Fiche TP - Physique/Chimie - 5ème - Conducteurs et

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Fiche élève 1/3
Situation de départ
Depuis de nombreuses années, toutes les prises électriques doivent être munies d’un obturateur qui
empêche que de jeunes enfants y introduisent des objets métalliques. Quelle en est la raison ?
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Toutefois, dans sa profession un électricien peut être amené à utiliser des tournevis testeurs
(photo ci-contre) qu’il insère dans la prise. Pour quelle raison, dans ce cas, le danger est-il écarté ?
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Tous les matériaux n’ont donc pas le même comportement concernant le passage du courant électrique.
Comment le montrer avec un circuit électrique simple ?
Objectifs :
- Classer les matériaux en deux types : conducteurs et isolants.
- Initiation à la sécurité.
Activité 1 : Le schéma du circuit.
1. En utilisant un générateur, 3 fils de connexion, une lampe
et deux pinces crocodiles (pour saisir l’objet), proposer un
schéma de circuit électrique permettant de tester si le fil
en cuivre permet ou non le passage du courant électrique.
Activité 2 : La réalisation du circuit et les tests.
1. Réaliser le circuit électrique (générateur éteint)
avec le fil en cuivre comme premier objet testé.
2. Quel est le rôle de la lampe dans ce circuit ?
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Physique – Chimie
CONDUCTEURS ET ISOLANTS
TENSION ELECTRIQUE DA
NS UN
Nom :
Prénom :
Classe :
Date :
Fil en cuivre

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Fiche élève 2/3
2. Réaliser les tests avec les objets distribués et complèter le tableau ci-après :.
Objets testés Nature du matériau
(métallique, plastique, papier, …..)
Etat de la lampe
Fil en cuivre
Feuille de papier
Morceau de tissu
Mine de crayon à papier
Fil en fer
Bijou en alliage
Règle en plastique
Règle en aluminium
Activité 3 : Répondre aux questions.
1. En combien de catégories est-il possible de classer les matériaux testés ? …………………
2. Trouver un nom à ces catégories et le justifier.
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3. Compléter le tableau suivant en classant les objets précédents en fonction des deux catégories ci-
dessus.
…………………. ……………………
4. A quel type de matériaux appartient ceux qui laissent passer le courant ?
……………………………………………………………………………………………………….
5. Lorsqu’il n’y a aucun objet entre les deux pinces crocodiles et qu’elles ne se touchent pas, le courant
électrique circule-t-il ? ………………………………
Quel est le milieu qui sépare les pinces crocodiles ? ………………………………….
Dans quelle catégorie le classer ? ……………………………… *
CONCLUSION : Compléter le texte suivant.
* Le caractère « isolant » de l’air dépend de son « épaisseur » et de son « humidité ». Ainsi, dans la nature, des
éclairs peuvent éclater entre le sol et les nuages chargés lors des orages.
EN CONCLUSION
EN CONCLUSIONEN CONCLUSION
EN CONCLUSION :
::
:
Concernant le passage ou non du courant électrique, il est possible de classer les objets en ……
catégories :
 ceux qui ………… traverser par le courant, ils sont dits …………….
 ceux qui ………….. traverser par le courant, ils sont dits ………………

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Fiche élève 3/3
« Résistance » de
protection de la DEL.
Placer ici le composant
Activité 4 : SECURITE. Le corps humain et l’eau : conducteurs ou isolants ?
1. En utilisant le même circuit que précédemment, saisir avec les mains les pinces crocodiles, une main pour
chaque pince.
Quel test réalise-t-on ainsi ? ………………………………………….
Qu’observe-t-on ? …………………………………………………….
Quelle conclusion, peut-être trop rapide, pourrait être faite ?
…………………………………………………………………………
2. Refaire une expérience similaire en trempant les extrémités des pinces crocodiles dans un bécher d’eau du
robinet sans qu’elles se touchent. Que peut-on conclure ?
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3. Parmi les dipôles vus en électricité, quel autre dipôle, en plus de la lampe, peut émettre de lumière lorsqu’il
est « correctement » traversé par le courant électrique ?
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Compléter le schéma ci-dessous dans lequel ce composant remplacerait la lampe (Attention au sens de connexion).
4. Réaliser le circuit.
5. Effectuer les tests comme indiqués ci-dessous. Sous une tension de 6V, ces tests ne présentent aucun danger.
Toutefois, ils sont à déconseiller si une personne possède un défibrillateur ou un pace maker.
TESTS 1 et 2 : Saisir les deux extrémités de la zone test et faire une légère obscurité autour de la DEL
TESTS 3 et 4 : Plonger les deux extrémités de la zone test dans un bécher rempli d’eau du robinet puis d’eau
salée. Eviter de les mettre en contact.
TEST Etat de la DEL ANALYSE DE L’OBSERVATION
1. Corps avec mains sèches
2. Corps avec mains mouillées
3. Eau du robinet
4. Eau salée
ANALYSER CETTE DERNIERE SITUATION :
Pour une partie de pêche, certains pêcheurs s’installent à proximité d’une ligne à haute ou moyenne tension.
Quel est le risque encouru si la canne à pêche est en fibre de carbone ? Expliquer.
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EN CONCLUSION
EN CONCLUSIONEN CONCLUSION
EN CONCLUSION :
::
:
C’est ainsi que l’eau et le corps humain sont des………………..….
Le corps humain est d’autant plus sensible au passage du courant qu’il est sec / mouillé.
L’eau salée conduit mieux/moins bien le courant électrique que l’eau du robinet.