Plan de séquence

Classe : CM Séquence : a tale : Goldilocks And The Three Bears
A1 Niveau de l’utilisateur élémentaire (introductive ou découverte)
Activités langagières
Capacités
Connaissances
Culture et lexique
Grammaire
Phonologie
Comprendre, réagir et parler
en interaction orale
- Suivre le fil d’une histoire
avec des aides appropriées.
- Jouer l’album
Conte traditionnel
This … is too…
Who has been (verbe)+ing.
- Schémas intonatifs
- Rythme
- Bonne réalisation de la
longueur et de la qualité des
sons vocaliques.
- Bonne réalisation des
diphtongues.
- Reproduction correcte des
phonèmes spécifiques à
l’anglais
Comprendre à l’oral
Parler en continu
- Lire à haute voix et de
manière expressive un texte
- bref après répétition
Lire
- Comprendre des textes
courts et simples en
s’appuyant sur des éléments
connus
- (indications, informations)
Recette
- Se faire une idée du
contenu d’un texte
informatif simple,
accompagné éventuellement
d’un document visuel.
Ecrire
/

Séance n°
Capacités
Nouvelles
formulations
Formulations à
consolider
Lexique
Activités
langagières
Activités
Outils
Supports
Syntaxe
Phonologie
Faits culturels
Tâche finale : Dire, lire, compréhension orale , reformuler, lecture texte
1
Mémoriser le
vocabulaire
(personnages, verbes
et mobilier)
What’s in here ?
Consigne :
Show me the daddy
bear…
Trace écrite :
le dessin
correspondant
Daddy bear, Mummy
Bear, Baby Bear
A chair, a bed
eat, walk,
porridge
Goldilocks
PO en continu :
comptine / repeat if
it’s true
PO/CO jeux avec
affichettes
Comptine : Teddy Bear
- Flash cards
- Closed your eyes, open
yours eyes
-Repeat if it’s true
(Flash cards dans une boite.
On tire au hasard)
Voir dictionnaire
sonore
Comptine
traditionnelle
anglaise
2
- Mémoriser une
structure syntaxique
- This …. Is too hot.
- This …. Is too cold .
- This … is just right.
- What’s in here ?
(Flash cards dans une
boite. On tire au
hasard)
- Idem +
- Hot / cold
- Comptine : teddy
bear
- Apprendre à
mémoriser
→ 3 flashs cards
→ jeu de mime sur les
nouvelles formulations
3
- Mémoriser une
structure syntaxique
- This …. Is too hard.
- This …. Is too soft .
- This … is just right.
- This …. Is too hot.
- This …. Is too cold .
- This … is just right
- Hard / soft
- Comptine : teddy
bear
- Apprendre à
mémoriser
6 flashs cards
4
- Mémoriser une
structure syntaxique
- Demander à
quelqu’un pour
demander quelque
chose.
- This …. Is too hot.
- This …. Is too cold .
- This … is just right
- This …. Is too hard.
- This …. Is too soft .
- This … is just right.
- Hot / cold
- Hard / soft
→ jeu des 3 familles de 3
images : - porridge (this
porridge is too hot, this porridge
is too cold, this porridge is just
right) - bed ( This bed is too
hard, this bed is too soft, this bed
is just right) – chair ( This chair is
too hard, this chair is too soft,
this chair is just right)
5
- Mémoriser une
structure syntaxique
- who has been eating
my porridge ?
- My porridge is all
gone.
- Comptine : teddy
bear
- Flashs cards
- Mise en scène du texte avec
l’aide de masques

6
- Mémoriser une
structure syntaxique
- Who has been
sitting in my chair ?
- My chair is broken.
- Who has been
sleeping in my bed ?
- Who is sleeping in
my bed ?
- Comptine : teddy
bear
- Show me
7 et 8
Dire / Dramatiser un
conte
Les formulations et le lexique abordés précédemment.
PO en continu
Interaction orale
Bonus : The Porridge recipe :
160 g porridge oats
1 litre milk
Sugar cane unlimited
Honey
Vanilla