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Partie 1
La vie fixée des plantes : relation entre organisation et mode de vie : résultat de l’évolution
Compréhension des liens défis par rapport au milieu / phénotypes / mécanismes à l’origine du phénotype
Eléments scientifiques plus que complets
Echelle de
temps
Un jour de la vie d’une plante
Une vie de plante
Une vie d’espèce de plante
Défi
Se nourrir (sans bouger)
Se supporter (dans une
atmosphère moins portante que
l’eau)
Résister aux conditions
climatiques et saisonnières
Résister aux prédateurs et aux
parasites
Se reproduire
Conquérir de nouveaux
environnements
Phénotype
Morphologie : grandes surfaces
d’échange (feuilles larges et
peu épaisses, racines avec poils
absorbants)
Anatomie : tissu de soutien
(xylème), tissus de conduction,
tissu chlorophylliens
Physiologie : photosynthèse,
absorption, transpiration,
circulation
Morphologie : feuilles
nombreuses si taille réduite,
transformées en épines, repliées
Anatomie : épiderme cireux,
stomates sur la face inférieure
des feuilles, tissu de réserve en
eau, bourgeons, racines longues
Physiologie : induction de la
chute des feuilles en automne
par la diminution de la longueur
du jour, fabrication de
molécules odorantes
repoussantes, toxiques ou signal
d’alerte, décalage dans la nuit
de l’assimilation du CO2
Morphologie : fleurs, graines
permettant la pollinisation, la
dissémination
Anatomie : pollen et graines
transportables par le vent,
l’eau ou les animaux
Physiologie : fabrication de
pigments, de nectar attirant
les insectes
Origine
du
phénotype
Apparition de gènes au cours
des temps géologiques
permettant la photosynthèse,
puis endosymbiose probable de
bactéries photosynthétiques à
l’origine des chloroplastes,
gènes permettant de fabriquer
des tissus d’absorption, des
tissus de soutien, des stomates,
tissus conducteurs
Sélection
Apparition de gènes au cours du
temps, transfert de gènes,
polyploïdisation,
Brassage d’allèles de gènes
Sélection naturelle
Dérive génétique
Coévolution
Gènes de morphologie
florale : famille multigénique
(duplication de gènes et
mutations)
Expression de ces gènes
différente dans le temps et
l’espace, pouvant être induite
par les conditions climatiques
Co évolution fleur / animal
pollinisateur
Les 3 liens défis vie
fixée/ innovations
/sélection ou
coévolution
Liens des défis
avec des structures
ou physiologies/
OU avec des
mécanismes
d’évolution
Des idées sans
logique ou ne
répondant pas au
sujet

Partie ex1
On identifie une structure plissée (raccourcissant les terrains), une structure faillée (faille inverse rapprochant
deux points initialement éloignés) et une structure chariée (terrain récent sous terrain plus ancien).
On peut utiliser les 3 documents en essayant de remonter le temps et proposer des positions initiales pour les
terrains.
On peut répondre à la question
Contexte : tectonique en convergence (subduction ou collision) / formation de montagnes
Mécanismes de l’épaississement crustal : mouvements latéraux de compression aboutissant à plis, failles et
charriages selon les propriétés des roches (déformables, cassantes, glissantes)
Réponse avec temps /
espace / contrainte
Réponse sans explication
de raisonnement
Il manque la
reconnaissance d’une des
3 structures
Pas de reconnaissance des
structures en lien avec
épaississement

Partie ex2
On recherche une explication à deux faits
- apparition d’individus résistants à des molécules utilisés par l’homme (moustiques aux pesticides et
bactéries aux antibiotiques)
- augmentation du nombre d’individus résistants au sein des espèces
Démarches
- Soit on connaît les mécanismes d’innovations (génétiques et non génétiques) et les mécanismes
influençant le devenir de populations (sélection naturelle, dérive génétique et isolement) et on cherche
à les identifier dans les documents proposés
- Soit on étudie les documents pour trouver des éléments pour identifier les 2 types de faits
Eléments de réponse apportés par documents
Document 1 :
Mécanismes permettant de faire apparaître la résistance à un antibiotique la pénicilline chez la bactérie
Haemophilus influenziae : mutation d’un gène codant pour la protéine PBP3 dans le codon
357x3 substitution pour que N->S
et peut-être aussi
457x3 substitution pour que S->A OU 502x3 substitution pour que V->A
OU 517x3 substitution pour que H->R OU 526x3 substitution pour que K->N
Document 2 :
Mécanismes permettant de faire apparaître la résistance à un pesticide organophosphoré chez le moustique
Culex pipiens : duplications successives des gènes A et B en raison de crossing over anormaux lors de la
première division de méiose lors de la fabrication des gamètes dans les testicules et ovaires des adultes.
Document 3 :
Mécanismes permettant d’augmenter le nombre d’individus résistants aux pesticides :
- sélection des individus résistants par utilisation des pesticides : seuls les individus résistants survivent
et donc se reproduisent et passent à leur descendance leur génomes modifiés avec les gènes A et B en
plusieurs exemplaires.
- Migration des individus résistants vers d’autres territoires (plus éloignés de la mer)
Apport de connaissances nécessaire : explication de l’augmentation du nombre de bactéries (notion d’espèce
inadaptée) résistantes à la pénicilline : transfert horizontal du gène de résistance
Les deux mécanismes sont identifiés chez
les deux exemples
Réponse à un des faits ou un des exemples
Deux mécanismes différents non vus