architecture de la progression pedagogique

Formation du JA
•
Architecture de la progression pédagogiques
•
Trois niveaux dans la formation
1.
Sensibilisation
2.
Apprentissage
3.
Confirmation
1
ARCHITECTURE DE LA PROGRESSION PEDAGOGIQUE
TJA & JA niveau 1
Confirmation
TJA & JA niveau 2
Apprentissage
TJA & JA niveau 3
Sensibilisation
Séance 1
Les fautes dans la lecture du
jeu
Séance 1
Les fautes
attaquants/défenseurs dans la
lecture du jeu
Séance 1
Les principales fautes de jeu
Séance 2
Les relations du binôme
Séance 2
L’arbitrage en binôme
Séance 2
Les conditions d’exécution des
jets
Séance 3
Les actions entre attaquants et
défenseurs
Séance 3
Les différentes sanctions
disciplinaires
Séance 3
Le placement de l’arbitre
Séance 4
Les formalités administratives
Séance 4
La notion d’avantage
Séance 4
Une faute – une sanction
2
Niveau 1 - Sensibilisation
4
Niveau 3
Objectifs de la 1ere séance
Les principales fautes de jeu
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable d’identifier les principales
fautes de jeu
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera censé décrire l’empiètement, le
marcher, le double dribble, le pied.
5
Niveau 3
Objectifs de la 2eme séance
Les conditions d’exécution des jets
Objectif de formation :
•A la fin de la séance, le JA sera capable d’indiquer les conditions
d’exécution des jets
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA pourra citer la règle d’exécution de
l’engagement, du jet franc, le respect de la distance des 3m, la
remise en jeu, le renvoi, le jet de 7m,
6
Niveau 3
Objectifs de la 3eme séance
Le placement de l’arbitre
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable de montrer le placement
de l’arbitre sur le terrain.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA saura situer son placement /
déplacement sur le terrain et distinguer les gestes de base.
7
Niveau 3
Objectifs de la 4eme séance
Une faute – Une sanction
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable de siffler une faute de
jeu et une sanction.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé appliquer le jet de 7m après
une faute et distinguer les agressions dans le contexte du jeu.
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Niveau 2 - Apprentissage
9
Niveau 2
Objectifs de la 1ere séance
Les fautes attaquants/défenseurs
dans la lecture du jeu
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable de reconnaître les fautes
dans la lecture du jeu.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé expliquer les fautes des
attaquants et des défenseurs, et distinguer les fautes de jeu de
celles d’anti-jeu dans le rapport attaquant/défenseur.
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Niveau 2
Objectifs de la 2eme séance
L’arbitrage en binôme
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable d’intégrer l’arbitrage en
binôme.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé citer les tâches de chacun
des arbitres et leur relation avec la table.
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Niveau 2
Objectifs de la 3eme séance
Les différentes sanctions disciplinaires
Objectif de formation :
•
A la fin de la séance, le JA sera capable d’identifier les
différentes sanctions.
Objectif pédagogique :
A la fin de la séance, le JA pourra énumérer les différentes
sanctions dans le respect de l’échelle des sanctions et d’appliquer
ces sanctions dans une cohérence entre elles.
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Niveau 2
Objectifs de la 4eme séance
La notion d’avantage
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable d’expliquer la notion
d’avantage.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé différencier l’appréciation
entre le laisser jouer et le laisser faire.
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Niveau 3 - Confirmation
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Niveau 1
Objectifs de la 1ere séance
Les fautes dans la lecture du jeu
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable de reconnaître les fautes
dans la lecture du jeu.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé utiliser la sanction différée
dans la notion d’avantage, utiliser la progressivité des sanctions.
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Niveau 1
Objectifs de la 2eme séance
Les relations du binôme
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable d’expliquer toutes les
relations d’un binôme dans l’utilisation totale du terrain.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé utiliser toute la surface du
terrain, appliquer une gestuelle efficace dans une attitude ferme et
sereine.
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Niveau 1
Objectifs de la 3eme séance
Les actions entre attaquants et défenseurs
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable d’identifier les actions
complexes entre les attaquants et les défenseurs.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé distinguer les notions de jeu
passif, d’apprécier la gestion des conflits.
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Niveau 1
Objectifs de la 4eme séance
Les formalités administratives
Objectif de formation :
• A la fin de la séance, le JA sera capable d’expliquer les formalités
administratives.
Objectif pédagogique :
• A la fin de la séance, le JA sera sensé citer les formalités
administratives et le rituel d’avant, pendant et après match, énoncer
tous les gestes de l’arbitre.
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