures culturelles. Il
va falloir essayer de bâtir des projets avec ces structures et faire des choix cohérents dans la perspective
de la construction d’ensemble du parcours.
Les chefs d’établissements vont être tenus de mettre en place ce parcours. C’est la première fois que
l’éducation artistique et culturelle est inscrite dans la loi de cette façon, ce qui est un grand progrès. Pour
nous, enseignants aujourd’hui c’est un argument solide pour défendre nos projets d’éducation artistique et
culturelle !
Dans ce cadre-là, la région a mis en place des parcours théâtraux, avec l’idée d’accompagner des
classes qui vont au théâtre, de proposer des rencontres avec les équipes artistiques, des visites
techniques des théâtres... Dans un souci d’équité territoriale elle aide les établissements plus éloignés
géographiquement des structures culturelles par des aides aux transports notamment. Cela fait partie du
plan d’action éducative de la région. Pour l’instant, ce plan d’action est très ciblé sur certains territoires,
mais peut évoluer. La région est ouverte à plein de possibilités. Par exemple, l’Atelier Dix par dix du
metteur en scène François Chevallier (basé à Nantes) va cette année travailler avec deux groupes de
lycéens.
 Cf. fiche sur le Parcours théâtre. Ce parcours remplace le dispositif Les Jeunes en Avignon.
Autres nouvelles…
L’Association COMETE, (cf Document Comete) dont sont membres Catherine Le Moullec et Florence
Beylich, permet de développer le théâtre à l’école et les rencontres théâtrales scolaires.
 Voir les Printemps de Guérande, ainsi que les Rencontres Théâtrales de Printemps au Grand T (qui
cette année auront lieu au TU pour cause de travaux), les Rencontres au Centre Culturel de la Gobinière
à Orvault. Ces rencontres favorisent les échanges entre collégiens et lycéens.
Les Jeunes ont du talent
Il s’agit d’un rencontre organisée tous les ans au mois de mai, dans le cadre d’une classe ou d’une
option. Elle offre la possibilité de gagner 600 € pour inviter un partenaire artistique à venir travailler avec
les élèves. Les projets sont de types très divers : danse, théâtre, vidéo. Cette journée donne lieu à un
brassage très intéressant. (Le 20 mai au Mans, les inscriptions sont terminées).
Les stages
Samedi 17 janvier 2015 un stage animé par Lionel Pavageau comédien professionnel (Cie Paq’ la lune)
sur le duo texte - image