NATURE ET FONCTION. 1) Indiquez la nature et la fonction de

CONTROLE DE GRAMMAIRE N°1
NIVEAU CONFIRME
Samedi 15 octobre 2011
I- NATURE ET FONCTION.
1) Indiquez la nature et la fonction des mots ou groupes de mots soulignés et la nature des mots
en gras. (10 points)
Ce fut en vain qu’il appela Julien deux ou trois fois. L’attention que le jeune homme donnait à
son livre (…) l’empêcha d’entendre la terrible voix de son père. Enfin, malgré son âge, celui-ci sauta
lestement sur l’arbre soumis à l’action de la scie, et de là sur la poutre transversale qui soutenait le toit.
Un coup violent fit voler dans le ruisseau le livre que tenait Julien ; un second coup aussi violent,
donné sur la tête (…) lui fit perdre l’équilibre. (…)
- Eh bien, paresseux ! tu liras donc toujours tes maudits livres, pendant que tu es de garde à la
scie ! Lis-les le soir, quand tu vas perdre ton temps chez le curé, à la bonne heure.
Stendhal, Le Rouge et le Noir.
« Ce » : pronom démonstratif, sujet du verbe « fut ».
« en vain » : locution adverbiale, complément circonstanciel de manière du verbe « fut ».
« deux » : déterminant ou adjectif numéral, détermine le nom « fois ».
« que » : pronom relatif, COD du verbe « donnait ».
« d’entendre » : verbe « entendre » à l’infinitif, COD du verbe « empêcha ».
« malgré son âge » : groupe nominal, complément circonstanciel d’opposition de la phrase.
« Julien » : nom propre, sujet du verbe « tenait ».
« les » : pronom personnel, COD du verbe « lis ».
« Enfin » : adverbe.
« donc » : conjonction de coordination.
2) Quelles sont les différentes classes de mots invariables ? Après les avoir nommées, trouvez un
exemple de chaque dans le texte de Stendhal. (5 points)
Les prépositions : « à ».
Les adverbes : « enfin ».
Les conjonctions de subordination : « pendant que ».
Les conjonctions de coordination : « et ».
Les interjections : « eh ».
II- VOCABULAIRE
3) Trouvez quatre mots appartenant aux champs lexicaux suivants. (3 points)
a) Odeur : senteur, exhalaison, parfum, effluve.
b) Plainte : gémissement, lamentation, jérémiade, mécontentement.
c) Huer : siffler, conspuer, crier, désapprouver.
4) Formez l’antonyme de chaque mot en utilisant un préfixe. (4 points)

a) Activité : inactivité.
b) Entente : mésentente.
c) Faire : défaire.
d) Certain : incertain.
5) Trouvez un synonyme pour les quatre mots de l’exercice précédent. (2 points)
Activité : occupation.
Entente : accord.
Faire : réaliser.
Certain : sûr.
6) Décomposez les mots suivants en précisant le nom de chaque élément de votre décomposition.
(2 points)
a) Désengorgement.
Dés : préfixe ; en : préfixe ; gorge : radical ; ment : suffixe.
b) Inanalysable.
In : préfixe ; analys : radical ; able : suffixe.
7) Trouvez le ou les intrus dans la liste de mots suivante et justifiez votre choix. (2 points)
Cane – canard – canarder – canne – caneton – canardière – cannelle.
Tous les mots de la liste appartiennent à la famille étymologique de « canard » sauf « canne » et
« cannelle ».
III- LE VERBE
8) Faites l’analyse complète des formes verbales suivantes. (5 points)
Ayant passé : verbe passer, au passé du participe, voix active.
pousse : verbe pousser à la 2ème personne du singulier du présent de l’impératif, voix active.
je suis parti : verbe partir à la 1
ère
personne du singulier du passé composé de l’indicatif, voix
active. tu obtiendrais : verbe « obtenir » à la 2
ème
personne du singulier du présent du conditionnel,
voix active.
que je visse : verbe voir à la 1
ère
personne du singulier de l’imparfait du subjonctif, voix
active.
9) Mettez les formes verbales de l’exercice précédent au temps simple ou composé qui leur
correspond. (5 points)
Passant.
Aie poussé.
Je pars.
Tu auras obtenu.
Que j’eusse vu.
10) Dites si les verbes soulignés sont auxiliaires, semi-auxiliaires ou s’ils ont leur sens plein. (5
points)
a) Mes amis devraient être là : semi-auxiliaire.
b) Nous l’avons fait venir d’Italie : semi-auxiliaire.
c) Je suis venu ce matin : auxiliaire.
d) Avez-vous pris votre maillot de bain ? auxiliaire.
e) Chaque voyageur aura à présenter son passeport : semi-auxiliaire.

11) Réalisez le tableau des modes et des temps de la conjugaison française. Expliquez-en le
fonctionnement comme si vous vous adressiez à un non initié. (8 points)
Pour le tableau, voir les fiches de cours.
Fonctionnement :
La conjugaison française compte six modes. Quatre modes sont personnels (indicatif, subjonctif,
conditionnel, impératif) et trois modes sont impersonnels (participe, infinitif). Seuls les modes
personnels varient selon la personne.
Chaque mode compte plusieurs temps qui se répartissent en temps simples et temps composés. A
chaque temps simple correspond un temps composé dont l’auxiliaire est au temps simple.