TP8 correction: - Evolution de la biodiversité au cours du temps – À

TP8 correction:

- Evolution de la biodiversité au cours du temps –
2ième activité : Montrer l’influence du climat sur la biodiversité :
Voir exercice « Disparition des Mammouths »
À partir de la mise en relation des données des documents 1 et 2, écrire un texte montrant que la
disparition des mammouths pourrait s’expliquer par un changement climatique.
Rédiger un texte grammaticalement, correct, d’une dizaine de lignes. Mettre en relation l’évolution
climatique et l’évolution de la steppe herbeuse. Mettre en relation les besoins alimentaires des mammouths;
et l’évolution de l’étendue de la steppe herbeuse. Présenter des données chiffrées.
Méthode : Après avoir lu l’énoncé et repéré le problème posé :
1ère étape - Au brouillon : Reformuler le problème à l’écrit/Délimiter bien le sujet ;
2ième étape - Au brouillon : Exploiter chaque document pour en extraire la ou les informations utiles à la
résolution du problème/Repérer les données chiffrées utiles à l’argumentation.
3ième étape - Au brouillon : Prévoir l’articulation des documents entre eux (mise en relation) afin de
répondre au problème posé.
4ième étape – Rédaction au propre : Après une brève introduction rappelant le problème posé, rédiger un
texte en respectant les règles essentielles de la langue française, en utilisant un vocabulaire précis et en
relation avec le problème. Mettre en relation toutes les informations et interprétations en rappelant la
provenance de chacune (document).Soyez précis et rigoureux dans le vocabulaire employé et les données
chiffrées.
Capacités
Observer,
rechercher et
organiser les
informations.
Observer,
recenser
des
informatio
ns :
Organiser
les
informatio
ns pour les
utiliser
Communiquer
à l’aide de
langages ou
d’outils
scientifiques
ou
technologiques
.
Exprimer
à l’écrit
ou à l’oral
des étapes
d'une
démarche
de
résolution:
Explicitation des
critères
extraire d’un
document
(papier ou
numérique) les
informations
relatives à un
thème de
travail ;
reformuler
par un moyen
de son choix
les données
utiles
prélevées ;
Présenter et
expliquer
l’enchaînemen
t des idées
Il s'agit de prendre en
compte des
informations ayant un
rapport avec l'étude en
cours, sans hors sujet
(pertinence), sans
oubli (intégralité), sans
erreur de lecture et sans
les déformer
(exactitude)
Il s'agit de montrer que
les informations
prélevées ont été mises
en relation avec le sujet
d'étude (cohérence)
Il s'agit de présenter
l’enchainement des
étapes de la démarche
de résolution, avec un
vocabulaire précis
(précision) et en
structurant sa réponse
en rapport avec sa
démarche de résolution
(cohérence)
C’est réussie si…
Saisie d’informations
Interprétation/déductions : réponse explicite
Il y a 21 000 ans, la température moyenne
annuelle du globe était de – 12 °C. La Terre était
alors dans une période glaciaire (Tout le nord de
l’Eurasie est sous la glace) et la steppe herbeuse
occupait une grande superficie (plus d’1/3 de
l’Eurasie).
On retrouve des restes de Mammouth de cette
période sur tout le continent et en abondance.
Il y a 6 000 ans, la température moyenne annuelle
du globe était de + 1 °C. La calotte glaciaire avait
disparu de l’Eurasie et la steppe herbeuse était
remplacée par des forêts comme sur la majeure
partie du nord de l’Europe.
Ne subsistaient alors plus que quelques rares
populations de mammouths dans le nord du
continent.
Or les Mammouths étaient des grands
mammifères herbivores qui trouvaient leur
nourriture dans les Steppes herbeuses. La
disparition de celles-ci a pu provoquer la
disparition des Mammouths à la suite d’un
réchauffement global du globe il y a plus de 6000
ans.