A partir du document 5

Cours de SMS : ACTIVITES. Chapitre 4 : Développement sensoriel de l’enfant. Page 1.
2nde CSS2. M Mercier.
Objectifs :
1. Indiquer les capacités sensorielles du nouveau-né et leur évolution.
2. Enoncer les signes indicateurs du développement sensoriel (poursuite oculaire, réaction aux
bruits…) et de ses anomalies.
3. Citer les principales anomalies de la vision et de l’audition.
1° Travail à réaliser.
 A l’aide du document 1 de l’annexe 1 et des définitions données ci-dessous, compléter le
tableau : vision du nouveau-né .
 Enoncer l’âge de l’acquisition des capacités visuelles suivantes : acuité visuelle = à 10/10,
reconnaissance du visage de sa mère, distinction des couleurs vives, vision en relief,
perception de la permanence de l’objet, possibilité d’accommoder, vision binoculaire,
poursuite oculaire à 180°.
 Dans le document 2 de l’annexe 2, relever les principales anomalies de la vision et les définir.
Définitions :
Acuité visuelle : elle se définit comme la finesse des détails que l’œil est capable de distinguer
dans une image. C’est le plus petit angle sous lequel l’œil peut séparer deux points distincts. En
France, elle est généralement indiquée par une fraction (7/10 ème ,10/10 ème, etc) .
Champ visuel : zone de vision d’un objet à partir de la perception d’un point central. Pour chaque
œil, le champ visuel s’étend normalement de 60° en haut du point de fixation jusqu’à 70° vers le
bas et d’environ 90° de l’arête du nez vers l’extérieur. ce qui donne un champ vertical de 130°
maximum verticalement et, pour les deux yeux de 180° latéralement.
Accommodation : c’est la capacité de l’œil à voir nettement les objets à des distances
différentes.
Convergence : deux images reçues par les deux yeux se superposent, ce qui permet de voir une
seule image avec deux yeux.
Stéréoscopie : c’est ce qui donne l’impression du relief.
Vision binoculaire : c’est la vision des deux yeux, elle permet à notre cerveau de ne voir qu’une
image unique alors que nos deux yeux en enregistrent deux légèrement différentes. C’est la
combinaison de la vue des yeux qui en particulier, donne la vision des volumes et permet
l’appréciation des distances.
Accommodation : il s’agit d’une mise au point de l’image par l’œil, elle permet de voir des images
nettes.
Perception de la Permanence de l’objet : c’est lorsque l’enfant a conscience que les choses
existent encore lorsqu’elles disparaissent de son champ de vision.
DEVELOPPEMENT SENSORIEL DE L’ENFANT
ACTIVITE 1 : LE DEVELOPPEMENT DE LA VUE DU NOURRISSON.
Cours de SMS . chapitre 4
Développement sensoriel de
l’enfant. PAGE 1. M Mercier

Cours de SMS : ACTIVITES. Chapitre 4 : Développement sensoriel de l’enfant. Page 2.
2nde CSS2. M Mercier.
A partir du document 3,
1. Surlignez les capacités auditives du nouveau-né, leur évolution et les principales anomalies de
l’audition.
A partir du document 4,
2. expliquer l’importance d’un dépistage précoce de la surdité.
3. Répertorier les facteurs responsables de déficits auditifs.
A partir du document 5
4. Enoncer les signes cliniques permettant de suspecter une surdité.
ACTIVITE 2 : le développement de l’audition.