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La grammaire au bout des doigts
Cycle 3
LE PETIT RÉFÉRENTIEL
Destiné aux élèves du 3ecycle, cet outil
de référence de 32 pages rassemble
de façon organisée les notions
et les concepts prescrits par
le
Programme de formation
de l’école québécoise
, primaire.
Le but ultime de l’apprentissage
de la grammaire demeure
le transfert des connaissances
acquises dans les textes
que les élèves produisent
de façon autonome. Item Titre ISBN
040 LE PETIT RÉFÉRENTIEL 2-922998-12-6
Matériel plastifié
P
Reproductible
r
nnoouuvveeaauu
La référence qui fait toute la différence
parce que
l’élève est au cœur de la démarche.
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DÉMARCHE POUR RÉVISER UNE PHRASE
Je délimite la phrase par deux traits verticaux rouges. | |
Je vérifie si le sens de la phrase est clair.
Je révise la ponctuation de la phrase.
Je vérifie l’emploi des mots de liaison.
1 J’identifie la phrase.
Je délimite le groupe sujet par deux traits obliques bleus. / /
Je remplace le groupe sujet par un pronom.
Je souligne le groupe verbal en bleu.
J’écris l’infinitif au-dessus du verbe conjugué.
Si le verbe est à un temps composé :
- j’entoure l’auxiliaire + participe passé;
- j’encadre l’auxiliaire + participe passé.
Je délimite le complément de phrase par deux crochets. [ ]
Le groupe complément de phrase (c.p.)
être
avoir
Le groupe verbal (GV)
Le groupe sujet (GS)
2 J’identifie les groupes qui constituent la phrase.
3 Je révise les accords et l’orthographe.
- la conjugaison du verbe;
- l’accord du verbe avec son sujet;
- l’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire être, s’il y a lieu;
- l’accord de l’attribut, s’il y a lieu.
Je place un astérisque (*) au-dessus des mots dont je doute de l’orthographe.
Je rifie leur orthographe en utilisant mes stratégies ou le dictionnaire.
Jerifie l’orthographe des mots.
Je vérifie, dans le groupe verbal :
dans le groupe du nom.en nombreeten genreJe rifie les accords
mangeril
dét. nom adj.
(f.s.)
dét. nom adj.
(m.p.)
dét. nom
(f.s.)
/Thomas/a mangé une pomme verte et des raisins bleus [pour sa collation].
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