le verbe - grammaire au cycle 3

LE VERBE
LE VERBE
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CE QUE JE DOIS SAVOIR
Le verbe est le mot de la phrase qui peut prendre de nombreuses formes selon le temps, la per-
sonne de la conjugaison, le genre.
Il y a une forme du verbe qui est elle invariable, son infinitif, c’est ainsi qu’il est donné dans le
dictionnaire :
Poursuivre, écouter, finir, colorier, rire, être, rêver, pouvoir, apprendre, avoir, aller …
Pour trouver l’infinitif d’un verbe on utilise les expressions «il faut», «on doit», «je peux».
il prend - il faut prendre
Dans la phrase, le verbe peut être encadré par la négation « ne …pas ». VOIR FONCTIONS
Au retour de l’école, Fadel et Noah ne regardent pas des dessins animés à la télévision.
Verbe
Le verbe est un mot qui se conjugue.
Il change de forme selon le moment, l’époque où se déroulent les actions, où se passent les évé-
nements et la personne (le sujet) qui le «commande». VOIR FONCTIONS
Hier, Walda était malade, aujourd’hui elle va mieux, demain elle sera en pleine forme.
J’ai un ordinateur à la maison, nous en avons besoin.
Vous en avez aussi besoin ?
Les verbes se classent en 3 groupes.
Le premier groupe rassemble tous les verbes qui à l’infinitif se terminent par ER (à l’exception de
« aller » qui est du troisième groupe) : regarder, marcher, attraper …
Le deuxième groupe comporte des verbes qui se terminent à l’infinitif par IR et se conjuguent
comme « finir » ------ nous finissons
ou « choisir » ----- nous choisissons
Le troisième groupe contient tous les autres verbes : prendre, cueillir, répondre, voir …
ÊTRE et AVOIR sont des verbes particuliers.
Ils peuvent se conjuguer seuls :
Les poules sont dans le jardin.
Vous avez beaucoup de chance !
Mais ils peuvent aussi servir « d’auxiliaires » aux autres verbes, les accompagner dans certaines
conjugaisons.
Nous sommes sortis avant la fin du spectacle.
Tu as téléphoné tard, hier soir.
La construction du verbe organise le groupe verbal.
Certains verbes, qu’on appelle « d’état » sont toujours accompagnés d’un attribut qui les com-
plète (sauf dans les tableaux de conjugaison !).
On ne dis pas « Je suis. »
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On dit « Je suis content. » ou « Je suis malade. » ou « Je suis prêt. » …
Les verbes d’état principaux sont : être, paraître, sembler, devenir, rester, passer pour, avoir l’air
De même, les autres verbes, les plus nombreux, se rangent en deux catégories :
- Ceux qui se suffisent seuls, qu’on appelle « intransitifs » :
Mon oncle voyage.
Vous écoutez.
Je réfléchis.
- Ceux qui ont besoin d’un complément pour avoir un sens précis, qu’on appelle « transitifs ».
Le mécanicien répare une voiture.
COD
Maman gronde ma petite sœur.
COD
Demain je m’achèterai de nouvelles chaussures.
COD
Dans les dictionnaires, les verbes sont classés par les abréviations
v. tr. (verbes transitifs) ou v. intr. (verbes intransitifs).
Certains verbes sont essentiellement « pronominaux », c’est-à-dire qu’ils sont précédés d’un pro-
nom, comme se promener, s’enfuir, s’envoler …
Ils se conjuguent donc avec leur pronom.
Je me promène.
Tu te promènes.
Il ou elle se promène.
Nous nous promenons.
Vous vous promenez.
Ils se promènent.
Enfin, il existe quelques verbes, rares, dont le sujet ne peut être que « il ».
Ce sont des verbes impersonnels : il pleut, il neige, il y a …
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Cours élémentaire
deuxième année
Cours moyen
première année
Cours moyen
deuxième année
Les classes de mots
- Distinguer selon leur nature
le verbe, le nom (propre / com-
mun), les articles, les détermi-
nants possessifs, les pronoms
personnels (formes sujet), les
adjectifs qualificatifs.
Les classes de mots
- Distinguer selon leur nature
les mots des classes déjà
connues, ainsi que les détermi-
nants démonstratifs, interro-
gatifs, les pronoms personnels
(sauf en, y), les pronoms rela-
tifs (qui, que), les adverbes (de
lieu, de temps, de manière), les
négations.
Les classes de mots
- Distinguer selon leur nature
les mots des classes déjà
connues, ainsi que les pronoms
possessifs, démonstratifs,
interrogatifs et relatifs, les
mots de liaison (conjonctions
de coordination, adverbes ou
locutions adverbiales expri-
mant le temps, le lieu, la cause
et la conséquence), les prépo-
sitions (lieu, temps).
Seules des connaissances et compétences nouvelles sont mentionnées dans chaque colonne.
Pour chaque niveau, les connaissances et compétences acquises dans la classe antérieure sont à consolider.
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Séances Objectifs d’apprentissage
S1 Distinguer selon sa nature le verbe
Transcrire des petites annonces en phrases correctes.
Savoir qu’un verbe se conjugue
Savoir qu’un verbe change avec le temps et la personne
Retrouver l’infinitif d’un verbe
S2 Distinguer selon sa nature le verbe
Connaître les groupes
S3 Distinguer selon sa nature le verbe
Connaître les verbes d’état
S4 Distinguer selon sa nature le verbe
Écrire avec le verbe
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