Version élève

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Chapitre 1 La résistance électrique
Dans les câbles électriques pourquoi trouve-t-on certains matériaux (du cuivre
notamment) plutôt que d’autres ?
Réponse : certains matériaux comme le cuivre ………………………………………
……………….. bien mieux que d’autres. Quelle propriété explique ce phénomène ?
I ) Qu’est-ce que la résistance électrique ?
Réalisez le circuit ci-contre et insérez à
la place du matériau à tester une mine de
crayon à papier (graphite) puis un morceau
de cuivre.
Que constatez-vous ?
 Lorsqu’on insère différents matériaux (du graphite puis du cuivre, par exemple)
dans un petit circuit électrique contenant une lampe, on constate que …………
…………………………………………………………………………………. Le
courant électrique est plus ……………….. avec le cuivre qui est donc un
…………………………………………….. Cela signifie que le graphite
s’oppose plus au passage du courant dans le circuit que ………………………
On dit que ces deux matériaux ne possèdent pas la même résistance au passage
du courant.
 De manière générale, tous les conducteurs possèdent une propriété qui s’appelle
la résistance électrique : celle-ci traduit la capacité de s’opposer plus ou moins
au passage du courant. Ainsi, …………………………………………… cuivre
étant ………………………………… que celle du graphite, c’est un meilleur
…………………………………..
Remarque : Dans la vie courante, nous sommes souvent confrontés à d’autres types
de résistance. Ainsi lorsqu’on nage contre le courant, la mer s’oppose à notre
progression. Elle exerce une résistance à notre avancée.
II ) Influence d'une résistance dans un circuit (Voir livre p
102).
Matériau à
tester

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Le résistor (appelé par abus de langage ………………………………..) R est un
dipôle récepteur, caractérisé par :
- une grandeur appelée résistance, symbolisée par R et mesurée en Ohm ()
- deux bornes que l’on appellera A et B
Mesurez l’intensité du courant traversant le circuit sans le résistor puis celui
traversant le circuit avec le résistor. (générateur 6V continu ; lampe 6V-0,1 A ;
résistance )
Circuit 1 Circuit 2
I = ……… A I = ……… A
Conclusion :
L’introduction d’une résistance ………………………… dans un circuit ………….
…………… l’intensité du courant dans ce circuit.
La ……………………………………………… du courant dépend de la …………
…………………….. insérée dans le circuit.
III) Quels sont les paramètres liés au résistor qui pourraient
modifier l’intensité du courant ?
Ecris ici au crayon à papier TES hypothèses concernant la question du titre du paragraphe :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille les hypothèses de la classe : (A remplir avec le professeur après mise en commun des
résultats)
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
A
L
G
A
L
G
•
A
•
B
R

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On va étudier successivement l’influence de chacun de ces paramètres sur
l’intensité du courant traversant le circuit mais on regardera aussi si la tension aux
bornes de chacun des dipôles du circuit varie ou non.
Dans chaque cas considéré on mesure donc : Ug (tension aux bornes du
générateur), Ul (tension aux bornes de la lampe), Ur (tension aux bornes du
résistor) et I (intensité du courant traversant le circuit)
1. Influence de la place de la résistance dans le circuit :
On ne change pas le sens de branchement et la valeur de la résistance.
Réaliser les deux circuits, mesurer les grandeurs indiquées et indiquer les
résultats dans le tableau
Ug
Ul
Ur
I
Premier circuit
Deuxième circuit
Conclusion :
Ecris ici au crayon à papier ta conclusion :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille rouge la conclusion du professeur :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
2. Influence du sens de branchement de la résistance :
A
L
G
•
A
•
B
R
A
B
A
L
G
R

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On ne change ni la place de la résistance, ni la valeur de la résistance.
Réaliser les deux circuits, mesurer les grandeurs indiquées et indiquer les
résultats dans le tableau.
Ug
Ul
Ur
I
Premier circuit
Deuxième circuit
Conclusion :
Ecris ici au crayon à papier ta conclusion :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille rouge la conclusion du professeur :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
3. Influence de la valeur de la résistance : (Voir livre p 103)
On ne change pas la place et le sens de branchement du résistor.
Réaliser les trois circuits, mesurer les grandeurs indiquées et indiquer les
résultats dans le tableau
R1 = …  R2 = …  R3 = … 
A
L
G
•
A
•
B
R
A
L
G
•
B
•
A
R
A
L
G
•
A
•
B
R1
A
L
G
•
A
•
B
R2
A
L
G
•
A
•
B
R3

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Ug
Ul
Ur
I
Premier circuit
Deuxième circuit
Troisième circuit
Conclusion :
Ecris ici au crayon à papier ta conclusion :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille rouge la conclusion du professeur :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
III) Comment peut-on mesurer une résistance ?
Comme pour toute grandeur, il est ………………………… de savoir en quelle
…………………………………………. on exprime une résistance. Celle-ci se
mesure en ohms (symbole : ). On utilise également très fréquemment le
………………………… (symbole : k ; 1 k = ……. ) et le ……………………
(symbole M ; 1 M = ………………. ).
1. Utilisation du code des couleurs (Voir livre p 105):
Quand on utilise un ……………………………………………, on
doit connaître sa résistance. Les fabricants placent des anneaux
colorés qui donnent plusieurs indications. Tout d'abord il faut
placer la résistance devant-soi comme l'indique le schéma avec
les 3 anneaux colorés à gauche.
• Anneaux 1 et 2: Les deux premiers anneaux indiquent les …………
……………………………………………. de la valeur de la résistance.
Pour notre exemple :
Anneau vert 5
Anneau bleu 6