Langue - Institut supérieur des langues de Tunis

Université de Carthage
lnstitut Supérieur des Langues de Tunis
Département de Français
2016-2017
SYNTAXE
1ère Année. Licence Fondamentale
Plan du cours
Objectif général : L'objectif de cet enseignement est de fournir des connaissances
grammaticales ~lnsi que des éléments de méthodologie qui permettront aux étudiants
d'étudier de manière organisée un phénomène grammatical dans un texte ou un corpus de
phrases.
Référence bibliographique:
Riegel, M., Pellat. J-C., Rioul, R., La Grammaire Méthodique du français (disponible à la
bibliothèque de l'institut).
Corpus: L"œuvre au programme de littérature (roman)
1
Chapitre 1 : La phrase simple et ses constituants:
Séances l & 2 : Les classes grammaticales; Nature/fonction
Séance 3: La phrase canonique: définitions et critères d'identification
Séance 4 : La phrase minimale et la phrase étendue; la phrase simple et la phrase complexe
Séance 5 & 6 : nnalyse de la phrase en constituants immédiats
1 Chapitre 2 : Les types de phrases:
Séance 7 : Identification des types et formes de phrases.
1 Chapitre 3 : Les constituants du syntagme nominal :
Séance 8 : Les déterminants et le nom
Séance 9 : Les pronoms
Séam:e 10 : Les modificateurs du nom
Syntaxe 1ère Année
SEMESTRE 2
Descriptif
Support : Grammaire méthodique du français de Riegel & alii.
1. Les formes verbales
a. Verbe
b. Auxiliaire
c. Semi-auxiliaire
d. Verbe support
2. Les Constructions Verbales
a. Intransitive
b. Transitive
c. Attributive
d. Absolue
3. - Le verbe (Typologie)
a. - Verbes pronominaux
b. - Verbes symétriques
c. - Verbes à retournement
d. - Verbes causatifs
e. - Verbes supports
f. - Verbes à objet interne
g. - Verbes semi-auxiliaires
4. - Les fonctions grammaticales
- Le sujet
- Le complément circonstanciel
- Cause et Conséquence
- Comparaison
- Condition et Hypothèse
- Opposition et Concession
- Lieu et Temps
Université de Carthage
Institut Supérieur des Langues de Tunis
Département de Français
Morphologie Lexicale
1ere Année Licence Fondamentale
Plan du cours
Objectif général : L’objectif de cet enseignement est de fournir des connaissances
morphologiques ainsi que des éléments de méthodologie qui permettront aux étudiants
d’étudier de manière organisée un phénomène morphologique dans un texte ou un corpus de
phrases.
Référence bibliographique :
Riegel, M., Pellat. J-C., Rioul, R., La Grammaire Méthodique du français (disponible à
la bibliothèque de l’institut).
Corpus : L’œuvre au programme de littérature (La mare au diable de G. Sand)
Semestre 1 :
Chapitre 1 : La Dérivation
Séances 1 & 2 : La dérivation (propre)
Séance 3 & 4 : La dérivation impropre
Chapitre 2 : La Composition
Séance 5 & 6 : La composition courante
Séance 7 & 8 : La composition savante
Chapitre 3 : L’Abréviation
Séance 9 : La troncation
Séance 10 : La siglaison
Séance 11 : L’acronymie
Semestre 2 :
Morphologie flexionnelle
Descriptif
- Le Nom (simple et composé) : Accord en Genre et en Nombre (règles générales et
irrégularités)
- L’Adjectif (qualificatif et de couleur, participe présent et adjectif verbal) : Accord en
Genre et en Nombre
1
Université de Carthage
Institut Supérieur des Langues de Tunis
Département de Français
- Le Verbe : Les Flexions du Verbe
- Les Groupes de verbes
- Les Modes
- Les Temps
2
Fiche descriptive
Unité d’Enseignement : LANGUE
1er Année Français Licence Fondamentale
ECUE n°1 « compréhension et production de l’écrit »
Plan du cours
Objectifs de l’ECUE :
-Amener l’étudiant à distinguer différents types de textes
Semestre 1
1- les types de textes I : le texte narratif et le texte descriptif
- la ponctuation
2- le texte descriptif
- la progression de la description
- produire des segments décrivant des lieux
3-le texte narratif
- produire des séquences narratives
-composer des textes narratifs à caractère biographique
-l’autobiographie
Semestre 2
1-les types de texte II : le texte argumentatif et le texte publicitaire
2-le texte argumentatif
- concevoir un plan
-introduire des arguments, des illustrations
-rédiger un texte argumentatif
-apprendre à écrire des conclusions partielles, finales
3- le texte publicitaire
- écrire des slogans publicitaires variés
-rédiger des textes publicitaires en variant les thèmes
Régime d’évaluation : Régime mixte
Références bibliographiques
- Adam Jean-Michel (1984) : Le récit : Paris, PUF, Seuil.
