1. Complète par as, a ou à.

Semaine 2 Matière : orthographe Niveau : CM2
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –s-x-z
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par -al
Date : …………………………………………………..
Consigne :
1-Ecris correctement ces noms au pluriel (Attention, il ya des noms qui se finissent par –s-x-z !)
1.Un avis, des …………
2. Un prix, des ………..
3. Un chat, des ………..
4. Un nez, des ………..
5. Une voiture, des …………..
6. Il est vieux, ils sont ………..
7. un avis, des …………..
8. un radis, des …………
9. un riz, des …………
Consigne :
2-Ecris correctement ces noms finissant par -al au pluriel (Attention, il ya des exceptions !)
-un animal ,
des ……….
- un cheval,
des ……….
-un festival,
des ………..
-un régal, des
……….
-un bal, des
………...
-un journal,
des ………….
- un métal,
des …………
- un canal,
des …………..
Semaine 3 Matière : orthographe Niveau : CM2
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –ou
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par -eu
Date : …………………………………………………..
1-Ecris correctement ces noms finissant par -ou au pluriel (Attention, il y a des exceptions !)
- Un fou, des …………- Un caillou, des ………..- Un coucou, des …………
- Un chou, des …………- Un sou, des ………….- Un genou, des …………
- un sou, des …………..- Un joujou, des …………- Un bijou, des ………
2-Ecris correctement ces noms finissant par -eu au pluriel (Attention, il y a des exceptions !)
- Un cheveu, des ………… - Un neveu, des ……….. - Un pneu, des …………
- Un bleu, des ………… - Un feu, des …………. - Un lieu (poisson), des …………
- un aveu, des ………….. - Un émeu, des …………

A
finissant par -s,,- x, -z
B
finissant par -al
=> Les noms et adjectifs terminés pas s, x
et z ne changent pas au pluriel :
 un avis, des avis
 un prix, des prix
 un nez, des nez
 il est mauvais, ils sont mauvais
Les noms et adjectifs en -al forment leur pluriel
en -aux :
 un cheval, des chevaux
 un journal, des journaux
 un tribunal, des tribunaux
 EXCEPTIONS qui ont un pluriel en –s :
bal, carnaval, chacal, festival, étal
C
finissant par -ou
D
 finissant par -eu
=> Les noms se terminant par
-ou prennent un -s au pluriel
Exemple : un fou, des fous
sauf les 7 mots suivants :
bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou
qui prennent un –x au pluriel
=> Les noms et adjectifs se terminant par
-eu forment leur pluriel en -eux,
Exemple : un cheveu, des cheveux
sauf les mots suivants :
émeu, pneu, bleu, lieu (le poisson)
qui prennent un –s au pluriel
E
 finissant par -eau
F
 finissant par -au
=> Les noms et adjectifs se terminant par
-eau forment leur pluriel en -eaux
Exemple : un château, des châteaux
=> Les noms et adjectifs se terminant par
-au forment leur pluriel en -aux,
sauf le mot suivant :
landau
qui prend un –s au pluriel
G
 finissant par -ail
=> Les noms se terminant par
-ail prennent un -s au pluriel
Exemple : un épouvantail, des épouvantails
sauf les 5 mots suivants :
bail (des baux), corail (des coraux), soupirail
(des soupiraux), vitrail (des vitraux)

