TS - PREPARATION DE L`ECE 2017 – PARTIE A – LA

TS - PREPARATION DE L'ECE 2017 – PARTIE A – LA COMMUNICATION NERVEUSE - FICHE BILAN DES TP - CORRECTION
Activités - PARTIE
A
Objectif/problématique (ce que
l'on cherche)
Travail réalisé et outils/méthode utilisés =
ce que l'on a fait , comment on l'a fait ( avec quels OUTILS/TECHNIQUES)
A1 - Activité 1 :
étude du reflexe
myotatique
déterminer par quel(s) centre(s)
nerveux (encéphale et/ou moelle
épinière) passe le message nerveux
qui intervient dans la réalisation du
réflexe Achilléen
Enregistrement de l'activité électrique du muscle lors d'un réflexe achilléen grâce à
l'utilisation d'un dispositif EXAO --> détermination du temps écoulé entre la
stimulation et le réflexe en ms
A1 - Activité 2 :
structure de la
moelle épinière
Découvrir l'organisation cellulaire
de la moelle épinière
Observation au microscope optique de coupes transversales de moelle épinière →
identification des neurones et des fibres nerveuses
A1 – activité 4 :
action du curare
sur la synapse
neuromusculaire
Expliquer comment le curare peut
entraîner des paralysies
musculaires (à partir de documents
aussi)
Visualisation de la structure moléculaire du récepteur de l'acétylcholine et de son
interaction avec le curare grâce à un logiciel de visualisation moléculaire (logiciel
MOLUSC)
A2 - Activité 2 bis
- AVC et motricité
– utilisation
d'IRMf
Déterminer si sophie peut
continuer à dessiner après son AVC
Grâce au logiciel EDUANATOMIST :
- Comparaison d'IRM anatomiques → mise en évidence de la localisation de la lésion
cérébrale
- visualisation d'IRM fonctionnelles → mise en évidence des zones impliquées dans les
mouvements de la main et la vision des couleurs
SVT - Révisions ECE 2017 – parties A et B

PARTIE B – CORPS HUMAIN ET SANTÉ, LE MAINTIEN DE L'INTÉGRITÉ DE L'ORGANISME, LA RÉACTION IMMUNITAIRE - CORRECTION
Activités - PARTIE B Objectif (ce que l'on cherche) Travail réalisé et outils/méthode utilisés (ce que l'on a fait , comment on l'a fait / avec
quels outils/techniques)
B1 – activité 1 -
réaction
inflammatoire et
recrutement de
cellules
immunitaires
Déterminer les conséquences d'un
infection sur la quantité de
granulocytes dans le sang
Évaluation visuelle du nombre de granulocytes présents dans le sang grâce à
l'observation au microscope optique d'un frottis sanguin (+ utilisation de caméras pour
prendre les frottis en photo) → mise en évidence de l’augmentation de la quantité de
granulocytes dans le sang d'un individu atteint de septicémie
B2 – activité 1 – les
conditions de
production des
anticorps
Déterminer si les anticorps capables
de reconnaître un antigène sont
produits spécifiquement en réponse
à l'introduction de cet antigène
dans l'organisme
Détection d'anticorps dans le sang de lapins ayant reçus (ou non) des injections
d'antigène grâce l'utilisation d'un TEST D'IMMUNODIFFUSION (un arc de précipitation
révèle une réaction anticorps/antigène ou complexe immun)
B2 – activité 3 –
expliquer la
spécificité de
l'interaction
anticorps/antigène
Expliquer la spécificité étroite de
l'interaction anticorps/antigène
Comparaison des séquences de plusieurs anticorps grâce au logiciel ANAGENE → mise
en évidence de parties variables d'un anticorps à l'autre
étude de la structure d'une molécule d'anticorps grâce au logiciel MOLUSC →
localisation des parties variables des anticorps au niveau des sites de fixation des
antigènes
B3 – activité 3 –
mode d'action du
vaccin contre la
grippe
Vérifier que le vaccin contre la
grippe aviaire entraîne bien la
production d'anticorps spécifiques
et déterminer si les adjuvants sont
indispensables pour que le vaccin
soit efficace
Mesure de la concentration d'anticorps (anti-grippe aviaire) contenus dans le sang
d’individus vacciné (ou non) grâce à l'utilisation d'un test ELISA (couleur obtenue
proportionnelle à la quantité d'anticorps recherchée)
SVT - Révisions ECE 2017 – parties A et B