- Charaudeau Patrice (1973) : « Réflexions pour une typologie des discours », Études de
linguistique appliquée, juillet.
- Enjeux Revue de didactique du français, N° 37/38 mars/juin 1996, Types et genres textuels.
Gardes-Tamine, Joëlle, 2004 : Pour une grammaire de l'écrit, Paris, Belin-Sup.
- Genette Gérard - (1972) : Figures III ; Paris, Seuil.
- Greimas A. J. et Courtès J. (1994): Sémiotique Dictionnaire raisonné de la théorie du
langage, Paris, Hachette
- Hamon Philippe(1993) Du Descriptif, Paris, Hachette.
- Jakobson Roman (1963): Essais de linguistique générale, Paris, Éditions de Minuit.
- Jeandillou Jean-François (1993) : L’Analyse textuelle
-Vigner Gérard (1982) : Écrire. Eléments pour une pédagogie de la production écrite. Paris,
CLE International.
Année universitaire : 2016-2017
Descriptif
Compréhension et expression orales
Objectifs :
Compréhension orale :
comprendre des émissions de radio et des enregistrements,
comprendre des discours variés.
Expression orale :
prendre part à une conversation et participer à un échange,
exprimer ses sentiments, informer et argumenter.
Phonétique :
corriger la prononciation, segmenter des textes, transcrire des
textes courts en Alphabet Phonétique International (API).
S1 + S2
Séances
Séances 1 et 2
pages : 6-11
Séances 3 et 4
Pages 12-17
SEMESTRE 1
Séances 4 et 5
Pages : 18-22
DS1
Séances 6 et 7
Pages : 26-31
Objectifs
C.O. : comprendre l’opinion et les sentiments des autres.
E.O. : exprimer son opinion, ses sentiments
Phonétique
C.O. : comprendre les protestations, saisir la nuance entre
souhait et réalité
E.O : exprimer une suggestion, une protestation
Phonétique
C.O. : comprendre les conseils, les reproches et les regrets
E.O. : donner des conseils, faire des reproches, exprimer des
regrets.
Phonétique.
Compréhension orale + Transcription phonétique
C.O. : comprendre les nuances de la cause, la structure du
discours, les quantités imprécises.
E.O. : utiliser les articulateurs logiques, jeux de rôles.
Phonétique.
C.O. : repérer l’ordre du déroulement des actions
Séances 7 et 8 E.O. : raconter des faits.
Pages : 32-37 Phonétique
Séances 8 et 9
Pages : 38-43
DS2
C.O. : comprendre les nuances d’un récit au passé.
E.O. : raconter une histoire au passé.
Phonétique
Expression orale + phonétique
1
Année universitaire : 2016-2017
Séances 1-2
Pages 46-51
SEMESTRE 2
Séances 3-4
Pages : 52-58
Séances 5-6
Pages : 66-71
DS1
C.O. : comprendre les constructions passives.
E.O. : utilisez les constructions passives dans une discussion.
Phonétique
C.O. : saisir la différence entre information confirmée et une
information non confirmée. .
E.O : jeux de rôles
Phonétique
C.O. : distinguer la condition et l’hypothèse.
E.O. : débat.
Phonétique
Compréhension orale + Phonétique
Séance 7-8
Pages : 72-77
C.O. : comprendre les nuances de la conséquence.
E.O. : jeux de rôles - argumenter
Phonétique
Séance 9-10
Pages : 78-83
C.O. : Comprendre les différentes formes de la concession.
E.O. : débat.
Phonétique
Séances 11-12
Pages : 86-91
DS
C.O. : comprendre pour s’informer
E.O. : proposer un programme, une sortie, un voyage etc.
Phonétique
Expression orale + Phonétique
2