Révision Le pronom personnel et ses fonctions

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Révision des notions grammaticales – janvier 2011
LE PRONOM PERSONNEL ET SES FONCTIONS
Surlignez le ou les pronoms personnels dans chacune des phrases suivantes et indiquez, entre
parenthèses, leur fonction complète.
Ex. : Myriam se brosse les dents.
Myriam se (c.d. du verbe « brosse ») brosse les dents.
1.
Nous nous penchons vers le côté gauche.
2.
Laure-Anne lui en prête tout le temps !
3.
Marc-Antoine y retourne immédiatement.
4.
Adrian leur montre comment jouer au jeu « Call of duty ».
5.
Enjouée, Leyla l’est depuis toujours.
LE GROUPE PRÉPOSITIONNEL ET SES FONCTIONS
Surlignez le ou les groupes prépositionnels dans chacune des phrases suivantes et indiquez,
entre parenthèses, leur fonction complète.
Ex. : Elle se préoccupe de son alimentation.
Elle se préoccupe de son alimentation (c.i. du
verbe « se préoccupe »).
6.
Monica est tellement fière de sa performance !
7.
La présidente s’adresse aux nombreux citoyens venus l’appuyer.
8.
La visite du président, Barack Obama, en terre canadienne a créé toute une surprise.
9.
Le but de ce congrès était de maximiser le potentiel de chaque individu.
10. Enjouée, Leyla l’est depuis toujours.
LE GROUPE VERBAL ET LES CATÉGORIES VERBALES
Surlignez le groupe verbal dans chacune des phrases suivantes, souligne le verbe conjugué
noyau et indiquez, entre parenthèses, dans quelle(s) catégorie(e)s verbale(s) il fait partie.
Ex. : Elle se préoccupe de sa santé.
Elle se préoccupe de sa santé (verbe pronominal et
transitif indirect).
11. Antoine est tellement fier de ses résultats sportifs !
12. Il y avait beaucoup de changements à apporter au décor de cette coquette maison.
13. Il est essentiel que tu aies réfléchi rapidement aux conséquences de tes actes.
14. Elle y croit.
15. Le cercle social de Rasha s’agrandit.
16. Le professeur de karaté leur montre quelques bonnes prises dont ils se souviendront
longtemps.
L’ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS
Accordez, s’il y a lieu, les participes passés qui suivent.
Ex. : Ses livres, il les a trouvé_____, mais sa valise, il l’a bel et bien perdu_____.
Ses
livres, il les a trouvés, mais sa valise, il l’a bel et bien perdue.
17. Ils l’ont empêché_____ de partir, mais ils ont été obligé_____ d’accepter qu’elle ne fasse
rien.
18. Les personnes qui ont succédé_____ à nos parents étaient navré_____ à l’idée qu’elles
avaient provoqué____ leur départ.
19. Les habiletés que tu as développé_____, quand tu as complété_____ tes études, ce sont
elles qui ont contribué_____ à faire de toi la femme exceptionnelle que tu es devenu_____.
20. Les difficultés qu’il a rencontré_____, c’est grâce à son courage que Jérôme les a
surmonté_
LES JONCTIONS DES PHRASES
Dites si les phrases simples ci-dessous sont jointes les unes aux autres par juxtaposition,
coordination ou par subordination (surlignez les signes de ponctuation ou le mot vous
permettant d’émettre cette réponse).
Ex. : Puisqu’il a terminé les exercices en classe, Raphaël n’a pas de devoirs ce soir.
Puisqu’(conjonction de subordination) il a terminé les exercices en classe, Raphaël n’a pas
de devoirs ce soir.
Subordination
21. Tout le monde est content; chacun partira avec sa part de gâteau.
22. Nicolas aimerait que son opinion soit écoutée de tous.
23. Personne ne désire céder à cette idée, mais une décision devra être prise tôt ou tard.
LES PHRASES MATRICES et LES PHRASES SUBORDONNÉES
Dans les phrases suivantes, mettez entre crochets les phrases matrices (PM) et les
subordonnées entre parenthèses en les identifiant par les sigles P1, P2 et P3 s’il y a lieu.
Surlignez aussi chacun des subordonnants.
PM
P1
Exemple : [Les corbeaux ont dévoré les yeux de Jésus, (qui était crucifié)].
24. Les piles de la manette Wii que tu tiens dans ta main devront être changées bientôt.
25. Bien que tu n’en doutes nullement, la récompense à laquelle tu t’attends vaut
excessivement cher à mes yeux.
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