O2. Il existe plusieurs accents - école élémentaire Joseph Daumain

Règles d’orthographe
O1. Les mots
Il y a deux sortes de mots : les mots parlés et les mots écrits.
Les mots parlés sont formés de sons et les mots écrits sont formés de lettres.
Les syllabes
Un mot peut être composé de plusieurs sons que l'on appelle syllabes.
Une syllabe est un son que l'on prononce en une seule fois.
Le mot stylo a deux syllabes. sty / lo
Certains mots n'ont qu'une syllabe : dans, nuit...
Les lettres : voyelles et consonnes
L'alphabet est l'ensemble des 26 lettres qui sont utilisées pour écrire des mots en
français.
Il comporte 6 voyelles (a, e, i ,o, u, y) et 20 consonnes (b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n,
p, q, r, s, t, v, w, x, z). _____________
O2. Il existe plusieurs accents :
 l’accent aigu, seulement sur le e : malgré, le ménage, j’ai chanté, décider
 l’accent grave, seulement sur le e : ma mère, une bibliothèque, j’achève
On met un accent grave également sur à et où.
 l’accent circonflexe qui peut coiffer toutes les voyelles : la hâte, l’arrêt, un
abîme, le côté, brûler
 le tréma indique en général que deux voyelles se lisent séparément. Il se met sur
la deuxième voyelle : un caïd, une pièce exiguë, Noël, Loïc …
On ne met jamais d’accent avant une consonne double : la terre – une pierre –
belle – essuyer – muette… _____________
O3. Devant a, o, u, il faut mettre une cédille sous le c pour le faire siffler.
Exemples : la façade, le maçon, j'ai aperçu
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S entre deux voyelles se prononce comme z. Exemple : la saison.
Pour conserver à l's sa prononciation entre deux voyelles, il faut mettre deux s.
Exemple : la chasse Sauf soubresaut, parasol, tournesol, vraisemblable
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O4. On peut utiliser les lettres suivantes pour faire le son [k] : k, qu, ch, ck, q.
un kilo – expliquer – l’orchestre – un ticket - cinq
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O5. Il faut mettre un e après le g devant a, o, u pour obtenir les sons ja, jo, ju
Exemple : un dirigeable, un pigeon
.
Tous les mots commençant par le son gi s’écrivent avec un g.
Exemple : le gigot
Le son g s'écrit avec un u devant e et i. Exemples : guenon, guichet
Le son g s'écrit sans u devant a et o. Exemples : garage, goujon
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O7. Devant les lettres b, m, p, il faut mettre un m d'un n. Exemple : la lampe
Sauf : bonbon, bonbonnière, bonbonne, embonpoint, néanmoins
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O8. On trouve souvent la dernière lettre d'un nom ou d'un adjectif au masculin en le
mettant au féminin ou en le rapprochant d'un mot de la même famille.
Exemples : brûlant / brûlante, champ / champêtre.
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O9. Les noms terminés au singulier par ou prennent un s au pluriel, sauf les 7 noms
suivants qui prennent un x : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou
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O10-13. L’adjectif s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre
(singulier/pluriel) avec le nom auquel il se rapporte.
Si le nom est masculin singulier, l’adjectif est masculin singulier : un grand sac
Si le nom est féminin singulier, l’adjectif est féminin singulier : une grande trousse
Si le nom est masculin pluriel, l’adjectif est masculin pluriel : des beaux tableaux
Si le nom est féminin pluriel, l’adjectif est féminin pluriel : des belles fresques
Si l’adjectif se rapporte à plusieurs noms, il est au pluriel : une robe et une jupe
grises
Si l’adjectif se rapporte à un nom masculin et à un nom féminin, c’est le masculin
qui l’emporte : un manteau et une jupe gris.
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O11. Un nom est au masculin quand on peut mettre devant : un, le, mon, ce…
Un nom est au féminin quand on peut mettre devant : une, la, ma, cette…
En général, on forme le féminin des noms en ajoutant un e au masculin.
Le masculin et le féminin d’un nom peuvent être très différents.
les noms en -er
font leur féminin en ère.
le boucher ------> la bouchère
les noms en -an, -en, -on redoublent le
n au féminin.
le chien ------> la chienne
le paysan ------> la paysanne
le lion ------> la lionne
les noms en -at, -et, -ot redoublent le t
au féminin.
le chat ------> la chatte
le poulet ------> la poulette
le sot ------> la sotte
les noms en –oux, -eur font leur
féminin en –ouse et -euse.
un époux ------> une épouse
vendeur ------> une vendeuse
les noms en -teur font leur féminin en
-trice.
un acteur ------> une actrice
les noms masculins en -e font leur
féminin en -esse.
le maître ------> la maîtresse
certains noms sont différents au
masculin et au féminin.
un frère ------> une sœur
un roi ------>une reine
un cheval ------> une jument
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O12. Les noms féminins terminés par le son i s'écrivent ie.
