Chapitre 11 : Les os

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DATES
TRAVAIL REALISE
lundi 4
septembre
2006
1h CE
 Prise de contact, présentation du programme et des exigences
 Chapitre 1 : le corps humain
Objectif 1 : présenter les niveaux d’organisation du corps humain
Pour lundi 11 septembre : terminer l'exercice : textes à compléter sur les
niveaux d’organisation du corps humain
Lundi 11
septembre
2006
2 H CE
Correction des exercices
 Suite du chapitre 1 : le corps humain
 Définir des différents niveaux du corps humain (atome, molécule, cellule,
tissu, organe, appareil, organisme)
 Citer les besoins vitaux du corps
 définir la notion d’homéostasie
 indiquer les fonctions de l’organisme et les appareils qui les assurent
 chapitre 2 : les constituants de l’organisme
 indiquer le nom des principaux constituants minéraux et organiques du
corps humain
 indiquer la teneur en eau de l’organisme
 énoncer les rôles de l’eau dans l’organisme
 énoncer les catégories d’éléments minéraux et préciser leur spécificité
Pour mardi 12 septembre (GB ) ou :apprendre le chapitre 1 : le corps humain
Pour mercredi 13 septembre (G A)
Mardi 12
septembre 06
2 h G B
Mercredi 13
septembre
2 h G A
Chapitre 2 : les constituants de l’organisme
 définir les principales biomolécules :
les glucides, les lipides, les protéines, les acides nucléiques, les vitamines
chapitre 3 : la cellule : structure
 annoter le schéma de la cellule
pour lundi 18 septembre : apprendre chapitres 1 et 2
annoter les schémas des cellules sur le polycopié
Lundi 18
septembre
2 h CE
Evaluation des chapitres 1 et 2
Correction de l’évaluation
chapitre 3.1 : la cellule : structure
correction des exercices : annoter les schémas des cellules
 énoncer le rôle des différents organites cellulaires, de la membrane
plasmique et du noyau
pour lundi 25 septembre : apprendre à annoter des schémas de cellules et
apprendre les rôles des organites cellulaires, du noyau et de la membrane
plasmique.
BIOLOGIE HUMAINE
2 h / semaine Classe Entière+ 2 h / 15 j en ½ groupe (en semaine B)

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Lundi 25
septembre
2 H CE
Exercice : identifier les organites cellulaires selon leur description et selon
leur rôle
Evaluation chapitre 3.1 : structure de la cellule
Correction de l’évaluation
Fin du chapitre 3 :structure de la cellule
Annoter le schéma d’un chromosome
Indiquer le nombre de chromosomes de la cellule humaine
Définir les notions de chromosomes homologues, cellules haploïde et diploïde ;
caryotype, gonosomes et autosomes.
Pour le lundi 2 octobre : revoir tout le chapitre 3
Mardi 26
septembre
2 h G B
Mercredi 27
septembre
2 h G A
Chapitre 3.2 :La membrane cellulaire et le transport membranaire
TD+ fiche cours correspondante
Objectif 1 : être capable d’annoter le schéma de la membrane cellulaire
Objectif 2. Enoncer les rôles de la membrane cellulaire
Objectif 3. énoncer et définir les principaux types d’échanges membranaires :
 les transports passifs : diffusion simple , diffusion facilitée, osmose.
 le transport actif
 animations flash sur les différents types de transports
membranaires
pour lundi 2 octobre :
terminer les activités sur les échanges membranaires pages 7 et 8
 l’exocytose et l’endocytose
 test final
Lundi 2
octobre
1 h CE
Evaluation du chapitre 3.2 : structure de la cellule, rôles des organites
cellulaires, les chromosomes
Correction des activités sur les échanges membranaires : transport actif,
exocytose et endocytose
Correction du Test final sur les échanges membranaires
Pour lundi 9 octobre : revoir le chapitre sur la structure de la membrane
cellulaire et les échanges membranaires
LUNDI 2
octobre 1 H
½ G B
Mercredi 4
octobre
1 h G A
Chapitre 3.3 : la synthèse des protéines
 introduction : qu’est ce qu’une protéine ? Fabriquer des protéines est la
principale activité de la cellule
 L’ADN : mode d’emploi pour fabriquer des protéines : structure de la
molécule d’ADN
 De l'ADN à la protéine : explication à partir d’un schéma de synthèse
présenté au rétro
 Pour lundi 9 octobre : lire le document ZOOM du gène à la protéine et
faire le TD + leçon séance 3.2

