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chapitre 2: PROTECTION DE L ORGANISME A. L'HOMME CONFRONTE A UN ENVIRONNEMENT PATHOGENE 1. DIVERSITE DES MICRO-ORGANISMES -Observation de bactérie de yaourt, diaporama , livre page 60. Les micro-organismes ou microbes sont très nombreux et très variés dans notre environnement. On les classe en plusieurs groupes dont voici quelques exemples : Les bactéries sont des êtres vivants unicellulaires simples qui contiennent un chromosome unique dans du cytoplasme. Les virus sont à la limite entre vivant et non vivant, ils ne peuvent se developper seuls, ils ont besoin de pénétrer une autre cellule pour se multiplier. les penicillium ou les levures sont des champignons Les protozoaires comme le psalmodium responsable du paludisme… Les microorganisme ne sont pas tous pathogènes, certains sont sans effet pour notre organisme, d'autre nous sont même utiles come escherichia coli qui peuple nos intestins et est indispensable à la digestion. Pathogènes: voir livre page 61. Photographie page 62 ; mise en culture des microorganismes des mains d’un stylo, de l’air… Ces microorganismes invisibles à l'œil nu se trouvent prtout autour de nous, tables, peau, pointe d'une aiguille, dans l'air, l'eau… B. L INFECTION MICROBIENNE. Problème : Comment peut-on expliquer l’absence des microbes de notre sang alors Qu’ils sont partout ? 1. les barrières naturelles Texte a et b page 62 Notre organisme possède de nombreuses barrières afin de limiter l'entrée des microbes pathogènes: -La peau, les muqueuses ( intestinales, respiratoires, génitale ) Au niveau de ces barrières certaines substances chimiques sont sécrétées afin de détruire ou d'empêcher la pénétration des microbes.exemples: lysosyme,IGA, acidité de la peau, mucus des voies respiratoires. Ces barrières physiques et chimiques permettent de lutter efficacement contre la pénétration des microorganismes 2. La pénétration des micro-organismes Problème :Que se passe-t-il lors de l'entrée de microbes pathogènes dans l'organisme? Texte c et e page 63 et questions du polycopié. Les modes de transmission sont très variés, l'air, l'eau, la nourriture, les rapports sexuels, le sang… Les barrières ne sont donc pas toujours efficaces, les microorganismes reussisent parfois à passer ces barrières lorsque celle -ci est abimée, même si la blessure est invisible à l'œil nu. D'autres sont capables de passer au travers… 3. prolifération des microbes Une fois dans le sang les microbes vont se multiplier, le sang étant un milieu favorable à leur prolifération. Les bactérie se reproduisent par division puis se propagent dans le sang. Les virus par contre pénètrent certaines cellules pour se multiplier pour ensuite ressortir de la cellule plus nombreux et infecter de nouvelles cellules. C. LIMITER LES RISQUES DE CONTAMINATION Construisez un tableau dans lequel vous présenterez dans une colonne les différents voies de pénétration des microorganismes.Dans une seconde colonne vous présenterez les moyens que l'on peut mettre en place pour lutter contre chaque mode de contamination. Certaines précautions permettent de limiter nettement les risques de contamination : c’est l'asepsie. (Voir polycopié) L'antisépsie permet de détruire les microorganisme qui se trouve au niveau de la plaie. Voies d'entrée protection eau air Flamme, filtre Plaie Désinfection Lésion des barrières antisépsie sang Seringue neuve Test du sang transfusé Voie sexuelles Abstinence Préservatifs ACTIVITE 1 1. Lire les textes 1,2 ,4, 5 et 6. Quelles sont les voies d’entrée des microorganisme évoqués dans les textes ? 2. Quels sont les deux modes de transmission soulignés par ces deux textes? Certaines précautions permettent de limiter nettement les risques de contamination: il s'agit de l'asepsie et de l’antisepsie. 3. Lisez les deux définitions sur le ploycopié. Quelle est la différence entre l’asepsie et l’antisepsie ? 4. Quels est le but de ces précautions? 5. Comment peut-on éviter la contamination par le sang ou les voies sexuelles? Sang: Voies sexuelles D L HOMME EST PROTEGE PAR SON SYSTEME IMMUNITAIRE Definition :le système immunitaire est un système de défense de l'organisme contre des éléments étrangers. 