I. Incollable sur la loi d`Ohm ? – 7 points

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D.1. Evaluation des acquis lors d’un contrôle
D-1-a- Construction de contrôles en classe de troisième
Contrôle sur « électricité et résistance électrique »
Nom :
Classe :
S
SF
DS
Prénom :
Date :
Contrôle de 3ème. Electricité. Résistance. Durée : 50 min
La notation tiendra compte de la présentation du devoir. Toutes les réponses
seront rédigées par une phrase. La calculatrice est interdite.
I. Incollable sur la loi d’Ohm ? – 7 points
1. Enonce par une phrase la loi d’Ohm.
2. Ecris la relation mathématique en indiquant le nom et les unités de chaque
grandeur.
3. Un résistor de résistance 80  est traversé par une intensité de 0,10 A.
Quelle est la tension entre ses bornes ? Donne les différentes étapes du
calcul.
Pour les deux questions suivantes, choisis la bonne réponse. Le calcul sera
effectué au brouillon
4. Un résistor de résistance électrique 60  est soumis à une tension de 1,2 V.
Quelle est l’intensité du courant qui le traverse ?
a. 72 A b. 0,020 A c. 50 A
5. Un résistor est soumis à une tension 13,2 V et est traversé par une intensité
de 132 mA. Quelle est la valeur de sa résistance ?
a. 0,100  b. 10,0  c. 100 
1
1
2
1,5
1,5
II. Plus ou moins brillante ? – 3 points
Dans les deux circuits représentés ci-dessous, on utilise la même lampe et le
même générateur. Dans quel circuit, la lampe brille-t-elle le plus fortement ?
Justifie.
3
R = 20 
a.
R = 200 
b.

III. Caractéristique, vous avez dit caractéristique ? – 8 points
Un groupe d’élèves a mesuré les variations de la tension U entre les bornes
d’un dipôle et les valeurs correspondantes de l’intensité I du courant qui le
traverse. Ils ont tracé la caractéristique jointe à la fin du contrôle :
1. Avec quel appareil ont-ils mesuré la tension ?
2. Avec quel appareil ont-ils mesuré l’intensité ?
3. Le dipôle étudié est-il un conducteur ohmique ? Justifie.
4. Schématise le montage électrique qui a permis de réaliser cette expérience
en précisant les bornes COM.
5. Quelle est l’intensité du courant qui traverse ce dipôle lorsque la tension
entre ses bornes est de 3,6 V ? Indique ton raisonnement par une
construction sur le graphique en vert.
6. Quelle est la tension entre les bornes de ce dipôle lorsque l’intensité du
courant qui le traverse est de 48 mA ? Indique ton raisonnement par une
construction sur le graphique en rouge.
7. Détermine la résistance de ce dipôle. Justifie ta réponse par un calcul
proprement rédigé.
0,5
0,5
1
2
1
1
2
IV. Quels choix surprenants ! – 2 points
1. L’argent est beaucoup plus conducteur que le cuivre, pourquoi choisit-on
cependant le cuivre pour les fils de connexion ?
2. L’aluminium est moins bon conducteur que le cuivre, pourquoi choisit-on
cependant l’aluminium pour réaliser les câbles à haute tension ?
1
1
V. Un exercice qui résiste ! – 3 points bonus
On réalise le montage en série comprenant un générateur de 6 V en continu, un
résistor R1 de résistance inconnue, un résistor R2 de résistance 120  et un
appareil pour mesurer l’intensité du courant circulant dans le circuit.
Sachant que la tension entre les bornes du résistor R1 vaut 4 V, quelle est
l’intensité du courant traversant R1? Justifier.
3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
010 20 30 40 50 60 70
Variation de la tension entre les bornes d’un dipôle en fonction
de l’intensité du courant qui le traverse.
U (V)

