NOM, Prénom : Classe : CONTROLE DE SCIENCES DE LA VIE ET

NOM, Prénom :
Classe :
CONTROLE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE
NOTE :
Compétence évaluée
Maîtriser les connaissances sur le vivant (Viv)
Saisir l’information d’un document (Inf)
Exprimer les résultats d’une mesure (Rés)
Réaliser un schéma (Sch)
Communiquer par une représentation adaptée (Repr)
Maîtrise de la langue (Lang)
Non Acquis
En cours
d’acquisition
Acquis
Attention, les réponses doivent être rédigées sur une copie séparée. Rendre cet énoncé avec la copie.
Soin et Orthographe
/1
Exercice 1 : Relier des affirmations
/2
Relie entre elles les affirmations à leurs explications (flèches à tracer sur cet énoncé)
Les ovules produits par la femme sont
génétiquement différents…
Il naît environ autant de garçons que de filles…
Le caryotype de l’espèce humaine se trouve
conservé au cours des générations…
… car tous les spermatozoïdes produits par un
homme ont la même chance d’être fécondants.
… car les chromosomes de chaque paire se
séparent au hasard au cours de la formation des
cellules reproductrices.
… car la fécondation reconstitue les paires de
chromosomes qui avaient été séparées au cours de
la formation des cellules reproductrices.
Exercice 2 : travailler sur des caryotypes
/3
Pour chaque caryotype, quatre propositions te sont faites, choisis la (ou les) propositions qui sont justes. Justifie.
1 * La cellule humaine qui possède ce caryotype peut être :
2 * Ce caryotype anormal peut être expliqué par :
A* une cellule de la peau
B* une cellule de la moëlle osseuse
C* un ovule
D* Un spematozoïde
E* la fécondation d’un ovule par deux spermatozoïdes
F* la non séparation de deux chromosomes d’UNE paire au
moment de la formation d’une cellule reproductrice
G* La rencontre de deux cellules reproductrices porteuses
d’une anomalie chromosomique
H* La perte d’un fragment de chromosome au cours de la
formation de la cellule reproductrice.
Exercice 3 : Une division cellulaire
/4
La microphotographie ci-contre représente une division cellulaire chez une plante
à fleurs (le Lis), dont les cellules non-reproductrices possèdent 24 chromosomes.
1* Détermine, en le justifiant, si les cellules issues de cette division sont des cellules
reproductrices ou non reproductrices (Res, 2 pt)
2* Réalise un schéma de cette division en représentant deux paires de
chromosomes correctement identifiés et/ou légendés (Repr, Res, 2 pts)
Exercice 4 : La transmission du daltonisme
/ 10
La perception des couleurs chez l’Homme dépend de plusieurs gènes. Chez l’Homme, on trouve sur le chromosome X deux
allèles pour le gène de la vision du orange/rouge : l’un permet cette vision, et on l’appellera « S » qui est un allèle dominant,
l’autre ne la permet pas, et on l’appellera « m », qui est un allèle récessif. Il existe également un gène de sensibilité au vert. Le
Daltonisme correspond à une vision incorrecte des couleurs orange/rouge.
Document : Emplacement des gènes et arbre généalogique d’une famille présentant des cas de daltonisme
1* Schématise, en y représentant les allèles des gènes de la sensibilité au rouge et le gène de sensibilité au vert, les
chromosomes sexuels de Léo (Res,1pt)
2* Duquel de ses parents (immédiats) Léo a-t-il hérité son chromosome Y ? Justifie. A partir de cette information, dessine les
chromosomes sexuels et les gènes de ce parent (Res, 1.5 pts).
3* Dessine les chromosomes sexuels et les allèles des gènes de l’autre parent en précisant de quel parent il s’agit et en
justifiant. (Res 1.5 pts).
4* Détermine et schématise les deux possibilités d’allèles portés par les chromosomes sexuels qui existent pour Léa (Res, 2 pts).
5* Dans chacun des deux cas détermine les possibilités de chromosomes sexuels (et d’allèles) de l’enfant qu’aurait Léa avec
un homme non atteint de daltonisme. Dans chacun des cas détermine le sexe de l’enfant, et s’il est atteint de Daltonisme. Il
est très fortement recommandé de construire un (ou deux…) tableau(x) de croisement, avec en en têtes de lignes et de
colonnes les allèles portés par les différentes cellules reproductrices… (Res, 4 pts)