1. Une réaction rapide : la phagocytose Au niveau d'une plaie inféctée on ressent rapidement une sensation de chaleur, la plaie devient rouge, gonfle. il s’agit de l’inflammation. qui est due à la dilatation des capillaires sanguins. Activité :Comparaison des deux rapports d'analyse sanguine. Le nombre de leucocytes double chez une personne malade. Syn: les globules blancs. Plus précisément, le nombre de polynucléaires neutrophiles. Globalement les phagocytes. Qu'est-ce qu'un phagocyte, quel est son rôle? Photo b page 76.polycopié. Les phagocytes (monocytes qui donneront les macrophages et les granulocytes neutrophiles) sont des cellules du système immunitaire ( leucocytes ) qui entourent progressivement les éléments étrangers pour les absorber et enfin les détruire: c'est la phagocytose.Une fois détruits, soit les dechets sont rejetés au dehors de la cellule,soit tout le phagocyte meurt. Le pus est donc constitué d'un mélange de phagocytes,de bactéries et de déchets de la phagocytoses. Photos, schéma. Ces cellules circulent normalement dans le sang mais elles sont attirées par des substances sécrétées au niveau de l'infection. Elles sortent donc des vaisseaux sanguins pour réaliser la phagocytose. L'inflammation caractérisée par la dilatation des vaisseaux sanguins permet donc l'arrivée massive des phagocytes. Cette première défense: la phagocytose est efficace avec certaines bactérie, dans certains cas d'autres éléments sont alors nécessaire pour faire détruire les microbes. Il y a également sécrétion de lysozyme : substance qui favorise la destruction des microbes 2. Une réaction plus lente : mise en évidene des anticorps. Expérience a page 78: Quelle conclusion peut-on tirer de chaque expérience? Exp2:Le serum d'un animal gueri de la diphtérie protège les souris. Exp3:Cette substance n'est pas présente dans tous les serums mais uniquement dans celui des souris ayant été en contact. Exp4:Cette substance protège uniquement contre la diphtérie. Après avoir été en contact avec un microbe, certains animaux survivent et possèdent ensuite dans leur serum, une substance qui protège contre cette maladie. Quelle est cette substance? Polycopié. Cette substance est appelée anticorps , dans le cas du tetanos il s'agit de l'anticorps antitétanique. Cet anticorps est complémentaire d'une autre molécule qu'il neutralise: L'antigène. ici l'anticorps est complémentaire de la toxine du tetanos. Antigène:Molécule chimique( partie d'une bactérie, d'un virus, toxine, ) capable d'entrainer la production d'anticorps auquels ils peuvent se lier. Anticorps:Ce sont des molécules spécifiques d'un antigène donné qui en se fixant dessus neutralise leur effet nocif pour l'organisme.Ils sont produits après introduction de l'antigène dans l'organisme. Notion de séropositivité Schéma:Un anticorps à la forme d'un Y. La partie complémentaire de l'antigène varie d'un typed'anticorps à l'autre. Document d page 79:le taux d'anticorps augmente plus vite et est plus élevé après un deuxième contact avec l'antigène.( réponse secondaire).Il y a donc une memoire immunitaire qui mémorise le premier contact ,ce qui permet une réponse plus importante et plus rapide au second contact. Les anticorps sont produits par des leucocytes particuliers: les lymphocytes B. Notre organisme possède un stock de lymphocytes B qui présentent à leur surface des anticorps spécifiques de certains antigènes.Un type d'anticorps par lymphocyte.Lorsque un antigène est introduit dans notre organisme, il active les lymphocytes B spécifiques de celui-ci.Ceux ci se transforment en cellules productrices d'anticorps qui relachent des anticorps en grand nombre. Une petite quantité de lymphocytes B sont conservées ensuite en mémoire ce qui permet une réponse plus rapide lors d'une seconde inféction par l'antigène: la réponse secondaire. Schéma: 3. Les organes du système immunitaire L'organisme détecte en permanence la présence d'éléments étrangers grâce à son système immunitaire ; il réagit contre certains, selon des modalités dont les effets sont plus ou moins rapides. L'ensemble des organes – moelle rouge des os, ganglions lymphatiques, thymus et rate – et des différents types de leucocytes - cellules phagocytaires, lymphocytes – intervenant dans les réactions immunitaires