Partie II – intro et chapitre 1
publicité
Partie II – chapitre 2 Fiche de révision Je dois connaître … a- les définitions suivantes : espèce, homo/hétérozygotie, chromosome homologue, phénotype, gène, allèle, caryotype, fécondation, méïose, mitose, cellule-œuf, caryogamie, gamète, haploïdie, diploïdïe, cycles haplo et diplophasique, brassages inter et intrachromosomique, chiasma, crossing-over. b- les étapes (savoir les reconnaître :les deux divisions + pro/méta/ana/télophases) et les schémas de méiose monohybridisme) dont méïose anormale, le graphique des variations du taux d’ADN. c - les étapes de la fécondation et schéma de fécondation. d- les schémas de méïose de dihybridisme et trihybridisme. e- le schéma de crossing-over. Je dois savoir faire … a- tirer des informations d’un caryotype (ploïdie, anomalie), et les mettre en relation b- les cycles haplophasique et diplophasique. c- résoudre un exo de génétique en reconnaissant les différents croisements et leur intérêt, en différenciant la dominance et récessivité d’un gène, le nombre de caractères donc de gènes mis en jeu, les phénotypes parentaux et recombinés, le type de brassage. d- rédiger correctement un exo de génétique (hypothèse, allèle,…) e- savoir réaliser un schéma de méïose avec brassage inter et intrachromosomique en lien avec les gènes d’un exo. Partie II – chapitre 2 Fiche de révision Je dois connaître … a- les définitions suivantes : espèce, homo/hétérozygotie, chromosome homologue, phénotype, gène, allèle, caryotype, fécondation, méïose, mitose, cellule-œuf, caryogamie, gamète, haploïdie, diploïdïe, cycles haplo et diplophasique, brassages inter et intrachromosomique, chiasma, crossing-over. b- les étapes (savoir les reconnaître :les deux divisions + pro/méta/ana/télophases) et les schémas de méiose monohybridisme) dont méïose anormale, le graphique des variations du taux d’ADN. c - les étapes de la fécondation et schéma de fécondation. d- les schémas de méïose de dihybridisme et trihybridisme. e- le schéma de crossing-over. Je dois savoir faire … a- tirer des informations d’un caryotype (ploïdie, anomalie), et les mettre en relation b- les cycles haplophasique et diplophasique. c- résoudre un exo de génétique en reconnaissant les différents croisements et leur intérêt, en différenciant la dominance et récessivité d’un gène, le nombre de caractères donc de gènes mis en jeu, les phénotypes parentaux et recombinés, le type de brassage. d- rédiger correctement un exo de génétique (hypothèse, allèle,…) e- savoir réaliser un schéma de méïose avec brassage inter et intrachromosomique en lien avec les gènes d’un exo. Partie II – chapitre 2 Fiche de révision Je dois connaître … a- les définitions suivantes : espèce, homo/hétérozygotie, chromosome homologue, phénotype, gène, allèle, caryotype, fécondation, méïose, mitose, cellule-œuf, caryogamie, gamète, haploïdie, diploïdïe, cycles haplo et diplophasique, brassages inter et intrachromosomique, chiasma, crossing-over. b- les étapes (savoir les reconnaître :les deux divisions + pro/méta/ana/télophases) et les schémas de méiose monohybridisme) dont méïose anormale, le graphique des variations du taux d’ADN. c - les étapes de la fécondation et schéma de fécondation. d- les schémas de méïose de dihybridisme et trihybridisme. e- le schéma de crossing-over. Je dois savoir faire … a- tirer des informations d’un caryotype (ploïdie, anomalie), et les mettre en relation b- les cycles haplophasique et diplophasique. c- résoudre un exo de génétique en reconnaissant les différents croisements et leur intérêt, en différenciant la dominance et récessivité d’un gène, le nombre de caractères donc de gènes mis en jeu, les phénotypes parentaux et recombinés, le type de brassage. d- rédiger correctement un exo de génétique (hypothèse, allèle,…) e- savoir réaliser un schéma de méïose avec brassage inter et intrachromosomique en lien avec les gènes d’un exo.
