LA METHODE LOGOPEDIQUE ALECS (Apprentissage Langage Et Communication Structuré) Traitement logopédique pour l’enfant situé sur le spectre autistique La spécificité des traitements logopédiques des personnes situées sur le spectre autistique est actuellement reconnue par tous. Il est alors fondamental de donner une importance particulière aux domaines suivants dans la prise en charge logopédique: - Prérequis à la communication et au langage verbal Développement lexical et sémantique Syntaxe et morphosyntaxe Compréhension et pragmatique Aspect phonétique-phonologique et sensoriel de la sphère oro-faciale Les recherches documentent largement combien les personnes atteintes d’autisme ont une meilleure capacité d’apprentissage, si les tâches sont présentées visuellement. La méthode logopédique ALECS (développée par Mme Rezzonico) est née de la nécessité de développer les compétences communicatives et pragmatiques des personnes autistes, en utilisant du matériel et des activités thérapeutiques qui s’appuient sur le canal visuel. De part ce fait, ALECS peut également être appliquée aux enfants dysphasiques. Lieu de formation: Centre de l' Espérance 8, rue de la Chapelle 1207 Genève Dates: 15.11.2013, 16.11.2013 et 08.03.2014 Participants: min. 16 – max. 20 Prix: CHF 600.Inscriptions à: [email protected], en indiquant: Nom, Prénom Adresse (rue et ville) Pays Natel Adresse mail Delai d’inscription: 31.08.2013 Inclus : Supports de cours le repas des midi et 2 pauses par jour Vous recevrez une confirmation de votre inscription par courrier avec un bulletin de versement. Votre inscription sera validée à réception du paiement. Il Trampolino, Via Sottocentrale 5, 6512 Giubiasco, 091/826 24 35, www.iltrampolino.ch PROGRAMME La formation ALECS se déroule sur 3 journées: 1 ère journée 09:00 – 10:30: Introduction théorique aux aspects de communication et langage dans les troubles du spectre autistique Introduction des pictogrammes comme objectif thérapeutique en logopédie Présentation du Modèle du Trampolino et de la méthode ALECS 10:45 – 12:15: Prérequis à la communication et au langage verbal Développement chez les enfants neuro-typiques et chez les enfants atteints du trouble du spectre autistique Présentation du matériel et de son utilisation Analyse de séquences vidéo PAUSE REPAS 13:30 – 15:00: Syntaxe et morphosyntaxe Développement chez les enfants neuro-typiques et chez les enfants atteints du trouble du spectre autistique Présentation du matériel et de son utilisation Analyse de séquences vidéo 15:15 – 16:45: Troubles sensoriels de la sphère oro-faciale Caractéristiques chez les enfants atteints du trouble du spectre autistique Présentation du matériel et de son utilisation Analyse de séquences vidéo Aspect phonétique-phonologique Caractéristiques chez les enfants atteints du trouble du spectre autistique Présentation du matériel et de son utilisation Analyse de séquences vidéo Il Trampolino, Via Sottocentrale 5, 6512 Giubiasco, 091/826 24 35, www.iltrampolino.ch 2ème journée 09:00 – 10:30: Le trouble de la compréhension Développement chez les enfants neuro-typiques et chez les enfants atteints du trouble du spectre autistique Présentation du matériel et de son utilisation Analyse de séquences vidéo 10:45 – 12:15: La pragmatique Caractéristiques chez les enfants atteints du trouble du spectre autistique Présentation du matériel et de son utilisation Analyse de séquences vidéo PAUSE REPAS 13:30 – 15:00: Application de la méthode ALECS: analyse détaillée d’un cas et étapes des interventions 15:30 – 16:15: Lecture et écriture: présentation de la méthode ALDA (Acquisizione della Letto scrittura nei Disturbi d’Apprendimento) 16:15 – 16:45: discussion finale et questions 3ème journée – Analyse de la pratique Cette journée est prévue distante de quelques mois de la première session. Dans cet intervalle, les participants ont eu la possibilité d’appliquer et “d’expérimenter” ce qu’ils ont acquis pendant les deux premières journées. 09:00 – 10:30: Travail en petits groupes: analyse et observation d’une vidéo de la formatrice Structuration de l’intervention selon la méthode ALECS 10:45 – 12:15: Analyse et commentaires de la formatrice à partir de trois séquences vidéos, précédemment envoyées par les participants et questions PAUSE REPAS 13:30 – 15:00: Analyse et commentaires de la formatrice à partir de trois séquences vidéos, précédemment envoyées par les participants et questions 15:15 – 16:45: Table ronde Conclusions Il Trampolino, Via Sottocentrale 5, 6512 Giubiasco, 091/826 24 35, www.iltrampolino.ch