constitue le système immunitaire. Où se trouvent tous ces leucocytes, Où sont-ils produits? On sépare les organes du système immunitaire en deux groupes: -les organes primaires où sont produits les leucocytes par multiplication cellulaire : moelle osseuse rouge , thymus. -Les organes secondaires : c'est à leur niveau que les lymphocytes B se multiplient et fixent les antigènes: ce sont les ganglions lymphatiques, la rate, les amygdales. C'est a leur niveau que sont conservés les lymphocytes mémoires qui permettent la réponse secondaire. Schéma: PROTECTION DE L’ORGANISME /ACTIVITE 2 Le 17 août 2008, le médecin est appelé en consultation par des parents inquiets des quintes de toux que présente leur enfant.Le médecin observe une toux faite de secousses expiratoires de plus en plus brèves avec des reprises inspiratoires bruyantes comparables au chant du coq. Le médecin procède à la palpation des ganglions lymphatiques situés au niveau du cou . Ceux-ci sont enflés et douloureux.Le médecin diagnostique une coqueluche et prescrit des analyses sanguines et une recherche de germes pour confirmer son diagnostic. Résultats de la prise de sang du 27-09-2008 Lymphocytes:de 5020 ( normes 1000du à 4000) Résultats la prise dede sang 27-09-98 Monocytes (phagocyte): 1270 (normes de 200 à 1000) Résultats de la recherche de germes: Celle-ci est effectuée sur un prélèvement de crachat qui est mis en culture. Après quelques jours on a identifié, sur le milieu de culture, une bactérie:Bordetella Pertussis La norme correspond à la quantité de cellules observées en général chez une personne en bonne santé qui n’est pas infécté par un microbe. 1 . Soulignez en rouge dans le texte les symptomes de la coqueluche. 2. La coqueluche est due a une infection microbienne comme l'indique la mise en culture. En utilisant les résultats de la prise de sang, indiquez les modifications associées à cette infection L’infection par la bactérie a entraîné une augmentation du nombre de lymphocytes et de phagocytes (globules blancs). Leur nombre est supérieur à la norme chez une personne en bonne santé Le document suivant présente une image obtenue avec un microscope. Elle présente les cellules du système immunitaire présente dans les ganglions. La bacterie provoque la multiplication des lymphocytes dans les ganglions . Les ganglions gonflent. Lymphocytes dans le ganglion 3. Proposez une hypothèse pour expliquer le gonflement des ganglions de l’enfant malade. Vous vous appuyerez sur la photographie et sur le texte noté en haut de cette feuille pour trouver une hypothèse. Chapitre III Les déficiences du système immunitaire Quelles sont les maladies qui atteingnent le système immunitaire.Comment agissent-elles ? Si la quantité de cellules immunitaire est diminué ou leur capacité d'action réduite, alors les maladies peuvent facilement se developper. Ces maladies qui se développent grâce a la baisse d'activité du système immunitaire sont aµppellées maladies opportunistes. A) L'immunodéficience acquise.( qui apparaît au cours de la vie) La maladie est le SIDA: Syndrome de l'ImmunoDéficience Acquise. Elle est due a un virus VIH.Virus de l'Immunod… Humaine. 1)Décrire le nombre de Lymphocytes T4 au cours de l'évolution de la maladie. ( Ces lymphocytes sont primordiaux pour le bon fonctionnement des Lymphocytes B et de l'ensemble du système immunitaire). 2)Que provoque selon vous le virus du Sida? 3)Relier les diminutions du nombre de LT4 avec l'apparition des signes de la maladie.Expliquez. 4)Quelle est selon vous la cause de la mort d'un individu atteint du Sida ? 1)Après la contamination, le taux de LT4 reste élevé puis baisse progressivement avec l'évolution des symptomes de la maladie. 2)Le virus atteint les LT4 et entraine leur destruction.En effet celui-ci se multiplie a l'intérieur des LT4 et entraine leur mort. 3)Lorsque le nombre de LT4 est inférieur à environ 200/ mm3 de sang, des maladies opportunistes se developpent entrainant à plus ou moins long terme la mort de l'individu. 