TE02/AP/Etude d’un texte/2013-2014
SEANCE N°15: ETUDE D’UN DOCUMENT
UN TEXTE
Objectifs : A la fin de la séance vous devez être capable de réaliser la partie 2 de l’épreuve composée avec un texte
POINT METHODE (rappel)
1. Présenter le document
J’identifie tous les éléments nécessaires à la présentation du document :
La nature du texte : extrait d’ouvrage économique ou sociologique, article de presse, entretien etc.
La source du document et en particulier :
L’auteur (économiste, sociologue, journaliste etc et son rattachement éventuel à un courant théorique connu)
Si le document est extrait d’un organisme (FMI, ONU etc.), rappelez ses missions.
La date de publication
Dégagez le contexte : quelle société/ quel(s) pays sont concernés ? Pour le lieu, si rien n'est précisé, il s'agira du cas de la
France.
Attention : la date de publication et le contexte peuvent être différents.
Le titre du document s’il y en a un => il peut donner une indication permettant de mieux comprendre le sujet afin de dégager l’idée
centrale du texte en définissant la ou les notions clefs s’il y en a
Pour bien présenter le document :
Je lis le para-document et le
document
Notion(s) clef(s) à extraire
Collecter et traiter l’information
Objectif : montrer que vous avez compris le document sans le paraphraser mais en mobilisant des notions ou mécanismes importants.
Je comprends la consigne (« caractérisez », « montrerez », « analyserez », etc.) à laquelle je dois répondre
Je repère, sélectionne et interprète les informations
Je lis plusieurs fois le texte afin de dégager l’idée centrale :
- Je repère le vocabulaire économique ou sociologique spécifique et le définis
- Je repère la structure (plan) du texte grâce aux paragraphes, alinéas ; connecteurs logiques, dates etc.
- Je distingue les arguments des exemples
- Je dégage les idées secondaires qui expliquent, illustrent ou sont la cause ou la conséquence d’une idée
principale. Soyez attentifs aux connecteurs logiques !
Je la mets en relation avec mes connaissances
Je comprends l’intérêt du texte : est-il illustratif, argumentatif etc. ?
Eventuellement, selon la consigne, apporter une critique pertinente du texte en évaluant ses éventuelles limites :
- Le texte est-il toujours d'actualité ?
- Quelles données non présentées par l'auteur auraient pu être utiles pour enrichir les idées ? A ce moment là,
vos connaissances personnelles doivent être mobilisées pour prendre une distance critique vis-à-vis du texte.
Important : allez
toujours du général au
particulier