Batterie d`évaluation des troubles du langage dans les

GRÉMOTs
Batterie d’évaluation
des troubles du langage
dans les maladies
neurodégénératives
Sous la direction de
Catherine Bézy,
Antoine Renard,
Jérémie Pariente
Groupe de Réflexion sur les Évaluations COgnitives
Logiciel
inclus
PC + Mac
PC + Mac
Publics
• Neuropsychologues
• Orthophonistes
• Chercheurs
ISBN : 978-2-35327-293-8
GREMOTS
www.deboecksuperieur.com
Le GRÉMOTs est une batterie d’évaluation exhaustive et inédite, qui vise à l’élaboration d’un
diagnostic précis et à une meilleure compréhension des troubles du langage. Publié sous
l’égide du GRECO, le GRÉMOTs est le fruit d’une collaboration entre orthophonistes, neuro-
logues, linguistes, cliniciens et chercheurs.
Pourquoi ?
Certaines maladies neurodégénératives débutent par un trouble du langage, ceci est
typiquement le cas dans les aphasies primaires progressives. Mais parfois, le trouble
du langage n’est pas isolé et entraîne un handicap de communication.
Le GRÉMOTs est le premier test entièrement informatisé spécialement conçu pour
mesurer les symptômes inauguraux des maladies neurodégénératives et leur évolu-
tion. Normé avec précision, il évalue les troubles du langage associés à ces maladies
et permet de poser un diagnostic précis.
Comment ?
Le GRÉMOTs évalue huit items liés aux aphasies progressives primaires : production
syntaxique, aspects moteurs du langage, dénomination, répétition, compréhension de
phrases, compréhension de mots isolés, connaissance sur les objets et les personnes,
lecture-écriture. Il est en outre adapté aux publics français, suisse, belge et canadien.
Le logiciel fourni permet le calcul automatique des scores, la création de compte ren-
dus et la constitution de bases de données pour la recherche.
Les auteurs
Catherine Bézy, Jérémie Pariente (CHU Purpan, Toulouse) ; Antoine Renard (Beauvais) ;
Danielle David, Stéphanie Maurice (CHU de Grenoble) ; Thi Maï Tran (Université de Lille 2,
CHRU de Lille) ; Anne Peillon, Bernard Croisile (CHU de Lyon) ; Laurent Lefebvre (Université de
Mons, Belgique) ; Sandrine Basaglia-Pappas (CHU de St Etienne), Marion Fossard (Université
de Neuchâtel, Suisse), Carine Amossé, Olivier Martinaud (CHU de Rouen) ; Agnès Menut, Agnès
Lethielleux (CHU de Clermont-Ferrand) et Peggy d’Honincthun (CHUV de Lausanne, Suisse).
Catherine Bézy, Antoine Renard, Jérémie Pariente GREMOTs

GRECO
GRÉMOTS
Évaluation du langage
dans les pathologies
neurodégénératives
Catherine Bézy
Antoine Renard
Jérémie Pariente
9782353272938_Gremots_001-144.indd 1 29/02/16 09:27

De Boeck Supérieur
4, rue de la Michodière
75002 Paris
Tél. : [phone]
Pour toute information sur notre fonds et les nouveautés
dans votre domaine de spécialisation, consultez notre site web :
www.deboecksuperieur.com
© De Boeck Supérieur SA, 2016
Fond Jean-Pâques 4, B1348 Louvain-la-Neuve
Tous droits réservés pour tous pays.
Il est interdit, sauf accord préalable et écrit de l’éditeur, de reproduire (notamment par photocopie) partielle-
ment ou totalement le présent ouvrage, de le stocker dans une banque de données ou de le communiquer au
public, sous quelque forme ou de quelque manière que ce soit.
Imprimé en Belgique
Dépôt légal :
Bibliothèque nationale, Paris : mars 2016
Bibliothèque royale de Belgique, Bruxelles : 2016/13647/089
ISBN : 978-2-35327-293-8
9782353272938_Gremots_001-144.indd 2 29/02/16 09:27

III
Sommaire
Les auteurs .................................................................................................. VIII
Introduction ................................................................................................ IX
1. Contexte théorique ............................................................................................ 1
1.1. Pathologies neurodégénératives et troubles langagiers ........................................................... 1
1.1.1. La maladie d’Alzheimer (MA) .......................................................................................... 1
1.1.2. Les aphasies progressives primaires (APP) ................................................................... 2
1.2. Évaluation des troubles du langage ........................................................................................... 5
1.3. Commentaires et perspectives ................................................................................................... 7
1.3.1. À propos du terme APP ................................................................................................... 7
1.3.2. Perspectives de recherche .............................................................................................. 7
2. Présentation de la batterie GRÉMOTS ............................................................... 8
2.1. Objectifs ...................................................................................................................................... 8
2.2. Normalisation et validation ........................................................................................................ 8
2.3. Présentation générale des épreuves .......................................................................................... 8
2.4. Principes généraux de cotation .................................................................................................. 10
3. Traitement discursif ............................................................................................. 11
3.1. Évaluation du langage spontané ................................................................................................ 11
3.1.1. Présentation de l’épreuve ............................................................................................... 11
3.1.2. Fonctions sollicitées ........................................................................................................ 11
3.1.3. Modalité de passation ..................................................................................................... 11
3.1.4. Analyse des réponses et notation .................................................................................. 11
3.2. Évaluation du discours narratif .................................................................................................. 12
3.2.1. Présentation de l’épreuve ............................................................................................... 12
3.2.2. Fonctions sollicitées ........................................................................................................ 12
3.2.3. Construction de la tâche et caractéristiques du matériel .............................................. 12
3.2.4. Modalité de présentation ................................................................................................ 12
3.2.5. Modalité de passation ..................................................................................................... 13
3.2.6. Analyse des réponses et notation ................................................................................... 13
3.3. Épreuve de compréhension de textes écrits .............................................................................. 14
3.3.1. Présentation de l’épreuve ............................................................................................... 15
3.3.2. Fonctions sollicitées ........................................................................................................ 15
3.3.3. Construction de la tâche et caractéristiques du matériel .............................................. 15
9782353272938_Gremots_001-144.indd 3 29/02/16 09:27