Environnement
Révision : Prépadelf B1 écrit, unité 6, p. 32-35
Lectures
1. « La France réorganise sa filière nucléaire », Le Français dans le monde 375
2. « Le nucléaire, une solution à double tranchant », Le Français dans le monde 349
3. « Développement durable ? », Le Français dans le monde 345
4. « Les énergies renouvelables », Le Français dans le monde 345
5. Dossier « Ecologie », Phosphore 324
6. « Pétrole, la bataille mondiale a commencé », Phosphore 296
Internet : http://www.francparler.org/dossiers/environnement_abc.htm
(les mots de l’environnement à travers des activités classées par
thème)
http://www.fondation-nature-homme.org/extras/dossiers-
pedagogiques/biodiversite/index.php (biodiversité)
http://www.ademe.fr/climact/ (test)
http://www.fondation-nature-homme.org/outils/pour-comprendre/en-
videos (vidéos pédagogiques pour comprendre les enjeux
écologiques et sociaux)
www.developpement-durable.gouv.fr/
http://www.toutsurlenvironnement.fr/
www.univers-nature.com
www.notre-planete.info
www.greenpeace.org/france
www.wwf.fr
www.energies-renouvelables.org
Les dossiers de la Fondation pour la nature et l’homme
http://www.fondation-nature-homme.org/outils/pour-comprendre/dossiers-
thematiques
Les dossiers de Curiosphere.tv
1. « Biodiversité » http://www.curiosphere.tv/ressource/24037-biodiversite
2. « Climat » http://www.curiosphere.tv/climat/
3. « Développement durable »
http://www.curiosphere.tv/developpement-durable/
Exercices sur Internet
Apprendre à écouter (RFI)
« Catastrophe ou incident nucléaire ? »
Repérage sonore : http://www.rfi.fr/lffr/questionnaires/136/questionnaire_804.asp
Compréhension globale :
http://www.rfi.fr/lffr/questionnaires/136/questionnaire_807.asp
La menace nucléaire : http://www.rfi.fr/lffr/questionnaires/136/questionnaire_810.asp
Les discours pour rassurer :
http://www.rfi.fr/lffr/questionnaires/136/questionnaire_811.asp
Compréhension orale questions fermées (RFI)
1. « Marée noire aux États-Unis » (30/04/2010)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/125/questionnaire_653.asp
2. « Ouverture du sommet de Copenhague » (07/12/2009)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/120/questionnaire_599.asp
3. « Sondage sur l’état de la planète » (31/3/2009)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/112/questionnaire_468.asp
4. « Retour du nucléaire en Italie et dans le monde » (24/2/2009)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/110/questionnaire_446.asp
5. « Incendies en Australie et changement climatique » (9/2/2009)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/110/questionnaire_442.asp
6. « La conférence de Bonn sur la biodiversité » (20/05/2008)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/101/questionnaire_351.asp
7. « L'Unesco s'inquiète du réchauffement climatique » (30/01/2007)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/085/questionnaire_178.asp
8. « La biodiversité en danger » (3/5/2006)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/077/questionnaire_89.asp
9. « Le 4ème forum mondial de l’eau » (16/03/2006)
http://www.rfi.fr/francais/languefr/questionnaires/075/questionnaire_68.asp
Compréhension orale questions ouvertes (Canal Académie)
1. « Culture intensive du soja »
http://www.canalacademie.com/apprendre/fiche.php?id=72
2. « Energies du futur : les choix et les pièges »
http://www.canalacademie.com/apprendre/fiche.php?id=25
3. « L’homme et sa planète »
http://www.canalacademie.com/apprendre/fiche.php?id=14
Compréhension d’une vidéo (TV5)
1. « Comment rouler sans polluer ? »
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/dossier-68-
Environnement.htm (séquence 2)
2. « Le défi énergétique »
3. « REACH, lutter contre la pollution chimique »
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/dossier-81-
Environnement_suite.htm (séquences 3 et 4)
Reportage
« Pour quelques barils de plus »
http://envoye-special.france2.fr/les-reportages-en-video/pour-quelques-barils-de-plus-
jeudi-17-avril-2008-248.html
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !