fiche de sequence

FICHE DE SEQUENCE
DISCIPLINE : MATHEMATIQUES
Séquence : Les figures planes
Niveau : CM2
Domaine : GEOMETRIE
Nombre de séances : 7
PERIODE 3
N°
Date
Durée
OBJECTIFS SPECIFIQUES
ACTIVITES
EVALUATIONS
1
08/01
50min
Connaître et utiliser le
vocabulaire relatif aux triangles.
Jeu du portrait, décrire un triangle
en employant le vocabulaire
adapté
Formative, à l’oral et
sur cahier d’essais
2
15/01
50min
Reproduire un triangle en
utilisant les angles et les côtés,
puis uniquement les côtés
Reproduction de triangles avec
mesures de 2 côtés et Un gabarit
d’angle
Formative, à l’oral et
sur cahier d’essais
3
19/01
50min
Exprimer un angle dans un
triangle rectangle isocèle ou
équilatéral sous la forme d'une
fraction d'angle droit
Reproduction de triangles avec
mesures des 3 côtés
Utilisation de baguettes (gabarit
de longueur) puis compas.
Formative, à l’oral et
sur cahier d’essais
4
22/01
50min
Utiliser le cercle pour résoudre
des problèmes de localisation de
points
Problème de localisation de
points
Formative, à l’oral et
sur cahier d’essais
5
05/02
50min
Connaître et utiliser le
vocabulaire relatif au cercle
Jeu du portrait : emploie du
vocabulaire centre rayon diamètre
Formative, à l’oral et
sur cahier d’essais
6
12/02
50min
Analyser une figure pour la
reproduire, identifier le centre et
le rayon d'un arc de cercle
Décomposer une figure en figures
simples. Reproduire la figure :
repérer centre du cercle longueur
du rayon
Formative, à l’oral et
sur cahier d’essais
7
19/02
50min
Réaliser une figure en suivant un
programme de construction
simple
Lire et interpréter un programme
de construction
Suivre l’ordre pour réaliser la
figure
Formative, à l’oral et
sur cahier d’essais
COMPETENCE DE
FIN DE CYCLE
- reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels ;
- utiliser la règle, l’équerre et le compas pour vérifier la nature de figures planes
usuelles et les construire avec soin et précision ;
OBJECTIF
GENERAL
- connaître et savoir utiliser à bon escient le vocabulaire suivant : triangle, triangle
rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral, cercle ; sommet, côté ; centre, rayon
et diamètre pour le cercle afin de décrire, reproduire, identifier une figure.