CEGEP d’Annecy Chargée de cours : Patricia Tapsoba
383-920-RE Hiver 2014
Initiation à l’Économie Globale
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Critères : être en mesure de définir les concepts étudiés adéquatement; être en mesure de
transposer les concepts dans des mises en situation; démontrer un esprit critique; qualité du
français écrit.
Examen Intra (25%)
Vérifier le niveau de compréhension des notions étudiées en classe. Prévu pour le cours 8
Critères : exactitude des résultats; application de la logique économique; qualité du français écrit.
Analyse économique (25%)
Permettre de mieux comprendre et expliquer le fonctionnement global de l’économie canadienne
via l’utilisation de faits économiques pertinents. Prévu pour le cours 9
Critères
Voir le document distribué à cet effet.
Examen final de 3 heures (30%)
Démontrer la capacité à identifier, analyser et comprendre l’information d’ordre économique
reliée aux comportements des différents agents économiques tels que les consommateurs, les
entreprises et les gouvernements dans un environnement mondial.
Critères : être en mesure de transposer les concepts dans des contextes d’analyse économique;
application de la logique économique; qualité du français écrit.
MODALITÉ D’ÉVALUATION
La présence en classe
Selon l'article 4.2 de la PIEA, l'étudiant(e) a la responsabilité de se présenter en classe. La
présence en classe et la participation aux ateliers, laboratoires ou toute autre activité
pédagogique constituent des conditions essentielles de l’apprentissage. Par conséquent, toute
activité pédagogique prévue à l’horaire et au plan de cours sera effectuée quel que soit le
nombre d’étudiants présents.
L’absence aux évaluations
Selon l’article 4.4 de la PIEA, l’étudiant(e) doit se présenter aux périodes d’évaluation fixées par
l’enseignant(e). Une absence à une évaluation entraîne la note zéro. Toutefois, si l’étudiant(e)
s’absente pour des motifs graves, l’étudiant(e) peut prendre un arrangement avec son
enseignant(e). Si ce dernier juge que cette absence est justifiée, il lui revient de décider des
mesures à prendre. Si, pour des raisons graves, l’étudiant(e) est dans l’incapacité de se
présenter à l’évaluation finale, il doit en informer le plus tôt possible son enseignant(e) ou, à
défaut, son API (aide pédagogique individuel) qui communique la situation à l’adjointe
pédagogique. Si le motif est jugé valable par l’enseignant(e), des modalités particulières
d’examen seront alors déterminées.
Le respect des échéances
Selon l’article 4.5 de la PIEA, l’étudiant(e) a la responsabilité de respecter les échéances et les
consignes de remise des travaux. L’enseignant(e) peut accepter un retard dans la remise d’un
travail et ce, pendant un maximum de trois jours ouvrables. Dans un tel cas, l’enseignant(e)
impose une pénalité de 10% par jour de retard pour un maximum de trois jours ouvrables. Après
ce délai, la note attribuée est de zéro. Les travaux doivent être obligatoirement remis en classe
ou par courriel ou par tout autre mode électronique (le choix de l’enseignant(e) est indiqué dans
le plan de cours). Si la remise d’un travail ne respecte pas la consigne inscrite au plan de cours,
l’étudiant(e) se voit pénalisé pour un maximum de 10% de la valeur du travail.