4).Les lymphocytes T4 diminuant le système immunitaire est inéfficace ( baisse du nombre d'anticorps) les maladies peuvent donc se dévelloper.Ce sont les maladies opportunistes qui causent la mort de l'individu Traitement: La trithérapie limite la multiplication du virus mais ne le fait pas disparaître.Un individu séropositif peut donc transmettre la maladie sans en avoir les symptomes… B)L'immunodéficience innée( présente dès la naissance) Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? 1) 1. Décrire le nombre de Lymphocytes T4 au cours de l'évolution de la maladie. ( Ces lymphocytes sont primordiaux pour le bon fonctionnement des Lymphocytes B et de l'ensemble du système immunitaire). 2. Que provoque selon vous le virus du Sida? 3. Relier les diminutions du nombre de LT4 avec l'apparition des signes de la maladie.Expliquez. 4. Quelle est selon vous la cause de la mort d'un individu atteint du Sida ? 1. 1. Décrire le nombre de Lymphocytes T4 au cours de l'évolution de la maladie. ( Ces lymphocytes sont primordiaux pour le bon fonctionnement des Lymphocytes B et de l'ensemble du système immunitaire). Décrire le nombre de Lymphocytes T4 au cours de l'évolution de la maladie. ( Ces lymphocytes 2. sont primordiaux pour le bon fonctionnement des Lymphocytes B et de l'ensemble du système Que provoque selon vous le virus du Sida? immunitaire). 3. 2. Relier les diminutions du nombre avec l'apparition des signes de la maladie.Expliquez. Que provoque selon vous le virusde duLT4 Sida? 4. 3. Quelle vous laducause de la atteint Sida de ? la maladie.Expliquez. Relier est les selon diminutions nombre demort LT4d'un avecindividu l'apparition desdu signes 4. Quelle est selon vous la cause de la mort d'un individu atteint du Sida ? 1. Décrire le nombre de Lymphocytes T4 au cours de l'évolution de la maladie. ( Ces lymphocytes sont primordiaux pour le bon fonctionnement des Lymphocytes B et de l'ensemble du système immunitaire). 2. Que provoque selon vous le virus du Sida? 3. Relier les diminutions du nombre de LT4 avec l'apparition des signes de la maladie.Expliquez. 4. Quelle est selon vous la cause de la mort d'un individu atteint du Sida ? 1. Décrire le nombre de Lymphocytes T4 au cours de l'évolution de la maladie. ( Ces lymphocytes sont primordiaux pour le bon fonctionnement des Lymphocytes B et de l'ensemble du système immunitaire). 2. Que provoque selon vous le virus du Sida? 3. Relier les diminutions du nombre de LT4 avec l'apparition des signes de la maladie.Expliquez. 4. Quelle est selon vous la cause de la mort d'un individu atteint du Sida ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. Travail à la maison.Lire les deux textes de la page1)Quelle 92. est la cause de cette maladie ? 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ?Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ?4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page3)Comment 92. peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la pageTravail 92. à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement 1)Quelle ?est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Travail à la maison.Lire les deux textes de la page 92. 1)Quelle est la cause de cette maladie ? 2)Quelle est la conséquence pour l'enfant atteint ? 3)Comment peut-on soigner cette immunodéficience ? 4)Quelle est la difficulté pour appliquer ce type de traitement ? Chapitre 4 : Des pratiques médicales curatives et préventives. Problème:D'après nos connaissancesdes microbes et du fonctionnement du système immunitaire. Comment peut-on lutter contre l'apparition de maladies microbiennes? A)La vaccination: une pratique préventive. Lire le texte b page 95 D'après vos connaissances comment peut-on expliquer la rescapées survivent à l'injection du microbe du choléra? Les poules sont vaccinées contre le choléra. Principe de la vaccination: L'injection du microbe atténué ( non pathogène) a entrainé la formation d'anticorps. Ces anticorps sont actifs très rapidement lors de l'infection par la forme pathogène grâce à la réaction secondaire ( mémoire immunitaire). Problème :Quel est l'intérêt des injection de rappel de vaccins? Document d page 95 Le rappel permet , après les trois première injection, de représenter l'antigène ce qui entraine une production accrue d'anticorps et fixe ainsi la mémoire immunitaire qui diminue avec le temps… L'injection d'un vaccin permet de nous protéger contre une maladie. Il n’est efficace que s’il est administré avant l’infection microbienne. Il s’agit donc d’une méthode préventive. Le principe est simple : Le vaccin contient une partie du microbe ou le microbe affaibli. La présentation de cet antigène au système immunitaire entraîne la production d'anticorps spécifiques de cette maladie et active les lymphocytes mémoires. Lors de l’infection par le microbe actif, la réponse immunitaire secondaire sera rapide et bloquera le développement de la maladie B)Les traitements curatifs Problème:Que faire lors de l'aparition d'une maldie contre laquelle on n'a pas été vacciné? 