Enseignement d`exploration (2 au choix)
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Classe de détermination Seconde générale et technologique TRONC - COMMUN (25 Français (4 h) Histoire-géographie (3 h) LV1 et LV2 étrangère ou régionale (5 h 30) Mathématiques (4 h) Physique-chimie (3 h) H 30 HEBDOMADAIRES) - Sciences de la vie et de la Terre (1 h 30) EPS (2 h) Éducation civique, juridique et sociale (ECJS, 30 min) Accompagnement personnalisé (2 h) + Heures de vie de classe (10 h annuelles) ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION (DE 3 H A 6 H HEBDOMADAIRES) 1° cas de figure 2 enseignements avec un 1er enseignement (1 h 30) à choisir parmi : Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Sciences économiques et sociales + Un 2ème enseignement (1 h 30) à choisir parmi : Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (si non choisi en 1er choix) Sciences économiques et sociales (si non choisi en 1er choix) Biotechnologies Création et activité artistiques (arts visuels ou arts du son ou arts du spectacle ou patrimoines) Création et innovation technologiques Santé et social Écologie, agronomie, territoire et développement durable (obligatoire dans les lycées agricoles 3 h) Langues et cultures de l’Antiquité, latin ou grec (3 h au lieu de 1 h 30) Littérature et société LV3 étrangère ou régionale (3 h au lieu de 1 h 30) Méthodes et pratiques scientifiques Sciences de l’ingénieur Sciences et laboratoire Ou par dérogation 2°cas de figure 3 enseignements avec : Un 1er enseignement (1 h 30) à choisir parmi : Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Sciences économiques et sociales + Un 2e et un 3e enseignement (1 h 30 chacun) à choisir parmi : Biotechnologies Création et innovation technologiques Santé et social Sciences de l’ingénieur Sciences et laboratoire Ou par dérogation, 3° cas de figure : 1 seul enseignement à choisir parmi : Arts du cirque (6 h) Création et culture design (6 h) EPS (5 h) ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS (3 1 enseignement (3 h) à choisir parmi : Arts (arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre) EPS Hippologie et équitation* Langues et cultures de l’Antiquité, latin ou grec LV3 étrangère ou régionale Pratiques professionnelles* Pratiques sociales et culturelles* H HEBDOMADAIRES) * enseignement assuré en lycée agricole + Atelier artistique (72 h annuelles) Guide après la 3ème : http://www.onisep.fr/onisep-backoffice/_onisep/upload/GP_Guide3e2010.pdf Publication onisep régionale : www.onisep.fr/poitiers Site le Nouveau lycée : http://www.education.gouv.fr/nouveau-lycee/ Site Onisep : mon orientation http://monorientationenligne.fr/qr/index.php Eduscol : http://eduscol.education.fr/ Fiches thématiques : http://www.education.gouv.fr/cid50348/espace-pro-pour-nouveaulycee.html#Les%20fiches%20th%C3%A9matiques Les enseignements d’exploration : http://media.education.gouv.fr/file/reforme_lycee/31/8/Le-nouveau-lycee-Les-enseignements-dexploration_135318.pdf Contenu des nouveaux programmes : Sciences économiques et sociales : plus sociologique - Ménages et consommation - Entreprises et production - Marchés et prix - Choix individuels et choix sociaux Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion : - les acteurs de l’économie - Les décisions de l’entreprise - Nouveaux enjeux économiques Santé et social : (2 entrées : Sciences et Techniques sanitaires et sociales, Biologie et physiopathologie humaines) - Jeunes et monde associatif - Vivre ensemble sur un territoire - Handicap au quotidien - Hôpital : Image et réalités - Les âges extrêmes de la vie - Accueil de la petite enfance PROJET D’ORIENTATION Domaine social Diplôme d’Etat : - Assistant de Service Social, - Educateur de Jeunes Enfants - Educateur Spécialisé, - Conseiller en Economie Sociale Familiale DUT Carrières sociales Domaine médical et paramédical - DE ou DTS Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique - DE ou DUT ou BTS Analyses de Biologie Médicale - DUT ou BTS Diététique - DE Infirmiers, Puériculture Masseur Kinésithérapeute, Sage Femme Domaine technique - BTS Economie Sociale Familiale, - BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social - BTS Esthétique Cosmétique Biotechnologies : - Bio-industries : industries agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques - Santé : diagnostic, traitement, prévention. - Environnement : pollution, dépollution, amélioration de la production, contrôles de la qualité de l’eau, de l’air, du sol et des surfaces PROJET D’ORIENTATION Brevets de Techniciens Supérieurs (BTS) BTS Analyses de biologie médicale BTS Bio-analyses et contrôles BTS Biotechnologies BTS Esthétique-cosmétique BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bioindustries BTS Métiers de l’eau BTS Hygiène-propreté-environnement BTS agricoles Diplômes en préparateur en pharmacie. Diplômes universitaires technologiques (DUT) Diplôme de Technicien supérieur (DTS) Diplômes universitaires Diplômes d’ingénieur en agronomie biologie appliquée, hygiène sécurité environnement Imagerie médicale et radiologie thérapeutique (IMRT) licence, licence pro, master, master pro, doctorat en qualité, en production, diplôme vétérinaire L’accès à certaines écoles peut nécessiter une poursuite d’étude en classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) de type Technicien Biologiste (TB), adaptation pour les techniciens supérieurs (ATS), Biologie Chimie, Physique, Sciences de la Terre (BCPST). Sciences et laboratoire : - La géosphère - L'atmosphère terrestre - Physicochimie des matériaux du vivant Les modes de vie La prévention des pollutions et des risques Les enjeux énergétiques contemporains Informations et communications PROJET D’ORIENTATION : Sciences physiques et chimiques Sciences de l'ingénieur : relations entre la société et les technologies - Approfondir la culture technologique - Représenter – Communiquer - Simuler, mesurer un comportement PROJET D’ORIENTATION : perspectives d’études supérieures à l’université et en écoles d’ingénieurs, et au-delà, de découvrir les domaines professionnels vers lesquels elles s’ouvrent. Méthodes et - pratiques scientifiques : Science et aliments Science et cosmétologie Science et investigation policière Science et œuvres d’art Science et prévention des risques d’origine humaine Science et vision du monde PROJET D’ORIENTATION : Cet enseignement révèle le goût et les aptitudes des élèves pour les études scientifiques, leur donne la possibilité de découvrir des métiers et des formations dans le champ des sciences et les aide à construire leur projet de poursuite d’études en leur faisant mieux connaître la nature des enseignements scientifiques, les méthodes et les approches croisées mises en œuvre. Il repose sur l’acquisition de connaissances et de compétences et initie les élèves à la démarche scientifique dans le cadre d’un projet. Création et innovation technologiques : - Acquérir les bases d’une culture de l’innovation technologique - Communiquer ses intentions - Mettre en œuvre une démarche de créativité PROJET D’ORIENTATION : Ces activités permettent d’identifier les perspectives d’études supérieures en sections techniciens supérieurs, en instituts universitaires de technologie, en écoles d’ingénieurs, et au-delà, de découvrir les domaines professionnels vers lesquels elles s’ouvrent. Littérature et société : programme spécifique, structuré autour des Lettres et de l’histoire-géographie. - Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société - Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit - Images et langages : donner à voir, se faire entendre - Médias, information et communication : enjeux et perspectives - Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile - Regards sur l’autre et sur l’ailleurs PROJET D’ORIENTATION : Etudes littéraires, sciences humaines Création et activités artistiques : Au titre de l’enseignement d’exploration « création et activités artistiques », l’élève choisit un des quatre domaines proposés (la finalité n’est pas d’aboutir à une forme présentable à un public extérieur). - Arts visuels : les arts plastiques (le dessin, la peinture, la sculpture et les nouveaux médias), le cinéma et la photographie Arts du son : l’environnement sonore et musical Arts du spectacle : De la scène à la rue, les arts du spectacle font vivre la création artistique dans un espace (danse, le cirque, théâtre, musique) Patrimoines : héritages collectifs, qu’ils soient historiques ou naturels, matériels ou immatériels PROJET D’ORIENTATION : formation artistique au lycée, soit en suivant un enseignement artistique au choix en série L (arts plastiques, danse, cinéma-audiovisuel, cirque, histoire des arts, musique, théâtre), soit en profitant d’un enseignement facultatif art (arts plastiques, danse, cinéma-audiovisuel, histoire