Newsletter septembre 2013

septembre 2013
Newsletter
les Maths Autrement . . .
Dans ce numéro :
- Edito
Paris choisit l’API en IdF
- Reportage
L’addition s’il vous plait !
- Zoom
Les ateliers de la rentrée
-Actualité
L’Hôtel de l’Industrie de Paris
acceuille l’API en IdF
SAVE
THE DATE
14 Octobre
19 h
Edito
Paris choisit l’API en IdF
Séduite par notre approche ludique d’enseignement des
mathématiques, la ville de Paris fait appel à l’API en IdF dans le
cadre de l’aménagement des rythmes éducatifs à la rentrée 2013.
Dès septembre, nos équipes animeront des ateliers bouliers
dans 4 écoles du 13e,15e et 7e arrondissement. Chaque mardi
et vendredi, nous encadrerons des élèves de 9 à 11 ans de 15h
à 16h30.
Actualité
L’HÖÖÖôtel de l’Industrie de Paris accueille
l’API en IdF pour sa conférence-débat.
Le 14 octobre 2013, à 19 h
4 pl. Saint-Germain-des-Prés, Paris 6e
Reportage : L’addition s’il vous plait !
Educateurs, parents, enseignants, res-
ponsables d’associations, tous étaient
rassemblés le 2 juillet pour découvrir
« les maths autrement » lors de la 1ère
conférence de l’API en IdF.
Le constat est alarmant annonce la
présidente Marie-Christine Korniloff :
1 élève sur 2 rencontre des difficultés
en maths à la sortie du collège (Pisa
2009) et 70 % des adultes ne sont
pas à l’aise en calcul (INSEE 2012).
Un fléau auquel le Sénat décide de
s’attaquer en déclarant l’innumérisme
comme grande cause nationale au
même titre que l’illettrisme.
Michel Vigier, mathématicien nous
explique que c’est un mot nouveau
dans le dictionnaire, tout comme l’il-
lettrisme. Ce néologisme définit la
situation de personnes éprouvant de
grandes difficultés en mathématiques.
Très souvent, ils n’ont pas assimilé les
bases de calcul enseignées de manière
trop abstraite, nous explique Michel,
qui nous dévoile alors la méthode des
abaques et ses résultats très specta
culaires auprès de collégiens en diffi-
culté scolaires.
L’abaque, nous explique Virginie
Amourelle, est une méthode d’ensei-
gnement du calcul par l’utilisation de
bouliers, de tableaux, graphismes…
Rien de très nouveaux car on retrouve
les traces de l’abaque sous la forme
d’une table de calcul rudimentaire ba-
bylonienne vieille de 2500 ans. Vir-
ginie ajoute que d’autres abaques ont
été imaginés par les romains et les Ma-
yas et qu’il a été désigné 2e outil le
plus utilisé au monde par le magazine
Forbes.
Le boulier dope la mémoire
et la concentration .
L’utilisation du boulier favorise le cal-
cul mental, dope la mémoire, la con-
centration et les capacités cognitives.
Cette approche transversale des fon-
damentaux en mathématiques est très
utile lorsque l’enfant manque de con-
centration et se retrouve en situation
de blocage.
France Braud relate un atelier animé
auprès d’enfants de 9 à 11 ans : cha-
cun maîtrise la manipulation du bou-
lier au bout d’une heure et demie en
restant actif et concentré sur l’objet.
Aucun n’a le sentiment de travailler et
pourtant nos 10 enfants ont calculé
pendant presque 2 heures…
Pourquoi le boulier et le tableur
aident -ils à calculer ?
Des études menées aux Etats Unis
ont démontré que le cerveau est
monotâche. On ne peut donc gérer,
sans erreur, plus de deux tâches en
même temps. Or, un simple énoncé
de problème mathématique de deux
lignes, implique au moins une multi-
plication, une division…soit plusieurs
étapes d’abstraction. En somme, un
vrai casse tête pour nos littéraires !
Le principe de la méthode est simple:
On part d’exemples et on généralise
afin de permettre la construction d’im-
ages mentales. Avec cette approche,
l’élève s’approprie des concepts
cohérents et se représente plus facile-
ment les nombres, les opérations, les
grandeurs.
Il faut donc agir vite pour simplifier les
mathématiques conclut Ségolène Gar-
rigue et dans ce domaine les réponses
de l ‘API sont nombreuses :
Ateliers ludiques dans les écoles pri-
maires dans le cadre de la réforme du
temps périscolaire
Ateliers au sein d’associations d’aide
à l’enfance
Ateliers de formations à la méthode du
boulier pour les parents et les ensei-
gnants
Organisation d’un concours de boulier
inter-écoles en Ile de France
Sortie d’un livre sur “découvrir les
maths autrement » en mars 2014
De nombreux autres travaux sont en
cours et l’API vous les dévoilera lors
de sa 2e rencontre, le 14 octobre
Toute l’équipe remercie les nombreux
participants à la conférence du 2 juillet
et rappelle que le succès de la mission
dépend aussi de vous ! Votre soutien
est précieux, nous avons besoin de
bénévoles pour encadrer les ateliers,
d’adhérents et de donateurs pour nous
aider à fonctionner.
Plus d' info sur l’association :
[email protected]
www.api-idf.fr
www.ecoleduboulier.com
Ont collaboré à cette newsletter :
France Braud /Rédactrice
Antonin Garrigue /Graphics Designer
Zoom
Les ateliers de la rentrée
Flash Info !
L’innumérisme reconnu au Sénat comme grande
cause nationale.
L’addition, un geste simple, évident pour certains,
beaucoup plus complexe pour d’autres mais
indispensable pour tous !
Alors comment faire pour rendre
le calcul plus simple ?
Afin de bien préparer la rentrée de nos enfants, venez découvrir
nos sessions d’entraînement au boulier pour parents et écoliers.
Nous vous donnons rendez-vous sur notre stand le jeudi 5 sep-
tembre 2013 lors de la journée des associations, de 10 h à 19 h à
la Mairie du 16e, 71 av. Henri Martin, 75116 Paris.
Devinette
2390 + 4732 = ?
Trouvez le résultat à l’aide d’un boulier
ou sur www.ecoleduboulier.com
Mais qu’entend-on par innumérisme
Agissons ensemble !
L’abaque, le 2
e
outil le plus
important de tous les temps !
Nos enfants sont-ils nuls en maths ?