DOMAINE : Vocabulaire - Académie de Nancy-Metz
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DOMAINE: Vocabulaire TITRE : Vivre Compétences et connaissances visées : - Durée : 5x45min s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient (les synonymes) rédiger un texte en utilisant ses connaissances en grammaire et en vocabulaire savoir utiliser le dictionnaire Situation de travail : Matériel : Déroulement : Séance1 : Découverte « Vous allez rechercher les mots auxquels vous pensez quand je dis le mot vivre. » Collective Organigramme rétroprojeté - Récolte de mots : les mots sont écrits dans un organigramme où ne figurent pas les titres, - L’enseignant peut faire émerger des mots susceptibles d’être pertinents pour la suite du travail. - L'enseignant peut limiter le nombre de mots de la même catégorie, Collective -L'enseignant demande de trouver les titres de chaque catégorie, Individuelle - trace écrite: l'organigramme crée et complété collectivement sera reproduit et complété dans le cahier de français, Séance 2 : Approfondissement Observation : Collective Collective tableau - L’enseignant demande à un élève de lui dicter une phrase avec le mot vivre au présent de l'indicatif. Exemple : « Je vis en ville," consignes - Transpose la phrase en modifiant le sujet, exemples : "Nous vivons en ville," "Mes grands-parents vivent en ville," - Remplace le complément, exemple : "Je vis à la campagne,",,,, Analyse pour chaque consigne des modifications, Tout au long des séances des mots peuvent être rajoutés et copiés sur les affiches (ou le TBI) dans les catégories correspondantes. Séance 3 : Travail sur les synonymes consigne : repère et remplace par des synonymes le verbe vivre Individuelle ou par deux Ahmed vit à Metz Borny, Il vit rue du Roussillon, Il vit dans un bel immeuble, Il vit avec ses deux sœurs et ses parents, Il y vit heureux, Collective Mise en commun, Le répertoire sera enrichi avec les mots nouveaux, Le requin vit dans l'eau, il vit de poissons et de plancton, Il vit en se déplaçant continuellement, Il vit souvent en bande, Même déroulement Séance 4 : Les lieux d'habitation Collective Organigramme « Lieux » consignes: -recherche la définition de "habiter" -à l'aide du répertoire classe les lieux où l'on peut habiter mise en commun et enrichissement des répertoires Séance 5 : Production d’écrits Individuelle à évaluer : -Lecture et étude de documents historiques, Utiliser à bon escient Écriture d'un petit texte sur le thème "La vie d'un écolier à l'époque de les synonymes du Jules Ferry en Provence», verbe vivre, Utiliser tous les ASPECT CULTUREL: champs du verbe vivre, -Chant chorale: "Comme un arbre dans la ville" M, Leforestier -Comédie musicale "Starmania-quand on arrive en ville" D Balavoine -Poésie: "il s'en passe des choses dans ma cité" Guy Foissy arts: à la manière de Sol Lewitt et Andy Warhol
