RR - 18/04/17 - 840910555 - 5/5
SVT - Terminale S Chapitre 6.1 TP n° 2b
Régulation de la testostéronémie RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye
OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Relations hormonales entre le complexe hypothalamo-hypophysaire et le testicule.
Capacités - Exigences - Conseils de méthode
À partir des données disponibles
établissez un schéma montrant
comment la testostéronémie peut
rester constante en dépit de la
dégradation permanente de
l’hormone.
Traduire des informations par un schéma
Le schéma indique les structures et les hormones impliquées.
- Pour chaque hormone une flèche va de la structure de production
à la structure cible. Son action stimulatrice ou inhibitrice est
indiquée au niveau de chaque cible.
- Titre et légendes.
- Commentaire d’environ ½ page, se limitant à une réponse brève
au problème posé.
Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 258, 259, 246, 247.
SVT - Terminale S Chapitre 6.1 TP n° 2b
Régulation de la testostéronémie RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye
OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Relations hormonales entre le complexe hypothalamo-hypophysaire et le testicule.
Capacités - Exigences - Conseils de méthode
À partir des données disponibles
établissez un schéma montrant
comment la testostéronémie peut
rester constante en dépit de la
dégradation permanente de
l’hormone.
Traduire des informations par un schéma
Le schéma indique les structures et les hormones impliquées.
- Pour chaque hormone une flèche va de la structure de production
à la structure cible. Son action stimulatrice ou inhibitrice est
indiquée au niveau de chaque cible.
- Titre et légendes.
- Commentaire d’environ ½ page, se limitant à une réponse brève
au problème posé.
Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 258, 259, 246, 247.
SVT - Terminale S Chapitre 6.1 TP n° 2b
Régulation de la testostéronémie RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye
OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Relations hormonales entre le complexe hypothalamo-hypophysaire et le testicule.
Capacités - Exigences - Conseils de méthode
À partir des données disponibles
établissez un schéma montrant
comment la testostéronémie peut
rester constante en dépit de la
dégradation permanente de
l’hormone.
Traduire des informations par un schéma (R3)
Le schéma indique les structures et les hormones impliquées.
- Pour chaque hormone une flèche va de la structure de production
à la structure cible. Son action stimulatrice ou inhibitrice est
indiquée au niveau de chaque cible.
- Titre et légendes.
- Commentaire d’environ ½ page, se limitant à une réponse brève
au problème posé.
Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 258, 259, 246, 247.