Maîtrise du français

« Maîtrise de la langue » ???
Discours de lamentation :
- élèves et étudiants « ne maîtrisent pas le
français »
- corrélation forte entre cette non maîtrise et
l’échec scolaire
propos à nuancer …

qu’est-ce qui fait défaut en « français » au
point d’être un obstacle à la
compréhension d’un savoir disciplinaire ?
problème de « français » en tant que
vecteur d’un savoir spécialisé …

Deux discours :
-l’échec scolaire vient de la
méconnaissance du système linguistique
- les difficultés en langue ne sont
absolument pas déterminantes de l’échec

Problèmes des élèves :
compétences langagières liées aux
pratiques de lecture et d’écriture dans un
contexte d’études, voire dans une
discipline
(approche pragmatique)

Que faut-il entendre par « maîtrise du
français » lorsqu’on invoque son
importance dans les études ?