Palier 2, fin de cycle III

Ecole d’Auberives sur Varèze  cycle3 
Palier 2, fin de cycle III
LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE
Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient
Compétences de l’item
CE2
CM1
CM2
1
- Comprendre la notion d’action passée, présente, future.
1
2
- Comprendre la notion d’antériorité d’un fait passé par
rapport à un fait présent.
1
3
- Comprendre la notion d’antériorité relative d’un fait passé
par rapport à un autre, d’un fait futur par rapport à un autre.
1
4
- Connaître les règles de l’accord du verbe avec son sujet.
1
1
5
- Repérer dans un texte l’infinitif d’un verbe étudié
1
1
6
- Connaître la distinction entre temps simple et temps
composés (passé composé) la notion d’auxiliaire
3
2
7
- Connaître les personnes, les règles de formation et les
terminaisons des temps simples étudiés (présent).
1
1
8
- Connaître les personnes, les règles de formation et les
terminaisons des temps simples étudiés (futur).
2
2
9
- Connaître les personnes, les règles de formation et les
terminaisons des temps simples étudiés (imparfait).
3
3
10
- Conjuguer à l’indicatif : le présent
1
1
1
11
- Conjuguer à l’indicatif : le futur
2
2
1
12
- Conjuguer à l’indicatif : l’imparfait.
3
3
2
13
-Conjuguer au passé-composé.
4
4
3
14
- Connaître la règle de l’accord du participe passé dans les
verbes construits avec être et avoir (cas du complément
d’objet direct posé après le verbe).
4
3
15
-Conjuguer au passé-simple.
5
4
16
-Conjuguer à l’impératif présent.
5
4
17
-Conjuguer au plus que parfait.
5
18
-Conjuguer au participe présent.
5
19
-Conjuguer au conditionnel présent.
5
20
-Conjuguer l’indicatif futur antérieur.
5
Liste des verbes du troisième groupe que les enfants doivent connaître par cœur :
Etre, avoir, aller, faire, venir, partir, prendre, pouvoir, vouloir, voir, dire
Les outils d’évaluation utilisés ?
 Cahier d’évaluations où sont effectués les exercices pour établir un bilan de la notion
étudiée.
 Porte documents où sont rassemblées les évaluations de fin de période.
 Porte document rassemblant les bilans des compétences acquises à chaque période.

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Compétence 1,2 et3
CE2
Dans une phrase simple (un seul verbe conjugué) repérer si l’action est au
passé, au présent ou au futur
CM1
Dans une phrase complexe (plusieurs verbes conjugués) repérer si l’action est
au passé, au présent ou au futur ou repérer quelle action s’est déroulée en
premier.
CM2
Dans un texte repérer si l’action est au passé, au présent ou au futur ou
repérer quelle action s’est déroulée en premier.
Compétence 4
CE2
Surligner les terminaisons du verbe dont le sujet est souligné.
Ajouter les terminaisons au verbe dans une phrase
Insérer un sujet dans une phrase dont le verbe est conjugué.
CM1
Remplacer un pronom personnel sujet par un groupe nominal et vice-versa.
Faire les transformations nécessaires lorsque l’on change le pronom personnel
sujet.
Compétence 5
CE2
Souligner un verbe à l’infinitif dans une phrase.
Donner l’infinitif d’un verbe utilisé dans une phrase conjugué à un temps simple
(présent, futur imparfait) (verbe du 1er gp, 2ème gp ou 3ème gp faisant partie de
la liste)
CM1
Donner l’infinitif d’un verbe utilisé dans une phrase conjugué à n’importe quel
temps et indiquer son groupe
CM2
Dans un texte repérer si l’action est au passé, au présent ou au futur ou
repérer quelle action s’est déroulée en premier.
Compétence 6
CM1
Repérer les phrases où être et avoir sont utilisés comme verbe ou comme
auxiliaire
 Repérer les phrases au temps composé dans une série de phrases (utilisation
du passé composé et du plus que parfait).
CM2
 Repérer les phrases au temps composé dans une série de phrases (utilisation
de tous les temps composés)
Compétence 7,8 et 9
CE2
Relier un pronom personnel au verbe conjugué
Dire les règles de formation du temps étudié.
Etre capable de conjuguer un verbe déjà utilisé au temps étudié
CM1
Dire les règles de formation du temps étudié et conjugué oralement un verbe
du 1er, 2ème ou 3ème groupe (de la liste).
Faire correspondre le pronom personnel aux indications 1ère personne du sing…
et conjugué le verbe donné au temps demandé

