Répondre à la partie 3 de l`épreuve composée

Répondre à la partie 3 de l’épreuve composée
Activité 1 « Analyser le sujet »
Exercice 1
Voici une liste non exhaustive de verbes correspondant aux consignes qui peuvent vous être
données en EC3. Pour chacun de ces verbes, retrouvez la meilleure définition possible dans la liste
proposée en reliant chaque verbe à sa définition.
Expliquer
Montrer que
Analyser que
Présenter
Caractériser
Indiquer avec précision, mettre en évidence les caractères distinctifs
Exprimer, faire l’exposé de,…
Faire comprendre, éclairer le sens
Décomposer un pb en éléments essentiels ; décomposer, étudier puis expliquer
Faire constater, mettre en évidence et expliquer
Exercice 2
Quelles notions faut-il définir ? Quelle consigne correspond au verbe de l’intitulé du sujet ?
Répondez à ces questions en complétant le tableau pour les sujets proposés ci-dessous :
Sujets : A l’aide de
Notions à définir
vos connaissances et (mots clés)
du dossier
documentaire…
a) vous montrerez que
les inégalités ont un
caractère cumulatif.
b) vous montrerez qu’il
existe une multiplicité
de critères pour rendre
compte de la structure
sociale.
c) vous montrerez que
l’analyse de la structure
sociale en termes de
classes sociales peut
être remise en cause.
d) Vous montrerez
comment le progrès
technique stimule la
croissance.
e) Vous montrerez que
le processus de
croissance a un
caractère endogène.
f) Vous montrerez que
les fluctuations
économiques peuvent
trouver leur origine dans
les variations de la
demande globale.
Consigne
Thème et
chapitre
Il est nécessaire de délimiter le cadre spatio-temporel du sujet.
Pièges à éviter :
- ne pas prendre le temps d’analyser le sujet
- traiter un sujet trop large (hors-sujet) ou au contraire trop restreint (oublier une partie du
sujet)
- lire trop vite le sujet et penser reconnaître un sujet traité en cours d’année, sans repérer sa
spécificité
- se tromper dans l’interprétation de la consigne, ne pas faire la distinction entre les
différentes consignes