Semaine 4 Matière : orthographe Niveau : CM2
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –eau
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –au
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –ail
Date : …………………………………………………..
1-Ecris correctement ces noms finissant par -eau au pluriel
- Un château, des …………- Une peau, des ………..- Un seau, des …………
- Un taureau, des …………- Un veau, des ………….- Un gâteau, des …………
2-Ecris correctement ces noms finissant par -au au pluriel (Attention, c’est une exception)
- Un landau, des …………
3-Ecris correctement ces noms finissant par -ail au pluriel (Attention, il y a des exceptions !)
- Un épouvantail, des …………- Une éventail, des ………..- Un corail, des …………
- Un vitrail, des …………- Un chandail, des ………….- Un bail, des …………
- Un rail, des …………- Un ail, des ………….- Un sérail , des …………
Semaine 4 Matière : orthographe Niveau : CM2
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –eau
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –au
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms finissant par –ail
Date : …………………………………………………..
1-Ecris correctement ces noms finissant par -eau au pluriel
- Un château, des …………- Une peau, des ………..- Un seau, des …………
- Un taureau, des …………- Un veau, des ………….- Un gâteau, des …………
2-Ecris correctement ces noms finissant par -au au pluriel (Attention, c’est une eception)
- Un landau, des …………
3-Ecris correctement ces noms finissant par -ail au pluriel (Attention, il y a des exceptions !)
- Un épouvantail, des …………- Une éventail, des ………..- Un corail, des …………
- Un vitrail, des …………- Un chandail, des ………….- Un bail, des …………
- Un rail, des …………- Un ail, des ………….- Un sérail , des …………

Semaine 5 : Evaluation : Matière : orthographe Niveau : CM2
Compétence : écrire correctement au pluriel les noms
finissant par –s-x-z, par –al, par –ou, par –eu, par –eau, par –au, par –ail
Date : ………………………………………………….. _______ / 30
Exercice 1
Un avis, des …………Un prix, des ………..Un robot, des ………….
Un chat, des ……….. Un nez, des ………..
Exercice 2
-un animal , des ……….- un cheval, des ……….
-un festival, des ………..-un régal, des ……….
-un bal, des ………...
Exercice 3
- Un fou, des …………- Un caillou, des ………..- Un coucou, des …………
- Un chou, des …………- Un sou, des ………….
Exercice 4
- Un cheveu, des ………… - Un neveu, des ……….. - Un pneu, des …………
- Un bleu, des ………… - Un feu, des ………….
Exercice 5
- Un château, des …………- Une peau, des ………..- Un seau, des …………
- Un taureau, des …………- Un veau, des ………….-
Exercice 6
- Un épouvantail, des …………- Une éventail, des ………..- Un corail, des …………
- Un vitrail, des …………- Un chandail, des ………….-

Semaine 6 Matière : orthographe Niveau : CM2
Compétence : reconnaître un adjectif attribut, épithète, apposé
Compétence : accorder correctement des adjectifs attribut, épithète, apposé
Date : …………………………………………………..
1- Indique le genre (masculin, féminin) et le nombre (singulier, pluriel) des noms :
Entoure dans les adjectifs la marque du féminin (e) et/ ou la marque du pluriel (s) :
Exemple : les voitures (féminin / pluriel) gris e s
a)la rose fanée b)les grandes tourterelles c)la jolie fille d)les tables basses
2- Souligne directement sur cette feuille les adjectifs et indique entre les lignes si les adjectifs sont
attributs ou épithètes :
La petite créature resta silencieuse. Cet énorme engin immobile paraissait abandonné. Leur
________________________________________________________________________________________
puissante machine invulnérable était très mystérieuse. Ces petits êtres demeuraient inoffensifs.
________________________________________________________________________________________
Soudain, le jeune loup devint inquiet.
3- Accorde correctement les adjectifs attributs
1.Cette vieille chatte devenait (jaloux).
2. Les paysages de Provence sont (pittoresque).
3. Les fleurs de son jardin étaient très (beau).
4. La rue où tu habites est devenue (bruyant).
5. L'étrange créature resta (silencieux).
3- Ecris au pluriel les adjectifs qualificatifs (Aide-toi de la règle ortho no1 du P’tit PL1)
1. des (grand) maisons
2. les (jeune) cuisiniers
3. des dates (récent)
4. les (magnifique) bateaux
5. Les tribunaux (régional)
6. Les étages (supérieur)
7. ces vieillards (acariâtre)
8. ses genoux (blessé)
9. tes fautes (grave)
10. des carreaux (cassé)