Grammaire 3 - collège Pierre de Coubertin

FICHE Plan Grammaire 3° septembre/novembre
Séquence I La guerre de Troie
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Début octobre
Le complément du nom (fiche dans le classeur)
-) Exercice dans la fiche : relevé dans un texte d’après Homère (Odyssée, chant I)
« la déesse aux yeux brillants » ; « Ulysse à l’âme courageuse » ; « fils de Cronos »
-) Exercice dans la fiche : enrichir un texte d’après Homère (Iliade, chant XVI)
« Patrocle s’arme d’une armure éblouissante » ; « Patrocle s’arme d’une armure en bronze éblouissante ».
-) Les prépositions (à de sans pour par en) qui introduisent le plus souvent un complément du
nom.
-) Notes/résumé dans le classeur.
Séquence II Argumentation
Mi-octobre
A) L’adjectif qualificatif
-Relevés dans « L’idole de métal » poème de F. Coppée.
-Tableau avec changement de genre et de nombre.
-Recherche du nom correspondant à l’adjectif.
-Introduction de la notion de « péjoratif » car les adjectifs qualificatifs utilisés par F. Coppée sont
péjoratifs (énorme, inachevé, confus, hideux…) ; ils attaquent et dénoncent la tour Eiffel. Son poème est
un texte argumentatif.
Rentrée des vacances de la Toussaint/ Novembre
B) Le complément du nom et l’adjectif qualificatif
-Exercice sur la fiche « complément du nom » : remplacement d’un adjectif qualificatif épithète
par un complément du nom de même sens. Une idée géniale/ Une idée de génie
-Introduction de la notion d’«expansion du nom ».
C) Les expansions du nom (rappels, relevés et utilisation dans des écrits argumentatifs)
1/Les compléments du nom ; le complément du nom à construction directe : « la tour Eiffel » (Eiffel
n’est pas une tour  l’empereur Napoléon : Napoléon est un empereur ) ; (un steak frites ; un homme
sandwich ; un café crème ; un match phare ; une porte arrière…)
2/Les adjectifs qualificatifs épithètes ; fonction épithète et fonction attribut ; verbes d’état ; épithètes
liées ou détachées ; (nature  fonction : rappels)
3/Les propositions subordonnées relatives : (qui, que, quoi, dont, où, lequel) ; l’antécédent (et l’absence
d’antécédent « Qui m’aime me suive ! ») ; la proposition principale ; le verbe de la subordonnée relative.
4/La mise en apposition :
-L’idole de métal , poème de F. Coppée. (GN mis en apposition)
-L’idole de métal , qui est un poème de F. Coppée, nous sert d’exemple. (PS relative mise en apposition)
-Le dieu Mars (nom propre mis en apposition)
 Un mot mis en apposition est placé à côté d’un autre mot pour l’expliquer ou lui apporter une qualité
complémentaire. En général, l’apposition est placée à côté du mot ou du groupe de mots mais elle peut en
être séparée par une virgule.
-Le général Bonaparte ; l’empereur Napoléon ; la déesse Athéna ; le fürher Adolph Hitler ; Pierre, frère
de Guillaume ; la falaise, qui tombe à pic, … ; Apprenez une chose, on ne se moque pas des autres ; Léa,
élève du collège…
 Parfois l’apposition est réunie au mot ou au groupe de mots qu’elle détermine :
-La ville de Paris ; le mois de novembre ; le quartier de la Picardière ; son brave homme de père…
 Il faut essayer de ne pas la confondre avec un complément du nom !