↕------Fiche photocopiable mais pensez à découper la marge du haut avant de distribuer à vos élèves. Ainsi ils pourront plier chaque ligne du tableau l’une par-dessus l’autre avant de passer au voisin ↕-----Fiche photocopiable pour vos élèves mais pensez à découper la marge du haut pour pouvoir plier chaque ligne du tableau l’une par-dessus Dét. + Nom Dét. + Nom l’autre afin de cacher sa proposition à celui qui poursuit le cadavre exquis↕-----(sing.) (sing.) Qui ? Quoi ? (Sujet) Qui ? Quoi ? (Sujet) adjectif adjectif verbe (3e pers. sing.) qui doit accepter une réponse « quoi ? qui ? » verbe (3e pers. sing.) qui doit accepter une réponse « quoi ? qui ? » Dét.+Nom Dét.+Nom Qui ? Quoi ? (COD) Qui ? Quoi ? (COD) adjectif adjectif Fiche d’activité niveau 1 Cadavres exquis avec adjectif Fiche d’activité niveau 1 Cadavres exquis avec adjectif Animation jeux d’écriture - H.Cabon – CPC Mx 2 Animation jeux d’écriture - H.Cabon – CPC Mx 2 Consignes du jeu d’écriture : Cadavres exquis Remarques : Par 2, 3, 4 ou 5 : Chacun écrit la suite de la phrase commencée par le partenaire précédent de son côté et plie la partie qu’il vient d’écrire avant de passer la feuille à son voisin. On ne regarde pas ce que le partenaire écrit. Ce jeu poétique est aussi un excellent support pour la révision des fonctions grammaticales et de la conjugaison des verbes. Cette activité est accessible à tous les niveaux, tout dépend de la complexité des structures demandées. Quand tous les cadres ont été complétés, on déplie la feuille et on lit la phrase « étrange » que l’on vient d’écrire collectivement. Si vous voulez ou non limiter les erreurs grammaticales, précisez plus ou moins les consignes et donnez des exemples d’erreurs… Exemples de résultats : La mise en commun des réponses peut permettre de sensibiliser les élèves de cycle 2 à des notions d’ORL. Il est intéressant de travailler sur les erreurs avec les élèves. Je n’ai pas été aussi précis dans mes consignes écrites dans les fiches d’activité 2 et 3 (Par exemple, je n’ai pas indiqué que le groupe nominal initial doit être au singulier et donc que le verbe doit être à la troisième personne du singulier….). Cela peut être précisé oralement, au tableau ou lors des corrections pour insister sur les relations grammaticales et la conjugaison des verbes. A vous de tester… Déterminant + Nom (singulier) Qui ? Quoi ? (Sujet) Un perroquet adjectif énorme verbe (3e pers. sing.) qui doit accepter une réponse « quoi ? qui ? » chatouille Déterminant+Nom Qui ? Quoi ? (COD) un buisson adjectif époustouflant Fiche d’activité niveau 1 Cadavres exquis avec adjectif Fiche d’activité niveau 1 Cadavres exquis avec adjectif Animation jeux d’écriture - H.Cabon – CPC Mx 2 Animation jeux d’écriture - H.Cabon – CPC Mx 2