Guide d`étude pour l`examen mi-session FLA 9

* Aimer sert comme un guide pour conjuguer les autres verbes réguliers du premier groupe, qui
finissent en « er », et « finir » sert comme un guide pour conjuguer les autres verbes réguliers du
deuxième groupe, qui finissent en « ir ». Si vous pouvez conjuguer ces verbes, vous devez être en
mesure de conjuguer autres verbes réguliers du 1er et du 2e groupe!
Guide d’étude pour l’examen mi-session FLA 9
L’examen comprend :
 25 questions à choix multiple (partie A)
 10 questions à répondre en phrases complètes (partie B)
 Un paragraphe rempli de fautes (partie C)
 La rédaction d’une lettre formelle (partie D)
Les verbes
1. Conjugue le verbe « être » au présent de l’indicatif, à l’imparfait, au passé composé et au
conditionnel du présent. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes.
2. Conjugue le verbe « avoir » au présent de l’indicatif, à l’imparfait, au passé composé et au
conditionnel du présent. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes.
3. Conjugue le verbe « aimer* » au présent de l’indicatif, à l’imparfait, au passé composé et au
conditionnel du présent. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes.
4. Conjugue le verbe « finir *» au présent de l’indicatif, à l’imparfait, au passé composé et au
conditionnel du présent. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes.
5. Conjugue le verbe « vouloir » au présent de l’indicatif, à l’imparfait, au passé composé et au
conditionnel du présent. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes.
6. Réponds aux questions suivantes:
a. Comment appelle-t-on les verbes « avoir » et « être »?
b. Quand utilise-t-on l’imparfait?
c. Quand utilise-t-on le passé simple?
d. Quand utilise-t-on le conditionnel?
Le texte narratif
7. Nomme 5 différences entre les contes et les légendes.
8. Nomme 2 similitudes entre les contes et les légendes.
9. Nomme les 5 éléments du schéma narratif et donne une description de chaque élément.
10. Identifie trois expressions idiomatiques et leurs significations.
La lettre formelle
11. Nomme les 8 éléments de la lettre formelle.
12. Quelles sont les marques de politesse de la lettre formelle? (Il y en a 3 majeures)
13. Donne un exemple de formule de politesse.
14. Donne un exemple de pourquoi tu écrirais une lettre formelle.

* Aimer sert comme un guide pour conjuguer les autres verbes réguliers du premier groupe, qui
finissent en « er », et « finir » sert comme un guide pour conjuguer les autres verbes réguliers du
deuxième groupe, qui finissent en « ir ». Si vous pouvez conjuguer ces verbes, vous devez être en
mesure de conjuguer autres verbes réguliers du 1er et du 2e groupe!
Les bêtes noires
15. Soyez capable de corriger les bêtes noires suivantes :
a. C’est d’accord
b. Mon maman
c. Je besoin
d. Je veux de faire
e. Sur mercredi
f. Il’s chandail/ son’s frère
g. Cet un/ Cette une
h. Pas de chose
i. Je regarde pour… / Ça regarde comme
j. Je veux mange/ Tu peux vas
k. Pas de personnes
l. Les verbes conjugués quand ils devraient être à l’infinitif
m. Je suis faim
n. Un chocolat bon/ une surprise grande
o. Plus bon
p. Beaucoup des
q. C’est un mal film
r. Quoi si
Des stratégies d’études
 N’étudiez pas trop longtemps en une seule session. Il est mieux de répandre vos études. Par
exemple, il vaut mieux faire une heure d’études pendant 5 jours, que d’étudier 5 heures
pendant une journée.
 Considérez souligner dans vos notes, réécrire vos notes et/ou étudier en groupe.
 Buvez de l’eau pendant que vous étudiez.
 Je ne recommande pas d’étudier la matinée de l’examen, car ceci peut vous causer du stress.
 Mangez bien le matin de l’examen
Des stratégies de questions à choix multiples
 Recouvrez les réponses et tentez de répondre à la question avant de voir les réponses
possibles. Si votre réponse se trouve parmi la liste de réponses possibles, il est probable que
vous sachiez la bonne réponse.
 Si votre réponse initiale n’est pas parmi la liste de réponses possibles, faites un procès
d’élimination afin de réduire le montant de choix possibles.
 Vérifiez ailleurs dans le test pour des informations qui pourraient t’aider à trouver la bonne
réponse.
 Vous pouvez revenir à une question si la question occupe trop de votre temps.
 Ne laissez aucune question sans réponse.