Références au BO
Questions
Références aux compétences, et aux
contenus inscrits au B.O. :
S
SF
DS
I. Incollable sur la loi d’Ohm ?
7 points
1. Enonce par une phrase la loi
d’Ohm.
Loi d’Ohm
1
2. Ecris la formule mathématique en
indiquant le nom et les unités de
chaque grandeur.
L’ohm (), unité de résistance du S.I.
Loi d’Ohm
1
3. Un résistor de résistance 80  est
traversé par une intensité de 0,10
A. Quelle est la tension entre ses
bornes ?
Rédige correctement ton calcul
Loi d’Ohm [Mathématiques]
2
4. Un résistor de résistance électrique
60  est soumis à une tension de
1,2 V. Quelle est l’intensité du
courant qui le traverse ?
a. 72 A b. 0,020 A c. 50 A
Loi d’Ohm [Mathématiques]
Evaluer l’intensité dans un circuit
connaissant la valeur de la résistance
et celle de la tension à ses bornes.
1,5
5. Un résistor est soumis à une
tension 13,2 V et est traversé par
une intensité de 132 mA. Quelle
est la valeur de sa résistance ?
a. 0,100  b. 10,0  c. 100 
Loi d’Ohm [Mathématiques]
1,5
II. Plus ou moins brillante ?
3 points
Dans les deux circuits représentés ci-
dessous, on utilise la même lampe et
le même générateur. Dans quel circuit,
la lampe brille-t-elle le plus
fortement ? Justifie.
Savoir que l’intensité d’un courant
dans un circuit est d’autant plus faible
que la résistance du circuit est élevée.
Notion de résistance
3
III. Caractéristique, vous avez dit caractéristique ?
8 points
1. Avec quel appareil ont-ils mesuré
la tension ?
Prérequis
0,5
2. Avec quel appareil ont-ils mesuré
l’intensité ?
Prérequis
0,5
3. Le dipôle étudié est-il un
conducteur ohmique ? Justifie.
Caractéristique d’un dipôle.
Loi d’Ohm [mathématiques :
proportionnalité]
1
4. Schématise le montage électrique
qui a permis de réaliser cette
expérience en précisant les bornes
COM.
Schématiser un montage permettant de
tracer une caractéristique
2

5. Quelle est l’intensité du courant
qui traverse ce dipôle lorsque la
tension entre ses bornes est de 3,6
V ? Indique ton raisonnement par
une construction sur le graphique
en vert.
Savoir interpoler une valeur, le
graphique étant donné.
1
6. Quelle est la tension entre les
bornes de ce dipôle lorsque
l’intensité du courant qui le
traverse est de 48 mA ? Indique
ton raisonnement par une
construction sur le graphique en
rouge.
Savoir interpoler une valeur, le
graphique étant donné.
1
7. Détermine la résistance de ce
dipôle. Justifie ta réponse par un
calcul proprement rédigé.
Caractéristique d’un dipôle.
Loi d’Ohm [mathématiques : équation
d’une droite]
2
IV. Quels choix surprenants !
2points
1. L’argent est beaucoup plus
conducteur que le cuivre, pourquoi
choisit-on cependant le cuivre
pour les fils de connexion ?
Savoir que tous les matériaux n’ont
pas les mêmes propriétés conductrices,
d’où un choix selon l’utilisation
souhaitée
1
2. L’aluminium est moins bon
conducteur que le cuivre, pourquoi
choisit-on cependant l’aluminium
pour réaliser les câbles à haute
tension ?
Savoir que tous les matériaux n’ont
pas les mêmes propriétés conductrices,
d’où un choix selon l’utilisation
souhaitée
1
V. Un exercice qui résiste !
3 points
On réalise le montage en série
comprenant un générateur de 6 V en
continu, un résistor R1 de résistance
inconnue, un résistor R2 de résistance
120  et un appareil pour mesurer
l’intensité du courant circulant dans le
circuit.
Sachant que la tension entre les
bornes du résistor R1 vaut 4 V,
quelle est l’intensité du
courant traversant R1? Justifier.
B.O. 5ème :
Schématiser un circuit
B.O. 4ème :
Loi d’additivité vérifiée par les
tensions dans un circuit série.
Loi de conservation vérifiée par
l’intensité du courant continu dans un
circuit série.
B.O. 3ème :
Loi d’Ohm
3

COMMENTAIRES
Rédaction :
- Les élèves répondent sur une feuille de rédaction à part. Ils sont tenus de faire une phrase
pour chacune de leur réponse.
- Ils doivent rendre impérativement l’énoncé car ils ont effectué deux constructions
graphiques dessus.
L’exercice 5 :
Il est assez difficile car l’élève doit :
- prendre l’initiative de schématiser le montage
- analyser le circuit comme étant un circuit en série
- se rappeler et utiliser la loi d’additivité des tensions ainsi que la loi de conservation pour
l’intensité du courant dans un circuit série.
- appliquer la loi d’Ohm.
Il faut préciser qu’un exercice similaire est traité en classe avant le contrôle, et que cet
exercice comporte différentes questions qui guident l’élève dans les étapes successives de ce
raisonnement. Cet exercice délicat doit pouvoir motiver les meilleurs élèves sans pénaliser
ceux qui n’auraient pas le temps ou ne sauraient le traiter, c’est pourquoi cet exercice est un
exercice bonus.