Répondre à la partie 3 de l`épreuve composée

Répondre à la partie 3 de l’épreuve composée
Activité 1 « Analyser le sujet »
Exercice 1
Voici une liste non exhaustive de verbes correspondant aux consignes qui peuvent vous être
données en EC3. Pour chacun de ces verbes, retrouvez la meilleure définition possible dans la liste
proposée en reliant chaque verbe à sa définition.
Expliquer Indiquer avec précision, mettre en évidence les caractères distinctifs
Montrer que Exprimer, faire l’exposé de,…
Analyser que Faire comprendre, éclairer le sens
Présenter Décomposer un pb en éléments essentiels ; décomposer, étudier puis expliquer
Caractériser Faire constater, mettre en évidence et expliquer
Exercice 2
Quelles notions faut-il définir ? Quelle consigne correspond au verbe de l’intitulé du sujet ?
Répondez à ces questions en complétant le tableau pour les sujets proposés ci-dessous :
Sujets : A l’aide de
vos connaissances et
du dossier
documentaire…
Notions à définir
(mots clés)
Consigne
Thème et
chapitre
a) vous montrerez que
les inégalités ont un
caractère cumulatif.
b) vous montrerez qu’il
existe une multiplicité
de critères pour rendre
compte de la structure
sociale.
c) vous montrerez que
l’analyse de la structure
sociale en termes de
classes sociales peut
être remise en cause.
d) Vous montrerez
comment le progrès
technique stimule la
croissance.
e) Vous montrerez que
le processus de
croissance a un
caractère endogène.
f) Vous montrerez que
les fluctuations
économiques peuvent
trouver leur origine dans
les variations de la
demande globale.
Il est nécessaire de délimiter le cadre spatio-temporel du sujet.
Pièges à éviter :
- ne pas prendre le temps d’analyser le sujet
- traiter un sujet trop large (hors-sujet) ou au contraire trop restreint (oublier une partie du
sujet)
- lire trop vite le sujet et penser reconnaître un sujet traité en cours d’année, sans repérer sa
spécificité
- se tromper dans l’interprétation de la consigne, ne pas faire la distinction entre les
différentes consignes