1)La sérothérapie texte a page 96 Il suffit d'injecter des anticorps produits par un autre individu.Ces anticorps spécifiques de l'antigène pathogène, vont donc le neutraliser. Il suffit donc d'isoler les anticorps contenus dans le sang d'une personne immunisée pour les injecter à un individu malade. Le problème posé par ce traitement est qu'il n'est pas durable, il est inactif dès que les anticorps commencent à être détruits. 2)Les antibiotiques. Les médecins préscrivent des antibiotiques.Comment agissent-ils Texte page 67.Qu'est-ce qui a provoqué la mort des bactéries ? Les moisissures produisent une substance qui a détruit les bactérie: photo e page 67 Définition: Substance qui a la propriété de détruire des bactéries et d'empêcher leur prolifération. Ils sont inactifs contre les virus.Un antibiotique ne protège pas contre toutes les bactéries. Activité 4 page 67 Les cas 3 et 6 et 4 sont actifs contre cette bactérie.L'antibiogramme permet de savoir si une substance est un bon antibiotique contre une bactérie. Texte sur le récent test d'identification des types d'angines Les leucocytes ou …………………contiennent plusieurs types de cellules dont: ………………… ………... Les ………………… Les ………………… Les ………………… réalisent la phagocytose, ils sont chargés de détruire les éléments étrangers introduits dans l'organisme en les digérant. Ils ne sont pas spécifiques. Les ………………… par contre sont …………………d'un antigène donné . Activés par la fixation d'un antigène , ils se transforment et produisent des anticorps. Les leucocytes ou …………………contiennent plusieurs types de cellules dont: ………………… ………... Les ………………… Les ………………… Les ………………… réalisent la phagocytose, ils sont chargés de détruire les éléments étrangers introduits dans l'organisme en les digérant. Ils ne sont pas spécifiques. Les ………………… par contre sont …………………d'un antigène donné . Activés par la fixation d'un antigène , ils se transforment et produisent des anticorps. Les leucocytes ou …………………contiennent plusieurs types de cellules dont: ………………… ………... Les ………………… Les ………………… Les ………………… réalisent la phagocytose, ils sont chargés de détruire les éléments étrangers introduits dans l'organisme en les digérant. Ils ne sont pas spécifiques. Les ………………… par contre sont …………………d'un antigène donné . Activés par la fixation d'un antigène , ils se transforment et produisent des anticorps. L'angine est une inflammation des amygdales et/ou du pharynx (le fond de la gorge) .Le plus souvent, elle est dûe à des virus. Dans certains cas la maladie est causée par une bactérie. 1)Quel type d'angine peut être traité par un traitement antibiotique ? Justifiez. …………………………………………………………………………………….………………………………… ……………………………………………………… .Dans le cadre de la campagne Test'Angine, votre médecin dispose maintenant d'un test simple. Un simple prélèvement de gorge au cabinet permet de dépister, en moins de 5 minutes, la présence de streptocoque bêta hémolytique du goupe A qui est le seul microbe du pharynx qui peut entraîner des complications graves et qui nécessite une antibiothérapie. 2)Quel est selon vous l'interêt de ce test?Vous pouvez vous aider des informations apportées ci-dessous. …………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………. Les antibiotiques ne sont pas des médicaments anodins. Ils ne sont pas toujours bien tolérés. Trop largement prescrits, ils peuvent devenir inactifs et compliquer le traitement d'infections ultérieures tant pour vous que pour votre entourage (enfants, parents...) L'angine est une inflammation des amygdales et/ou du pharynx (le fond de la gorge) .Le plus souvent, elle est dûe à des virus. Dans certains cas la maladie est causée par une bactérie. 