Expertise opérationnelle
Santé de l’enfant
Propositions
pour un meilleur suivi
Propositions pour un meilleur suivi
Expertise opérationnelle Santé de l’enfant
Santé de l’enfant
Propositions
pour un meilleur suivi
Expertise opérationnelle
www.inserm.fr
Prix : 30
ISBN 978-2-85598-871-3
ISSN 1264-1782
La pratique des examens de santé systématiques
chez l’enfant est solidement ancrée en France. Elle
est associée à la généralisation du carnet de santé,
à la mise en place de la protection maternelle et
infantile et du service de santé scolaire.
Le RSI (Régime social des indépendants) a souhaité
disposer d’une expertise opérationnelle sur le suivi
des enfants en termes d’examen de santé et de
repérage de facteurs de risque, s’appuyant sur les
connaissances scientifiques synthétisées dans une
dizaine d’expertises collectives réalisées récem-
ment.
La première partie de cet ouvrage présente une
synthèse des connaissances sur les prévalences, les
facteurs de risques, les outils de suivi des enfants,
la prévention et/ou la prise en charge concernant
les déficits visuels, auditifs, certains troubles men-
taux ainsi que les troubles spécifiques des appren-
tissages. La deuxième partie décrit les objectifs, les
dispositifs, la réglementation et les réalisations des
examens de santé durant l’enfance en France. La
troisième partie aborde plus précisément quatre
examens systématiques de 0 à 6 ans dans une pers-
pective d’amélioration du suivi de la santé de l’en-
fant, en relation avec les possibilités offertes par les
dispositifs en place, la disponibilité et la formation
des acteurs impliqués.
3ANTÏDELENFANT
0ROPOSITIONSPOUR
UNMEILLEURSUIVI
3ANTÏDELENFANT
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DERISQUESETQUELLEPR£VENTION
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CARDIOVASCULARRISK
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AUXRYTHMESSCOLAIRES
¦3USCEPTIBILIT£SG£N£TIQUESETEXPOSITIONS
PROFESSIONNELLES
¦DUCATIONPOURLASANT£DESJEUNES$£MARCHES
ETM£THODES
¦!LCOOL%FFETSSURLASANT£
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ETLASANT£
¦!STHME$£PISTAGEETPR£VENTIONCHEZLENFANT
¦$£lCITSVISUELS$£PISTAGEETPRISEENCHARGE
CHEZLEJEUNEENFANT
¦4ROUBLESMENTAUX$£PISTAGEETPR£VENTION
CHEZLENFANTETLADOLESCENT
¦!LCOOL$OMMAGESSOCIAUXABUSETD£PENDANCE
¦(£PATITE#4RANSMISSIONNOSOCOMIALETATDESANT£
ETDEVENIRDESPERSONNESATTEINTES
¦3ANT£DESENFANTSETDESADOLESCENTSPROPOSITIONS
POURLAPR£SERVER%XPERTISEOP£RATIONNELLE
¦4ABAGISME0RISEENCHARGECHEZLES£TUDIANTS
¦4ABAC#OMPRENDRELAD£PENDANCEPOURAGIR
¦0SYCHOTH£RAPIE4ROISAPPROCHES£VALU£ES
¦$£lCIENCESETHANDICAPSDORIGINEP£RINATALE
$£PISTAGEETPRISEENCHARGE
¦4UBERCULOSE0LACEDELAVACCINATIONDANSLAMALADIE
¦3UICIDE!UTOPSIEPSYCHOLOGIQUEOUTILDERECHERCHE
ENPR£VENTION
¦#ANCER!PPROCHEM£THODOLOGIQUEDULIEN
AVECLENVIRONNEMENT
¦4ROUBLEDESCONDUITESCHEZLENFANT
ETLADOLESCENT
¦#ANCERS0RONOSTICSÍLONGTERME
¦THERSDEGLYCOL.OUVELLESDONN£ESTOXICOLOGIQUES
¦$£lCITSAUDITIFS2ECHERCHES£MERGENTES
ETAPPLICATIONSCHEZLENFANT
¦/B£SIT£"ILANET£VALUATIONDESPROGRAMMES
DEPR£VENTIONETDEPRISEENCHARGE
¦,AVOIX3ESTROUBLESCHEZLESENSEIGNANTS
¦$YSLEXIEDYSORTHOGRAPHIEDYSCALCULIE"ILAN
DESDONN£ESSCIENTIlQUES
¦-ALADIED!LZHEIMER%NJEUXSCIENTIlQUES
M£DICAUXETSOCI£TAUX
¦#ROISSANCEETPUBERT£VOLUTIONSS£CULAIRESFACTEURS
ENVIRONNEMENTAUXETG£N£TIQUES
¦!CTIVIT£PHYSIQUE#ONTEXTESETEFFETSSURLASANT£
¦!UTOPSIEPSYCHOLOGIQUE-ISEENUVREET
D£MARCHESASSOCI£ES
¦3ATURNISME1UELLESSTRAT£GIESDED£PISTAGE
CHEZLENFANT
¦*EUXDEHASARDETDARGENT#ONTEXTESETADDICTIONS
¦#ANCERETENVIRONNEMENT
 ¦4ESTSG£N£TIQUES1UESTIONSSCIENTIlQUESM£DICALES
ETSOCI£TALES
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