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Niveau avancé / B2
Auteur : Stéphanie Witta,
Alliance française de Bruxelles-Europe
Pistes de corrections / Corrigés :
1. Elle utilise l’expression
s’en griller une.
2. Auparavant, on pouvait fumer partout, même dans les hôpitaux.
3. En 2011, Pékin a déjà légiféré sur le tabagisme sous la pression de l’OMS.
4. La Chine a probablement tardé à légiférer, car le tabac est un monopole d’État.
5. Le tabac est un marché très lucratif puisqu’il rapporte près d’un dixième des recettes fiscales du pays.
6. Le premier texte de loi n’était pas clair si un fumeur était pris en faute.
7. Pékin doit faire face à une forte pollution.
8. La journaliste conclut le reportage par une plaisanterie : à Pékin il vaut mieux fumer parce qu’au moins
cela permet de respirer à travers un filtre.
Activité 3 :
Faire visionner la 2e intervention de la journaliste en dissimulant les sous-titres.
Faites l’activité 3 : écoutez le reportage et complétez cet extrait.
Corriger ensemble. Écrire les réponses au tableau.
Quelle est la nature des termes relevés ? À quelles catégories grammaticales appartiennent-ils ?
Écrire les réponses au tableau.
Si besoin est, faire un remue-méninges sur ces points grammaticaux avant de faire réaliser l’activité
suivante.
Pistes de corrections / Corrigés :
Les fumeurs contrevenants peuvent être verbalisés de 30 euros. Les sites accueillant du public
encourent jusqu’à 1500 euros d’amende.
Contrevenant
est un adjectif verbal, c’est-à-dire qu’il est tiré d’un verbe. Comme tout adjectif, il s’accorde
en genre et en nombre avec le nom qu’il détermine. Alors que
accueillant
est un verbe conjugué au
participe présent. Il est invariable.
En cas de doute entre un adjectif verbal et un participe présent, il faut remplacer l’adjectif ou le participe
présent par une construction avec qui et vérifier s’il y a un complément d’objet (ex. qui accueille du
public). Si la réponse est affirmative, il s’agit bien d’un participe présent.
Activité 4 :
Faire travailler les apprenants en tandems.
Faites l’activité 4 : complétez les phrases avec le participe présent ou l’adjectif verbal du verbe entre
parenthèses.
Faire remarquer qu’il existe parfois une variante orthographique entre l’adjectif verbal et le
participe présent. En cas de doute, les apprenants peuvent consulter une aide en ligne telle que :
http://grammaire.reverso.net/5_6_04_orthographe_des_adjectifs_verbaux.shtml
Faire comparer.
Corriger ensemble. Écrire les réponses au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
1. La loi précédente n’était pas claire. (Adjectif verbal)
2. Face à l’attitude hésitante de Pékin, l’OMS a fait pression pour qu’elle légifère sur le tabagisme. (Adjectif
verbal)
3. Le gouvernement et l’opposition ont des opinions divergentes. (Adjectif verbal)
4. Négligeant les critiques, le gouvernement a adopté cette nouvelle loi. (Gérondif)
5. Après une argumentation convaincante, le jury a accepté son projet. (Adjectif verbal)
6. Le ministre a présenté son projet de loi, convainquant même l’opposition. (Gérondif)
Activité 5 :
Cette activité se déroule en deux temps. Faire tout d’abord travailler les apprenants en trinômes,
encourager le réemploi du participe présent et de l’adjectif verbal.
Faites l’activité 5 : réfléchissez à une mesure afin de diminuer la pollution à Pékin. Listez des arguments
pour défendre votre projet.
S’assurer que chaque groupe propose une idée différente.