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Partie 1
La vie fixée des plantes : relation entre organisation et mode de vie : résultat de l’évolution
Compréhension des liens défis par rapport au milieu / phénotypes / mécanismes à l’origine du phénotype
Eléments scientifiques plus que complets
Echelle de Un jour de la vie d’une plante
Une vie de plante
Une vie d’espèce de plante
temps
Défi
Se nourrir (sans bouger)
Résister aux conditions
Se reproduire
Se supporter (dans une
climatiques et saisonnières
atmosphère moins portante que Résister aux prédateurs et aux
Conquérir
de
nouveaux
l’eau)
parasites
environnements
Phénotype Morphologie : grandes surfaces Morphologie : feuilles
Morphologie : fleurs, graines
d’échange (feuilles larges et
nombreuses si taille réduite,
permettant la pollinisation, la
peu épaisses, racines avec poils transformées en épines, repliées dissémination
absorbants)
Anatomie : épiderme cireux,
stomates sur la face inférieure
Anatomie : pollen et graines
Anatomie : tissu de soutien
des feuilles, tissu de réserve en transportables par le vent,
(xylème), tissus de conduction, eau, bourgeons, racines longues l’eau ou les animaux
tissu chlorophylliens
Physiologie : induction de la
chute des feuilles en automne
Physiologie : fabrication de
Physiologie : photosynthèse,
par la diminution de la longueur pigments, de nectar attirant
absorption, transpiration,
du jour, fabrication de
les insectes
circulation
molécules odorantes
repoussantes, toxiques ou signal
d’alerte, décalage dans la nuit
de l’assimilation du CO2
Origine
Apparition de gènes au cours
Apparition de gènes au cours du Gènes de morphologie
du
des temps géologiques
temps, transfert de gènes,
florale : famille multigénique
phénotype permettant la photosynthèse,
polyploïdisation,
(duplication de gènes et
puis endosymbiose probable de Brassage d’allèles de gènes
mutations)
bactéries photosynthétiques à
Sélection naturelle
Expression de ces gènes
l’origine des chloroplastes,
Dérive génétique
différente dans le temps et
gènes permettant de fabriquer
Coévolution
l’espace, pouvant être induite
des tissus d’absorption, des
par les conditions climatiques
tissus de soutien, des stomates,
Co évolution fleur / animal
tissus conducteurs
pollinisateur
Sélection
Les 3 liens défis vie
fixée/ innovations
/sélection ou
coévolution
Liens des défis
avec des structures
ou physiologies/
OU avec des
mécanismes
d’évolution
Des idées sans
logique ou ne
répondant pas au
sujet
Partie ex1
On identifie une structure plissée (raccourcissant les terrains), une structure faillée (faille inverse rapprochant
deux points initialement éloignés) et une structure chariée (terrain récent sous terrain plus ancien).
On peut utiliser les 3 documents en essayant de remonter le temps et proposer des positions initiales pour les
terrains.
On peut répondre à la question
Contexte : tectonique en convergence (subduction ou collision) / formation de montagnes
Mécanismes de l’épaississement crustal : mouvements latéraux de compression aboutissant à plis, failles et
charriages selon les propriétés des roches (déformables, cassantes, glissantes)
Réponse avec temps /
espace / contrainte
Réponse sans explication
de raisonnement
Il manque la
reconnaissance d’une des
3 structures
Pas de reconnaissance des
structures en lien avec
épaississement
Partie ex2
On recherche une explication à deux faits
- apparition d’individus résistants à des molécules utilisés par l’homme (moustiques aux pesticides et
bactéries aux antibiotiques)
- augmentation du nombre d’individus résistants au sein des espèces
Démarches
- Soit on connaît les mécanismes d’innovations (génétiques et non génétiques) et les mécanismes
influençant le devenir de populations (sélection naturelle, dérive génétique et isolement) et on cherche
à les identifier dans les documents proposés
- Soit on étudie les documents pour trouver des éléments pour identifier les 2 types de faits
Eléments de réponse apportés par documents
Document 1 :
Mécanismes permettant de faire apparaître la résistance à un antibiotique la pénicilline chez la bactérie
Haemophilus influenziae : mutation d’un gène codant pour la protéine PBP3 dans le codon
357x3 substitution pour que N->S
et peut-être aussi
457x3 substitution pour que S->A OU 502x3 substitution pour que V->A
OU 517x3 substitution pour que H->R OU 526x3 substitution pour que K->N
Document 2 :
Mécanismes permettant de faire apparaître la résistance à un pesticide organophosphoré chez le moustique
Culex pipiens : duplications successives des gènes A et B en raison de crossing over anormaux lors de la
première division de méiose lors de la fabrication des gamètes dans les testicules et ovaires des adultes.
Document 3 :
Mécanismes permettant d’augmenter le nombre d’individus résistants aux pesticides :
- sélection des individus résistants par utilisation des pesticides : seuls les individus résistants survivent
et donc se reproduisent et passent à leur descendance leur génomes modifiés avec les gènes A et B en
plusieurs exemplaires.
- Migration des individus résistants vers d’autres territoires (plus éloignés de la mer)
Apport de connaissances nécessaire : explication de l’augmentation du nombre de bactéries (notion d’espèce
inadaptée) résistantes à la pénicilline : transfert horizontal du gène de résistance
Les deux mécanismes sont identifiés chez
les deux exemples
Réponse à un des faits ou un des exemples
Deux mécanismes différents non vus