Exemple : la pie Sauf : la brebis, la souris, la fourmi, la nuit, la perdrix
Les noms féminins terminés par le son u s'écrivent ue.
Exemple : la laitue Sauf : la bru, la glu, la tribu, la vertu
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O14. a  verbe avoir conjugué avec il, elle, on.
as  verbe avoir conjugué avec tu.
On peut remplacer « a » et « as » par avait, avais.
Eric a un joli crayon.  Eric avait un joli crayon.
Tu as un joli crayon. Tu avais un joli crayon.
à  ne peut pas être remplacé. _____________
O15. On écrit ont : o-n-t quand on peut le remplacer par avaient.
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O16. est  verbe être conjugué avec il, elle, on
es  verbe être conjugué avec tu. On peut remplacer « est » et « es » par était, étais.
Antoine est un gentil garçon.Antoine était un gentil garçon.
Tu es un gentil garçon.Tu étais un gentil garçon.
ai  verbe avoir conjugué avec je. On peut remplacer « ai » par avais.
J'ai beaucoup de chance. J’avais beaucoup de chance.
et  mot de liaison. On peut remplacer « et » par et puis.
Je veux du thé et du lait.  Je veux du thé et puis du lait.
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O17. On écrit sont : s-o-n-t quand on peut le remplacer par étaient.
On écrit son : s-o-n quand on peut dire: le sien ou la sienne.
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O18. ses  déterminant possessif (pluriel de son, sa).
Ses billes, ses stylos Sa bille, son stylo
ces  dét. démonstratif (pluriel de ce, cet, cette).
Ces chats, ces filles, ces animaux Ce chat, cette fille, cet animal
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O19. mais  marque une opposition servant à relier deux parties d'une phrase.
Le soleil brille mais il fait froid.
mets  verbe mettre conjugué avec je, tu au présent.
On peut remplacer « mets » par mettais.
Tu me mets de bonne humeur Tu me mettais de bonne humeur.
met  verbe mettre conjugué avec il au présent.
On peut remplacer « met » par mettait.
Marc met la table Marc mettait la table.
mes  déterminant possessif.
On peut remplacer « mes » par les miens, les miennes.
Où sont mes pantoufles ? Où sont les miennes ?
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O20. Devant un verbe, on écrit on n’ quand on peut remplacer par il n'.
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O21-22. Se, s’pronom personnel placé devant un verbe.
On peut remplacer « se » et « s’ » par me, te.
Julien se lève Je me lève. Antoine s’habille Je m’habille
ce  déterminant démonstratif (singulier de ces).
Il s’écrit devant un nom singulier.
Ce garçon, ce crayon Ces garçons, ces crayons.
Ce ou c’ peuvent être aussi devant un verbe et avoir le sens de « cela ».
C’est bien, Ce sont les enfants, Ce n’est pas bien…)
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O23. c'est  il se trouve souvent en début de phrase.
On peut parfois remplacer « c’ » par cela.
C'est bon Cela est bon. Je crois que c'est vrai. Je crois que cela est vrai.
s'est  on peut remplacer « s’est » par me suis ou encore placer il ou elle
devant.
Pierre s’est fait mal. Il s’est fait mal. Je me suis fait mal.
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O24. Chaque fois que l’on peut remplacer « ou » par « ou bien », on ne met pas
d'accent. _____________
O25. l’a, l’as  verbe avoir.
On peut remplacer « l’a » et « l’as » par l’avait, l’avais.
Il l’a écrit et tu l’as dit. Il l’avait écrit et tu l’avais dit.
là  On peut remplacer « là » par ici, ci.
Il vient là Il vient ici. Cet élève-là Cet élève-ci.
la  On peut remplacer « la » par une, les.
Je mange la pomme Je mange une pomme. Je la mange Je les mange.
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O26. Les noms masculins terminés par les sons eille, elle, euille s’écrivent avec un
seul l Exemples : le soleil. Exceptions : le rebelle, le vermicelle, le violoncelle, le
chèvrefeuille, le millefeuille, le portefeuille.