des arts, musique, théâtre) quelle que soit sa série de formation, en vue de préparer des études dans les métiers de la culture et des arts. Langue vivante 3 étrangère ou régionale Éducation physique et sportive : 8 thèmes d’études sont retenus - Corps, activités physiques et sciences - Corps, activités physiques et spectacle - Corps, activités physiques et santé - Corps, activités physiques et affrontement - Corps, activités physiques et mesure de la performance - Corps, activités physiques et sécurité - Corps, activités physiques et environnement - Corps, activités physiques et entraînement PROJET D’ORIENTATION : Chaque thème doit donner l’occasion de sensibiliser aux métiers possibles correspondants : - Métiers de la santé : ergothérapeute, kinésithérapeute, diététicien, éducateur spécialisé… Métiers du sport : entraîneur sportif, arbitre, responsable associatif, métiers de la forme… Métiers du commerce : commercial, manager… Métiers de l’information : journaliste, reporter… Métiers de la sécurité : pompier, secouriste, maître nageur, policier, militaire, métiers de la défense, métiers acrobatiques… Métiers du spectacle : décorateur, métiers de la scène… Création et culture design - le design examiné, analysé, expliqué les expressions du design PROJET D’ORIENTATION : préparation aux formations post-baccalauréat qui suivent la Première et la Terminale Design & arts appliqués : - diplômes des métiers d’art ou brevets de techniciens supérieurs design puis diplômes supérieurs d’arts appliqués - écoles supérieures d’art et de design, de création industrielle, d’arts décoratifs, d’architecture, de paysage, de scénographie, Ces formations conduisent à une insertion professionnelle en France ou à l’étranger en qualité de designer dans les champs du design graphique et multimédia, du design de produits, du design d’espace, du design de mode, de l’artisanat d’art. - classes préparatoires à l’École Normale Supérieure de Cachan, département design. Enseignements facultatifs ARTS : Art et pratique / culture et histoire - Arts plastiques Cinéma-audiovisuel Danse Histoire des arts Musique Théâtre EPS facultatif : Approfondissement de la pratique de 2 activités physiques sportives et artistiques (APSA) au-delà de l’enseignement obligatoire. Latin ou grec - explorer trois sujets d’étude : l’homme romain/grec, le monde romain/grec, figures héroïques et mythologiques ; - pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d’une œuvre intégrale. Bac économique et social (ES) Points forts Sciences économiques et sociales ; mathématiques ; histoire-géographie ; économie approfondie ; sciences sociales et politiques. Poursuite d'études Principalement à l'université pour une durée moyenne de 5 ans après le bac, en sciences économiques-gestion, en administration économique et sociale (AES), droit, lettres, langues, histoire, sociologie, sciences politiques... mais aussi en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles spécialisées. Débouchés Dans l'enseignement, le droit, la gestion, la comptabilité, le commerce, la communication, le social... Bac littéraire (L) Points forts Philosophie ; français, littérature ; littérature étrangère en langue étrangère ; langues (vivantes et/ou anciennes) ; histoire-géographie ; arts ; droit et grands enjeux du monde contemporain... Poursuite d'études Principalement à l'université pour une durée moyenne de 5 ans après le bac, en lettres, langues, arts, philosophie, sciences politiques, droit, sociologie, histoire... mais aussi en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles spécialisées. Débouchés Dans l'enseignement, le droit, l'édition, la communication, la publicité, le journalisme, la traduction, l'interprétariat, les métiers de la culture et du social... Bac scientifique (S) Points forts Mathématiques, physique et chimie, sciences de la vie et de la Terre ou sciences de l'ingénieur ou biologie, agronomie et développement durable. Poursuite d'études Principalement à l'université pour une durée moyenne de 5 ans après le bac, en médecine, pharmacie, odontologie, biologie, physique -chimie, sciences de l'ingénieur, mathématiques, informatique, économie, gestion... mais aussi en classes prépa, en écoles d'ingénieurs ou de commerce et en écoles spécialisées. Débouchés Dans la santé, l'enseignement, la finance, l'industrie, l'environnement, l'agriculture, la recherche... http://www.onisep.fr