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Compétence 10, 11 et 12
CE2
Ajouter les terminaisons au verbe dans une phrase au temps étudié.
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
temps étudié (verbe déjà étudié en classe sans difficulté)
CM1
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
temps étudié (n’importe quel verbe)
Réécrire une phrase en changeant de temps, les verbes sont repérés dans la
phrase.
CM2
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
temps étudié (n’importe quel verbe)
Réécrire un texte en changeant de temps, les verbes ne sont pas repérés.
Compétence 13 et 14
CE2
Dire les règles de formation du passé composé.
Etre capable de conjuguer un verbe déjà utilisé au passé composé
Repérer les phrases qui sont au passé composé.
CM1
Etre capable de conjuguer un verbe au passé composé
Donner le participe passé d’un verbe
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
passé composé : accords avec le verbe être ou avec avoir (COD placé après)
CM2
Donner le participe passé d’un verbe
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
passé composé : accords avec le verbe être, avec avoir (COD placé après), ou
COD placé devant.
Réécrire une phrase au passé composé en changeant de temps, les verbes ne
sont pas repérés.
Compétence 15 et 16
CM1
Dire les règles de formation du temps étudié.
Etre capable de conjuguer un verbe déjà utilisé au temps étudié
Repérer les phrases conjuguées au temps étudié.
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
temps étudié
CM2
Etre capable de conjuguer un verbe déjà utilisé au temps étudié
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
temps étudié (n’importe quel verbe)
Réécrire un texte en changeant de temps, les verbes ne sont pas repérés.
Compétence 17, 18, 19 et 20
CM2
Dire les règles de formation du temps étudié.
Etre capable de conjuguer un verbe déjà utilisé au temps étudié
Repérer les phrases conjuguées au temps étudié.
Conjuguer un verbe à l’infinitif (verbe entre parenthèse) dans une phrase au
temps étudié

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Exemple d’évaluation type pour la conjugaison
Le présent Classe : CE2
1/ Indique les terminaisons du présent
1ère personne du
singulier
2ème personne du
singulier
3ème personne du
singulier
1ère personne du
pluriel
2ème personne du
pluriel
3ème personne du
pluriel
1er groupe
2ème groupe
3ème groupe
2/ conjugue donner et prendre au présent
donner grandir
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3/ Complète avec le bon pronom
…………… quittons la classe.
…………….. appelle à huit heure.
…………… réfléchissez trop peu.
………… salit son pantalon.
4/ Ajoute les terminaisons au présent.
Axel récit…… sa poésie.
Tu réfléch..…. difficilement dans tout ce bruit.
Les lions cour…… pour attraper les gazelles.
Vous grimp……… à l’arbre.
5/ Ecris les verbes entre parenthèse au présent
Je (monter) …………………………………. dans l’avion.
Les lionceaux (dormir) ……………………………. pendant longtemps près des rochers.
Nous (rentrer) …………………………. rapidement.
L’élève (avoir) ……………………………..beaucoup de travail.

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Le présent Classe : CM1
1/ Conjugue les verbes suivants au présent et à la personne demandée :
marcher (1ère p du sing) : …………………………. finir (3ème p du plu) : …………………………
grandir (3ème p du sing) : …………………………. avoir (2ème p du sing) : …………………………
aller (2ème p du plu) : …………………………. donner (1ère p du plu) : …………………………
voir (1ère p du plu) : …………………………. faire (2ème p du plu) : …………………………
être (3ème p du plu) : …………………………. réfléchir (1ère p du sing) : ………………………
2/ Ecris les verbes entre parenthèse au passé composé
La route qui (conduire)…………………………… chez toi (être) …………….. ensoleillée.
Les enfants (franchir) ………………………….. le hall d’entrée.
Je lui (rendre) ……………………… la clé.
Tu (ranger) ………………………………. la cuisine.
Jean et toi (dire) ……………………………….. des bêtises.
3/ Récris ces phrases présent
Les pilotes virent la voiture s’enflammer.
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Le vent soulèvera les feuilles, il les emmènera très loin.
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Elles venaient à la bibliothèque.
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4/ conjugue sortir et entendre au présent
sortir entendre
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