Les noms féminins terminés par les sons eille, elle, euille s'écrivent avec lle,
Exemples : une abeille, une ombrelle.
Le son euil s'écrit e-u-i-l, mais derrière un c ou un g, il s'écrit u-e-i-1.
Exemples : le recueil, l'orgueil. cueillir.
Les noms masculins terminés par le son ail s'écrivent a-i-l. Exemple : le portail.
Les noms féminins terminés par le son aille s'écrivent a-i-l-l-e.
Exemple : la paille.
O28. quel(s), quelle(s)  déterminants exclamatifs
Quel champion ! - Quelle championne !
Quels champions ! - Quelles championnes !
quel(s), quelle(s) déterminants interrogatifs
Quel est le meilleur ? - Quelle est la meilleure ?
Quels sont les meilleurs ? - Quelles sont les meilleures ?
qu'elle(s) contraction de que + elle(s).
On peut remplacer « qu’elle(s) » par qu'il(s), que lui, qu’eux.
Loïc croit qu'elle pleure. Loïc croit qu'il pleure.
Il n’y a qu’elle qui pleure. Il n’y a que lui qui pleure
Loïc croit qu'elles pleurent. Loïc croit qu'ils pleurent.
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O29. sans  préposition qui indique un manque.
On peut parfois remplacer « sans » par avec.
Un gâteau sans sucre Un gâteau avec sucre.
s’en  placé devant un verbe pronominal conjugué avec il(s), elle(s).
Elle s’en souvient se souvenir de
Les filles s’en occupent s’ occuper de
sens  verbe sentir conjugué avec je, tu au présent.
On peut remplacer « sens » par sentais.
Je ne sens plus mes jambes Je ne sentais plus mes jambes.
sent  verbe sentir conjugué avec il au présent.
On peut remplacer « sent » par sentait.
Il sent l’odeur du repas Il sentait l’odeur du repas.
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O30. leur  placé devant un verbe est un pronom personnel invariable.
On peut remplacer « leur » par lui.
Julien leur rend service. Julien lui rend service.
leur(s)  placé devant un nom ou un adjectif est un déterminant possessif. Il
prend un s au pluriel.
On peut remplacer « leur(s) » par son, sa, ou ses.
Leur chat est parti. Son chat est parti.
Leur chatte est partie. Sa chatte est partie.
Leurs chattes sont parties. Ses chattes sont parties.
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O31. Les mots commençant par ac prennent deux c.
Exemple accuser Sauf : acacia, académie, acajou, acompte, acrobate
Les mots commençant par ap prennent deux p.
Exemple : appuyer Sauf : apaiser, apercevoir, apéritif, apiculteur,
apitoyer, aplatir, aplomb
Les mots commençant par af, ef, of prennent deux f.
Exemples : affreux, effroi, offrir Sauf : Afrique, africain, afin

O32. Tous les noms féminins terminés par le son é s'écrivent ée.
Exemple : la soirée Sauf: clé, clef, et certains noms féminins terminés té ou lié.
Les noms féminins terminés par té ou tié ne prennent pas d'e.
Exemple : la clarté, la moitié. Sauf : la dictée, la jetée, la montée, la pâtée,
la portée et les noms indiquant un contenu (l'assiettée)
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O33. A l'infinitif, les verbes du 1er groupe se terminent par er.
manger, crier, rouler, parler…
Au participe passé, les verbes du 1er groupe se terminent par é, és ou ées.
il a mangé, elles sont allées, ils ont mangé…
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Pour savoir s'il s'agit d'un infinitif ou d'un participe passé, on peut remplacer le
verbe du 1er groupe par un verbe du 3° groupe (mordre, vendre…).
Il a mangé Il a vendu participe passé
Il aime manger Il aime vendre infinitif
Après les verbes (auxiliaires) avoir et être, le verbe qui suit est toujours au
participe passé. _____________
O34. peu  adverbe de quantité invariable.
On peut remplacer « peu » par des contraires pas très, pas beaucoup
J'ai peu de temps. J'ai beaucoup de temps.
Il est peu essoufflé. Il est très essoufflé.
peux verbe pouvoir conjugué avec je, tu.
Je peux courir vite. Je pouvais courir vite.
Tu ne peux pas partir. Tu ne pouvais pas partir.
peut  verbe pouvoir avec il, elle, on.
Pierre peut attendre. Pierre pouvait attendre.
On peut remplacer « peux » et « peut » par pouvais et pouvait.