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Lundi 9
octobre 06
C E
Evaluation sur la membrane cellulaire et les échanges membranaires
 Correction du TD sur la molécule d’ADN
Lundi 9
octobre
1 h G B
Mercredi 11
octobre
1h G A
 Correction de l’évaluation sur les échanges membranaires
 Correction de la deuxième partie du TD : de l’ADN aux protéines
 Animation flash sur la transcription de l’ADN et la traduction
Mardi 10
octobre
1 h 15 GB
mercredi 11
octobre G A
 Fiche cours : la synthèse des protéines
 Pour lundi 16 octobre : apprendre la synthèse des protéines
La mitose :
Activité 1 : les phases de la mitose
Activité 2 : le cycle cellulaire
Pour le DS du mercredi 18 octobre : revoir séance 1,3.1,3.2
Lundi 16
octobre
CE
Evaluation sur la synthèse des protéines
 Film : au cœur de la cellule : présentation de l’organisation cellulaire et du
déroulement d’une mitose. 15 mn
Fiche cours : définition de la mitose
Les différentes phases de la mitose et leurs particularités
Lundi 16
octobre
G B
Mercredi 18
Octobre
G A
La mitose :
Activité 3 : la réplication de l’ADN
Activité 4 : rôles de la mitose dans le renouvellement cellulaire
TEST FINAL
Fiche cours /rôles de la mitose, le cycle cellulaire et la réplication de l’ADN
Pour lundi 23 octobre : apprendre le chapitre sur la mitose
Lundi 23
octobre
1h CE
 Evaluation sur la mitose
 Correction du DS
Lundi 23
octobre
GB 1 h
Correction de l’évaluation sur la mitose
Séance 3.5 : la méiose
 Définition
 Début et fin des méioses
 Description de la mitose réductionnelle
Mardi 24
octobre
2 h ½ g
Séance 3.5 : la méiose
Fiche cours sur la méiose
 TD : travail en binômes
Bilan de la première période en biologie
Pour le mercredi 8 novembre : faire le TD sur la méiose
Lundi 6
novembre
Journée pédagogique
Lundi 13
novembre
2 h CE
Correction du TD sur la méiose
Evaluation sur la méiose
Film : c’est pas sorcier : « les maladies génétiques »

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Mardi 14
novembre
2 h G B
mercredi 15
novembre
2 h G A
Correction de l’évaluation sur la méiose
 Mise en commun du questionnaire sur le film « c’est pas sorcier : les
maladies génétiques »
 TD : la génétique et les maladies génétiques
 Le vocabulaire de l’hérédité
 La transmission des caractères héréditaires : exemple de la transmission
du caractère « couleur des yeux » par les homologues n°= 15 et du groupe
sanguin à l’aide d’échiquier de croisement.
Pour lundi 20 novembre : terminer les exercices du TD sur les maladies
génétiques
Lundi 20
novembre
1h CE
Fiche cours sur les maladies génétiques
Pour lundi 27 novembre : apprendre la leçon sur les maladies génétiques
Lundi 27
novembre
1h CE
Correction du TD sur les maladies génétiques :
 Maladies autosomiques dominantes
 Maladies autosomiques récessives
 Maladies gonosomiques
 Les anomalies chromosomiques
Pour mardi 28 novembre : revoir les maladies génétiques
Lundi 27
novembre
1 h ½ g
TD : le cancer
 Tumeur bénigne et tumeur maligne
 Facteurs carcinogènes
 Etapes de l’apparition du cancer au cancer généralisé
Mardi 28
novembre
2 h GB
mercredi 29
novembre
2 h G A
 Evaluation sur les maladies génétiques
 le cancer : fiche cours
 TD / les tissus
Travail de groupes à terminer pour lundi 4 décembre
 Pour lundi 4 décembre : apprendre le cancer, finir le TD
Lundi 4
décembre
1 h CE
 Evaluation sur le cancer
 Correction du TD sur les tissus :
- les caractéristiques des différents tissus
- les tissus épithéliaux
Lundi 4
décembre GB
1h
et mercredi 6
décembre GA
 Correction du TD sur les tissus :
- tissu conjonctif, musculaire et nerveux
 fiche leçon sur les tissus
 pour lundi 11 décembre : apprendre la leçon sur les tissus

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Lundi 11
décembre
1 h CE
 Evaluation sur les tissus
 Chapitre : la peau
- les tissus et cellules constituant la peau
Lundi 11
décembre
1h groupe B
Mardi 12
décembre 06
1.5h groupe B
mercredi 13
GA/ 2.5H
 Chapitre : la peau
 Annoter le schéma de la peau
 Enoncer les rôles des éléments constitutifs de la peau
 Citer et Expliquer les fonctions de la peau
 Décrire les caractéristiques de la peau selon l’âge et en déduire les
conséquences
Pour lundi 18 décembre apprendre à annoter le schéma de la peau + les
fonctions de la peau
Lundi 18
décembre
CE
 Evaluation structure de la peau et fonctions
 Chapitre : la peau
 Les plaies : définition, différents types et évolution
Lundi 18
décembre
1h GB
et mercredi
20
GA
 Chapitre : la peau
 Les brûlures : définition, types, évolution
 Les escarres : mécanisme de constitution des escarres, facteurs favorisant
et méthodes de prévention
Pour le mercredi 10 janvier : DS de biologie, revoir les tissus et la peau
Lundi 8
janvier
 Journée pédagogique
Mardi 9 et
mercredi 10
janvier 2007
3h groupes
L’œil : anatomie et physiologie
A partir du logiciel de l’œil,
 Anatomie de l’œil
 Structure de la rétine en différents points de la rétine
 Naissance et transport de l’influx nerveux jusqu’au cerveau
 Diaphragmation et accommodation
L’œil : anatomie et physiologie, anomalies de la vision
Travail par groupes de 4 élèves
 Indiquer sur un schéma donné les éléments anatomiques de l’œil
 A partir de sa description ou de son rôle ; retrouver l’élément anatomique
dont il s’agit
 Indiquer sur un schéma donné les éléments cellulaires de la rétine
 Expliquer la formation de l’image sur la rétine et la transmission de
l’excitation au cerveau
 Définir les principales anomalies de la vision
Pour lundi 15 janvier : terminer le TD
Lundi 15
janvier
2 h CE
 Correction du TD sur l’œil
 Fiche cours
 Correction du DS tissus et peau
 Pour le lundi 22 janvier : apprendre le bilan sur l’oeil