1)Quel type d'angine peut être traité par un traitement antibiotique ? Justifiez. …………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………. Dans le cadre de la campagne Test'Angine, votre médecin dispose maintenant d'un test simple. Un simple prélèvement de gorge au cabinet permet de dépister, en moins de 5 minutes, la présence de streptocoque bêta hémolytique du goupe A qui est le seul microbe du pharynx qui peut entraîner des complications graves et qui nécessite une antibiothérapie. 2)Quel est selon vous l'interêt de ce test?Vous pouvez vous aider des informations apportées ci-dessous. …………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………. Les antibiotiques ne sont pas des médicaments anodins. Ils ne sont pas toujours bien tolérés. Trop largement prescrits, ils peuvent devenir inactifs et compliquer le traitement d'infections ultérieures tant pour vous que pour votre entourage (enfants, parents...) L'angine est une inflammation des amygdales et/ou du pharynx (le fond de la gorge) .Le plus souvent, elle est dûe à des virus. Dans certains cas la maladie est causée par une bactérie. 1)Quel type d'angine peut être traité par un traitement antibiotique ? Justifiez. …………………………………………………………………………………….………………………………… ……………………………………………………….Dans le cadre de la campagne Test'Angine, votre médecin dispose maintenant d'un test simple. Un simple prélèvement de gorge au cabinet permet de dépister, en moins de 5 minutes, la présence de streptocoque bêta hémolytique du goupe A qui est le seul microbe du pharynx qui peut entraîner des complications graves et qui nécessite une antibiothérapie. 2)Quel est selon vous l'interêt de ce test?Vous pouvez vous aider des informations apportées ci-dessous. …………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………. Les antibiotiques ne sont pas des médicaments anodins. Ils ne sont pas toujours bien tolérés. Trop largement prescrits, ils peuvent devenir inactifs et compliquer le traitement d'infections ultérieures tant pour vous que pour votre entourage (enfants, parents...) BILAN: LES DEFENSES DE L'ORGANISME MICRO-ORGANISME: Virus Bactéries Protozoaires ……………………………. PREMIERE BARRIERE: ……………………………………… SYSTEME IMMUNITAIRE : ……………………………………………………………. Réaction immédiate non spécifique ……………………………………………………………. Réaction lente spécifique APPLICATIONS MEDICALES ……………………………………………………………. Préventive ……………………………………………………………. Curatives BILAN: LES DEFENSES DE L'ORGANISME MICRO-ORGANISME: Virus PREMIERE BARRIERE: Bactéries Protozoaires ……………………………. ……………………………………… SYSTEME IMMUNITAIRE : Réaction immédiate ……………………………………………………………. non spécifique Réaction lente ……………………………………………………………. spécifique APPLICATIONS MEDICALES Préventive ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. Curatives BILAN: LES DEFENSES DE L'ORGANISME MICRO-ORGANISME: Virus PREMIERE BARRIERE: Bactéries Protozoaires ……………………………. ……………………………………… SYSTEME IMMUNITAIRE : ……………………………………………………………. Réaction immédiate non spécifique ……………………………………………………………. Réaction lente spécifique APPLICATIONS MEDICALES Préventive ……………………………………………………………. Curatives ……………………………………………………………. L'injection d'un vaccin permet de nous protéger contre une maladie. Il n’est efficace que s’il est administré avant l’infection microbienne. Il s’agit donc d’une méthode préventive. Le principe est simple : Le vaccin contient une partie du microbe ou le microbe affaibli. La présentation de cet antigène au système immunitaire entraîne la production d'anticorps spécifiques de cette maladie et active les lymphocytes mémoires. Lors de l’infection par le microbe actif, la réponse immunitaire secondaire sera rapide et bloquera le développement de la maladie L'injection d'un vaccin permet de nous protéger contre une maladie. Il n’est efficace que s’il est administré avant l’infection microbienne. Il s’agit donc d’une méthode préventive. Le principe est simple : Le vaccin contient une partie du microbe ou le microbe affaibli. La présentation de cet antigène au système immunitaire entraîne la production d'anticorps spécifiques de cette maladie et active les lymphocytes mémoires. Lors de l’infection par le microbe actif, la réponse immunitaire secondaire sera rapide et bloquera le développement de la maladie L'injection d'un vaccin permet de nous