Conférence no 1 (8 janvier 2007)
FRENCH 3H03 Linguistique Générale II
Dr. Alexandre Sevigny
Brousseau / Roberge, Chapitre 1
1.0 La syntaxe: qu’est-ce que c’est?
1.1 Un système de règles et de principes génératifs
2.0 Les grammaires scolaires
2.1 Prescriptives au lieu de descriptives
3.0 La syntaxe théorique
3.1 Une des modules cognitives
3.2 L’approche modulaire à la architecture cognitive
3.3 La grammaire universelle
3.4 Les différentes sciences du langage:
3.4.1 L’acquisition du langage
3.4.2 La variation interlangue
3.4.3 L’intelligence artificielle
4.0 La syntaxe generative: petit historique
4.1 La méthode distributionnelle
4.1.1 Problème: aucune valeur de prediction
4.1.2 Problème: incapacité de rendre compte des différents types de
phrases
4.2 La réponse de Chomsky:
4.2.1 les règles de réécriture
4.2.2 Deux niveaux de representations (supérficielle et sous-jacente)
4.3 Le modèle psychologique de la linguistique avant Chomsky: le béhaviourisme
(stimulus-réponse)
4.4 Chomsky propose le cognitivisme, innéisme et biologisme
4.4.1 Preuves de Chomsky:
4.4.2 le système est trop compliqué pour être appris
4.4.3 l’enfant ne reçoit pas assez de données negatives
4.5 Le linguiste est un peu comme l’enfant
4.6 Aspects of the Theory of Syntax (1965): l’importance de transformations
4.6.1 Exemple d’une transformation: A B C D B C D A
4.6.2 Chomsky (1977) “On Wh-Movement” : les transformations
surgénèrent, on remplace les transformations par une idée
générale: déplacer-alpha
4.7 Chomsky (1981): “Lectures on Government and Binding”
4.8 Chomsky (1995): The Minimalist Program: une théorie qui décrire comment
construire une théorie (établit des contraintes sur le GB)
5.0 Les Constituants des la phrase: