Phrase et prédication
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La phrase canonique Sujet syntaxique – prédicat verbal Sujet syntaxique Prédicat verbal La prédication comme relation organisée Les (groupes de) mots ne se comprennent jamais seuls mais entrent dans un système de relations Le centre organisateur : le prédicat (verbal) comme distributeur de fonctions (sujet – complémentation) La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected] La relation sujet – prédicat verbal (1) La phrase canonique met en avant la fonction du verbe, mais celui-ci ne se comprend que dans la relation avec un sujet Le caractère premier de cette relation syntaxique est marqué par une garantie morphosyntaxique : l’accord • Le sujet comme donneur d’accord • Le verbe comme receveur d’accord • L’accord comme garant de cette relation La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected] La relation sujet – prédicat verbal (2) Ursule, ma fille, a beaucoup de qualités. Par exemple, elle est courageuse et volontaire. Elle a donné à cette gamine un prénom impossible. La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected] La notion de relation (1) Les postes appelés par le verbe • Avoir : quelqu'un a quelque chose • Avoir : quelqu'un a les yeux bleus • Avoir : quelqu'un a oublié quelque chose Du verbe à l'auxiliaire Les postes sujet / complémentation La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected] La notion de relation (2) Les postes appelés par le verbe • Être : quelqu'un est quelque chose • Être : quelqu'un est quelque part • Être : quelqu'un est (existe) Du verbe à l'auxiliaire via la copule Être quelque chose / avoir quelque chose : transitif et attributif Être quelque part : locatif La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected] La notion de relation (3) Les postes appelés par donner • Quelqu'un donne • Quelqu'un donne quelque chose à quelqu’un La construction transitive Que signifie « obligatoire » ? • La construction absolue / intransitive • La hiérarchie des informations et l’ordre des compléments « obligatoires » • Transitif direct / transitif indirect La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected] Quel intérêt ? Faire des hypothèses de construction comme on fait des hypothèses de sens L'acceptable et le non acceptable La mise en évidence du lien indéfectible entre construction et sens (recto-verso) Un prédicat verbal, c'est une construction qui fait sens : le premier élément obligatoirement appelé est le sujet La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected] Selon sa construction, le verbe peut ensuite appeler divers compléments Quel corpus ? Quelles progressions ? Verbe / auxiliaire / copule Le verbe et ses constructions • Construction transitive / attributive • Construction absolue / intransitive • Construction transitive directe / indirecte La langue dans les nouveaux programmes – Pistes de réflexion [email protected]