protéger contre une maladie. Il n’est efficace que s’il est administré avant l’infection microbienne. Il s’agit donc d’une méthode préventive. Le principe est simple : Le vaccin contient une partie du microbe ou le microbe affaibli. La présentation de cet antigène au système immunitaire entraîne la production d'anticorps spécifiques de cette maladie et active les lymphocytes mémoires. Lors de l’infection par le microbe actif, la réponse immunitaire secondaire sera rapide et bloquera le développement de la maladie L'injection d'un vaccin permet de nous protéger contre une maladie. Il n’est efficace que s’il est administré avant l’infection microbienne. Il s’agit donc d’une méthode préventive. Le principe est simple : Le vaccin contient une partie du microbe ou le microbe affaibli. La présentation de cet antigène au système immunitaire entraîne la production d'anticorps spécifiques de cette maladie et active les lymphocytes mémoires. Lors de l’infection par le microbe actif, la réponse immunitaire secondaire sera rapide et bloquera le développement de la maladie L'injection d'un vaccin permet de nous protéger contre une maladie. Il n’est efficace que s’il est administré avant l’infection microbienne. Il s’agit donc d’une méthode préventive. Le principe est simple : Le vaccin contient une partie du microbe ou le microbe affaibli. La présentation de cet antigène au système immunitaire entraîne la production d'anticorps spécifiques de cette maladie et active les lymphocytes mémoires. Lors de l’infection par le microbe actif, la réponse immunitaire secondaire sera rapide et bloquera le développement de la maladie Les micro-organismes ou microbes sont très nombreux et très variés dans notre environnement. On les classe en plusieurs groupes dont voici quelques exemples : Les bactéries sont des êtres vivants unicellulaires simples qui contiennent un chromosome unique dans du cytoplasme. Les virus sont à la limite entre vivant et non vivant, ils ne peuvent se développer seuls, ils ont besoin de pénétrer une autre cellule pour se multiplier. les penicillium ou les levures sont des champignons Les protozoaires comme le plasmodium responsable du paludisme… Les micro-organismes ou microbes sont très nombreux et très variés dans notre environnement. On les classe en plusieurs groupes dont voici quelques exemples : Les bactéries sont des êtres vivants unicellulaires simples qui contiennent un chromosome unique dans du cytoplasme. Les virus sont à la limite entre vivant et non vivant, ils ne peuvent se développer seuls, ils ont besoin de pénétrer une autre cellule pour se multiplier. les penicillium ou les levures sont des champignons Les protozoaires comme le plasmodium responsable du paludisme… Les micro-organismes ou microbes sont très nombreux et très variés dans notre environnement. On les classe en plusieurs groupes dont voici quelques exemples : Les bactéries sont des êtres vivants unicellulaires simples qui contiennent un chromosome unique dans du cytoplasme. Les virus sont à la limite entre vivant et non vivant, ils ne peuvent se développer seuls, ils ont besoin de pénétrer une autre cellule pour se multiplier. les penicillium ou les levures sont des champignons Les protozoaires comme le plasmodium responsable du paludisme… Les micro-organismes ou microbes sont très nombreux et très variés dans notre environnement. On les classe en plusieurs groupes dont voici quelques exemples : Les bactéries sont des êtres vivants unicellulaires simples qui contiennent un chromosome unique dans du cytoplasme. Les virus sont à la limite entre vivant et non vivant, ils ne peuvent se développer seuls, ils ont besoin de pénétrer une autre cellule pour se multiplier. les penicillium ou les levures sont des champignons Les protozoaires comme le plasmodium responsable du paludisme… Voies d'entrée protection eau FAIRE BOULLIR L’EAU 15 MIN EAU CHAUDE STOCKEE A PLUS DE 60 ° air Masque de protection, Plaie Antiseptique ( betadine, alcool) Lésion des barrières sang MATERIEL (SERINGUE ) a usage unique Voie sexuelles PRESERVATIF ET ABSTINENCE Voies d'entrée protection eau air Plaie Lésion des barrières sang Voie sexuelles Voies d'entrée eau air Plaie Lésion des barrières sang Voie sexuelles protection
